一年级数学第一至三单元优质教案设计范文.doc

一年级数学第一至三单元优质教案设计范文 教学内容：教材第4-7页比一比。 教学目标：充分进行比较，让学生参与比的活动，经历比的过程，能把生活经验上升为数学思考。培养学生初步的推理能力和进行适当的思想教育。 教学重点：充分进行比较，让学生参与比的活动，经历比的过程。 教学难点：引导学生把生活经验上升为数学思考，培养初步的推理能力。 教学安排：2课时。 第一课时：比长短、比高矮 教学内容：教材第4-5页比长短和比高矮。想想做做第1-4题。 教学目标：指导学生看图比较两个物体的长短或高矮，并能用简单的符号表示出来。培养学生初步的推理能力和教育学生帮助残疾人的优良品德。 教学重点：培养学生看图比较两个物体的长短或高矮的比较能力。 教学难点：引导学生自己进行推理。 教学过程： 一、导入 小朋友们，今天老师带大家到小红家去玩，我们先去她们家的客厅看一看吧。 二、新课 1、出示客厅图。 同学们看一看，小红家的客厅里有些什么呢？ 互相说说。汇报。 2、看一看，你们发现了什么？谁比谁怎么样？ 前面的吸管比后面的吸管怎么样？ 黄裙子比蓝裙子怎么样？ 前面的杯子比后面的杯子怎么样？ 蓝花比红花长得怎么样？ 3、小朋友真聪明，找到了这么多不一样长的和不一样高的，那我怎么样表示它们的长短或高矮呢？我们来看看白菜和茄子是怎么样说的？（师读题目要求） 先来看两根吸管，长的画勾，短的画圈。第一根下面的方框里画什么？第二根吸管下面的方框里画什么？（师边说，生边画） 下面的三个你们会自己比一比，画一画吗？自己动手试一试。 汇报，核对。 4、你还能在图上找一找，比一比吗？ 三、练习（想想做做1-4） 小朋友刚才表现得真好，小红想再请你们帮助她比一比，你们愿意吗？ 1、第1题。 哪个人高？指名说。为什么不是一样高呢？ 在高的下面画勾，矮的下面要不要画勾？学生自己画在书上。核对。 指出：我们要向扎辫子的女孩学习，关心、帮助残疾人。 2、第2题。 看图，从家到学校走哪条路近？为什么？ 在近路旁边画勾。自己画在书上。核对，为什么远的路旁不用画？ 指出：两个地方之间，直的路比较近。 3、第3题。 哪棵树的影子长？怎么看出来的？ 在影子长的下面画勾。核对。 4、第4题。 比比下面动物的高矮，在最高的下面画勾，最矮的下面画圈。 学生自己画一画，核对。为什么有一个什么也不画？ 四、小结 这节课我们学习了比一比，主要学习了比高矮和比长短（板书课题）小朋友们你们学会了什么？ 五、课后记 第二课时：比大小、比轻重 教学内容：教材第6-7页比大小，比轻重，想想做做第1-4题。 教学目标：指导学生看图比较两个物体的大小或轻重，并能用简单的符号表示出来。培养学生灵活的比较能力，初步的推理能力，简单的用语言叙述比较的结果。 教学重点：指导学生看图比较两个物体的大小或轻重，培养学生进行灵活的比较。 教学难点：培养学生灵活的比较能力，初步的推理能力。 教学过程： 一、导入 昨天我们去小红家的客厅里参观，通过比较发现了许多长短不一，高矮不一的东西。今天我们去小红家的厨房看看吧。 二、新课 1、出示厨房图 同学们看一看，小红家的厨房里有些什么呢？ 互相说说。汇报。 2、看一看，你们发现了什么？谁比谁怎么样？ 白碗比蓝碗大，还是小？你怎么知道的？（看） 草莓比苹果大还是小？用什么方法知道的？（看） 辣椒比胡萝卜轻还是重？用什么方法知道的？（手掂） 胡萝卜和土豆比谁轻谁重？如果看不出来，用手又掂得不准确，还可以用支架来比一比。（支架） 指出：我们比大小、比轻重，可以用看、手掂、支架的方法来比较。 3、们能自己比比，按要求画一画吗？大的画勾，小的画圆；重的画勾，轻的画圆。自己动手试一试。 核对。 4、你还能在图上找一找，比一比吗？ 三、练习（想想做做1-4题） 1、第1题 比比下面套环的大小，哪个最大？哪个最小？ 在最大的右面画勾，最小的右面画圆。 核对。为什么黄色的不画？ 2、第2题 哪个动物重？为什么？在它下面画勾。 核对 3、第3题 哪个球重？气球不是比皮球大吗？为什么反而比它轻？ 在重的下面画勾。核对。 4、第4题 比比下面水果的轻重，梨比西红柿怎么样？梨比菠萝怎么样？西红柿比菠萝怎么样？最重的是什