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文档简介
数 学 教 案第一册 第 九 单元： 1120各数的认识 设计：杨慧敏 使用者：教学内容一年级上册第86页。(10加几和相应的减法)教学目标1、 学生能应用1120各数的组成知识，探索10加几与相应的减法计算方法，并能正确进行计算。2、 培养学生运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。3、 提高学生自主参与学习数学的热情，增强数学学习自信心。教学重、难点正确口算10加几与相应的减法。教学具准备学生准备小棒。教 学 过 程备注或修改栏一、 创设情境。星期天，小明家来了很多小客人。小明为大家准备了很多可口的食物，有苹果、巧克力棒、桔子等。小客人最喜欢苹果了。瞧！（出示图）二、 探索学习。1、 从图上你知道了什么信息？（盒子里有10个苹果，盒子外面有5个苹果。）2、 你能看图列出两个加法算式和两个减法算式吗？学生说算式，老师板书：10+5= 5+10= 15-10= 15-5=3、 这些算式你会计算吗？学生先独立思考完成，再小组交流自己的想法。4、 集体交流。可以出现一个一个数的：10、11、12、13、14、15。1个十加5个一等于15，根据数的组成来计算。5、 比较四道算式，有什么发现。教 学 过 程备注或修改栏三、 巩固应用。谈话：除了苹果，小客人还喜欢巧克力棒呢！1、 看小棒图，列出四个算式并独立完成计算。交流校对，重点说说计算想法。2、 第2题：直接计算结果。先观察算式半分钟，思考怎样算得又对又快。再让学生在教材上完成。交流怎样算得快。3、 夺红旗比赛。第3题：口算小竞赛。4、 解决简单问题。（1） 学生看图说说图意：已知什么信息，并提出问题。（2） 根据加、减法含义，学生确定计算方法。（3） 学生填算式，计算结果。（4） 交流汇报。四、 游戏激趣。看谁算得又对又快。（1） 抽卡片报得数。（2） 火车开得快又快。1、 你想出题让别的小朋友算算吗？请同桌互相合作，一个说算式，一个说得数。2、 摘苹果游戏：准备一些卡纸，将10加几与相应的减法算式写在苹果反面，贴在苹果树上，指名学生摘苹果，算对得数，苹果酒奖励给学生。教 学 过 程备注或修改栏五、 小结提升。1、 今天你学会了什么？2、 老师出示10加几与相应的减法各一道，提问学生可以表示什么意思？学生结合生活情境解释加法、减法算式的含义。
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