儿童和平条约课堂教案.doc_第1页
儿童和平条约课堂教案.doc_第2页
儿童和平条约课堂教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

儿童和平条约课堂教案 知识与能力： 1、字典和同学间的合作，读通课文； 2、能理解儿童和平条约的内容，了解课文的主题； 3、能准确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：创设情境，小组合作交流 情感态度与价值观： 能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能和的事。 教学重、难点 重点：能理解儿童和平条约的内容，了解课文的主题； 难点：激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能和的事。 教学过程 一、创设情境，导入新课： 同学们，当你们看到课题时，你会想到些什么呢？和平是我们所有人心中的愿望，那么在作者眼中和平的世界是什么样的呢？今天就让我们一起随着课文去看看。 二、初读课文，感知课文： 1、同学们，在读课文时借助字典或者用你熟悉的方法去解决你遇到的生字，想方法和它们交朋友。 2、小组内互相听读课文，互相协助解决生字，交流你的识字方法。 3、集中识字：学生交流在读课文时遇到的生字困难，师板书在黑板上，然后集中认识生字，交流识字方法。 4、同学们已经认识了，课文读起来就更方便了。下面请同学们重新来读课文，注意停顿，注意语速。 三、细读课文，理解课文： 1、请同学们，用你们喜欢的方法来读课文，边读边考虑课文中都说了些什么？从课文中你明白了什么？或者你有什么不明白的地方。 2、学生交流自身的看法，说出自身的意见，在班上集中解决不明白的问题。 3、儿童和平条约中的小朋友讨厌战争，渴望美好的生活，你们也和他们一样热爱和平，那么让我们大声来朗读课文吧！让我们读出小朋友们心中的渴望。 4、指导朗读： 下面我们请几个同学来读课文，大家要认真听，注意体会他们哪读得好，哪里读得不好，怎样读更好。 学生读课文，其他同学交流发言，评价，老师适时指导。 5、刚才大家读得都不错，老师也想读，不知道可不可以？师范读课文。请学生评价。 6、下面请同学们，自身在小组内读课文，注意要认真听他人读，学习同学的优点，改正自身的缺乏。 四、小结： 这节课你有什么收获？你打算怎样来遵守儿童和平条约？生自由发言。课后请大家再把课文读几遍，体会条约的内容。 课后记： 和平离小朋友们真的较远，他们生活在这样一个幸福的年代，对战争，对灾难都媒体，要他们谈感受，真的有些是牵强。课前虽安排他们收集资料，但由于对学生指导不够，有些同学甚至连自身的资料都没读通，更别说情感的上升了。这不只是学生的问题，也是我老师的问题。假如我事先让小朋友们选择自身最想收集的资料，并认真读一读，适当的写一下感受，那样在课中情感的调动变容易多了。于是整节课下来，只听见我一个人在那动情的说：是啊，看着那一张张惊心动魄的画面，听着一串串惊人的
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论