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文档简介

排队中的数字的教学教案 训练目标：1、理解解决有关排队中的数学问题的思维方法，会根据不同的思考方法列式，排队中的数学。 2、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。 训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法。 训练难点：减去重复的，加上遗漏的。 教具学具：课件、1个红色圆片、10个蓝色圆片。 训练过程： 一、引入课题。 1、出示题目：一排队伍，从前面数小红是第5个，从后面数小红是第6个。这排队伍共有几个人？ 2、排队游戏。 3、引入课题。 二、训练准备。 1、课件出示： 2、讨论：两种数法主要不同在哪儿？ 3、画一画。 课件出示题目，学生在练习纸上画一画。 从右往左数，是第5个，请你把盖住的画出来。 从左往右数，是第4个，从右往左数，是第7个，请你把盖住的画出来。 4、画完后说一说：你是怎样想的？ 三、操作与思考。 1、学生拿学具操作，指名一生用磁铁在黑板上摆一摆，小学数学教案排队中的数学。 数一数共有几个圆片？应怎样列式？说说算式中每个数字各表示什么。 2、小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的。 四、练习。 1、填空： 从前面数，是第9个，从后面数，是第8个，这一排共有（）个图形。 一排图形，从上面数是第4个，从下面数是第8个，这排图形共有（）个。 2、先画一画，再填一填。 从左往右数，小花排在第8个，从右往左数，小花也排在第8个，这排小朋友共有（）个小朋友。 一队动物去参加运动会，小兔的前面有3只动物，小兔的后面有10只动物，这队动物共有（）只。 3、列式计算： 一队动物去观看演出，它们排队进场，小熊前面有2只动物，小猪后面3只动物，小熊和小猪之间排着4只动物，这一队的小动物共有几只？ 4、思考题： 有16个同学排队出操，从前面数小刚是第10个，从后面数，小刚是第（）个。 18个小朋友排成一排，
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