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文档简介

山沟里的孩子教案 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是收集的山沟里的孩子教案，希望对您有所帮助! 【教材分析】 山沟里的孩子是北师大小学语文第六册第五单元的一篇主体课文。文章讲述了山沟里的孩子披星戴月上学、放学的情景。山沟里的色彩也在孩子们的脚下犹如魔术般变幻，含蓄而深沉地突现了孩子们上学的艰辛，更表现出他们刻苦、勤奋的学习精神。清新抒情对应的语言是本文的表达特色，教学时应整体把握，整体感知，以读为本，关注语用，读中悟情，读中明理。 【教学目标】 1、正确认读8个生字，学写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。 3、感悟课文语言表达的特点，认识对应句.学习做课堂笔记。 【教学重点】 感悟课文语言表达的特点，认识对应句.学习做课堂笔记。 【教学难点】 了解山沟里的孩子上学路上的艰苦以及他们不畏艰苦、乐观向上的精神。 【课时安排】 一课时 【教学资源准备】 教师：多媒体课件。 学生：预习课文。 【预习要求】完成预习单。 【教学过程】 一、情境导入。 二、检查预习，初读感悟。 1、生字词反馈，随机指导。 2、指导写字。 3、质疑。 三、读悟结合，理解黑. 1、出示学习提示,自学一至五自然段。 课文中哪个表示颜色的词用得最多?你从中体会到了什么? 2、汇报交流 (1)重点句： 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。 山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 指导朗读，体会排比句特点，感悟黑,了解对应句. (2)小组合作，找文中其他的对应句，读出自己的理解和感受。 (3)激发想象，创作小诗，进一步感悟对应句的语言特色。 四、朗读体会，拥抱黎明 1、展示一组山沟里的孩子灿烂笑容的图片，指名读第六自然段 2、汇报交流：你读懂了什么? 3、把最美好的祝福送给山沟里的孩子，齐读第七自然段。 五、整体回归，情感升华。 六、星级作业，挑战自我。 把课文中的好词好句摘抄下来。 选课文中感受最深的段落背一背。 在文章的结尾有一个长长的省略号，你能帮助山沟里的孩子描绘一
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