角教案模板范文.doc_第1页
角教案模板范文.doc_第2页
角教案模板范文.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

角教案模板范文 角教案 课题：角 基础知识：使学生在学习知识的过程中研究几何图形的方法和步骤 基本技能：初步形成辩证唯物主义观点培养学生的“几何直观”，以及学生的识别图形的能力 基本思想 方法：数形结合的思想、分类的思想、类比的思想 基本经验方法通过角的第二定义的教学，学生进一步认识几何图形中的运动、变化的情况，初步会用运动、变化的观点看待几何图形， 教学 重点角的概念、表示、度分秒的转化 教学 难点度分秒的转化 教具资料准备教师准备：教材、导航、大屏幕 学生准备：教材、导航、练习本 教学过程 教学内容 一、创设情境、引入课题： 问题1：如图所示，是小学时学过的什么图形？你能举出生活中的这种图形的形象吗？ 问题2：你是如何认识角的？根据你的理解，如何定义一个角？ 二、操作与探究 1.观察图形，发现角是由两条射线构成的，但这两条射线具有着特殊的位置关系?有公共端点，于是可以给角下如下定义 角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边 2、讨论与探究 问题3：钟表上的时针与分针是如何构成角的？从中你能得到什么启发？角的第二定义：角是由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形 进而得到两种特殊的角：平角和周角 角的表示： 问题5：谈谈你角度制的认识 学生活动设计：学生根据自己的已有知识进行交流，可能有下列想法：经常用量角器度量一个角的度数，度、分、秒是常用的角的度量单位，把一个周角分成360份，一份就是1，把1分成60份，一份就是1，把1分成60份，一份就是1，以度分秒为单位的角的度量制就是角度制，从角度制不难发现，角的度数在进行运算时，是60进制的 三、巩固应用、解决问题 1、例题解析:问题6：你能解决下列问题吗？试一试： （1）233125423756； （2）423156233725； （3）2331253； （4）3607 2、基础知识训练： 问题7：如图已知AOB，画一个角等于这个角，你有什么方法？ 3、知识拓展与拔高训练 问题8：（1）从点O为2条射线，此时图中共有多少个角？ （2）引两条射线时，共有多少个角？ （3）引n条射线，共有多少个角？ 四、知识小结与活动经验： 1.角的定义、表
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论