中班《今天我值日》综合教案设计.doc

中班今天我值日综合教案设计 篇一：今天我值日教案 教学过程 一课前谈话： 同学们都认识我，我是一年级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？ 让我看看你们把品德课本准备好了吗？ 师：咱们班的同学就是聪明、懂事，老师要把一首儿歌送给大家 生听歌 师：好听吗？你从中听到了什么？ 师：同学们说的很好，大家的小耳朵太灵敏了。今天我们就一起来学习今天我值日 二板书课题 三看图片解课题 1师：看看这些图片是哪里啊？生：学校 2师：同学们，谁能来夸夸我们的校园！ 生：干净美丽 3师：来到这干净美丽的校园，你的心情怎么样呢？ 4师：再来看看这又是哪？ 5师：我们的校园和教室为什么能这样干净呢？ 6师：看看谁知道啊？ 出示值日生图片 四班内值日安排 1师：谁来告诉我，咱们班的值日是怎样安排的呢？ 2出示值日表 （分别展示五个值日生小组，和他们组的组长） 3考考你 今天是你值日，你要怎么做呢？ （同桌两个人商量一下，看谁说的最好）4生发言 5师小结老师用一首小儿歌来告诉大家 出示儿歌，师读生听。 五说一说试一试 1师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？ 师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下 师：在和同学们扫地时，老师发现了一些问题，如果你们组来干值日要怎么做呢？ 2师：能够正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢（班内五个小组进行交流，五分钟后班内汇报） 六小小辩论会 帮帮小明（小明在班内不收欢迎，同桌两人一起讨论并得出结论：爱劳动才受欢迎） 七我们一起来维护 （值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的校园、教室一直这样干净呢？）学生把想到的方法写下来，用拼音写或者画下来。 八课外拓展评选最佳值日生小结：同学们这节课我们一直认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做快乐的值日生吧！课下我们将继续评选出最佳值日生！ 篇二：今天我值日+教案 活动目标： 1、了解值日生的工作内容，学习做值日生。 2、体验做值日生，为班级服务的荣誉感。 活动准备： 值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。 活动过程： 一、通过谈话，引出活动。 1、教师提问 教师;：你们认识这是什么标志吗？（将值日生标记挂在胸前） 教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢？我们先来认识这个标志吧！也许认识了这个标志我们就知道为什么了。 2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼幼儿对值日生标志有一个完整的概念。 教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师玩具柜等。 3、让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。 教师：我们守纪律是可以得到小红花，吃饭好、睡觉好时也可以得到小贴纸，当我们挂上值日生标记时就和得到小贴纸和小红花一样光荣。它表示你是班级的小主人，是关心班级环境、为大家服务的好孩子，老师和小朋友都会喜欢你。你想不想成为之日生呢？ 4、让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。 教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说） 5、请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。 教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事（帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯