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文档简介

甜甜的糖果幼儿园小班教案 活动目标 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 活动准备 1红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一回忆体验： 1出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：*喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。） 二操作，游戏 （一）“猜糖果” 1红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？ （注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 （抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？） 3教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示： （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5幼儿第二次抓糖。 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？ 教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩，比一比。） （三）吃糖果 1尝“桉叶糖” 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。 2尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。
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