项目论证报告－经管类跨专业综合实习.doc

经管类跨专业校内综合实验室 项目论证报告 XXX 大学 XX 年 XX 月 XX 日 第 I 页 目目 录录 一 一 总论总论 3 1 XXX 大学基本情况 3 2 特色优势学科专业情况 3 3 实验室基本情况 3 4 总投资 3 5 预期效果 4 二 二 项目建设意义和可行性项目建设意义和可行性 4 1 建设意义 4 2 建设可行性 5 三 三 项目建设目标及主要建设内容项目建设目标及主要建设内容 6 1 建设目标 6 2 主要建设内容 6 2 1 经管类跨专业校内综合实习平台系统功能 7 2 2 经管类跨专业校内综合实验室应用模式 10 2 2 1 中心实验室特色实验 10 2 2 2 院校级校内综合实习 11 2 2 3 院系跨专业实验课程 12 2 2 4 创业教育实践课程 12 2 2 5 全校选修通识课程 13 2 3 外部环境模拟平台搭建方式 13 2 4 平台软件架构及应用环境 14 四 四 资金来源和资金安排资金来源和资金安排 15 1 资金来源 15 2 资金安排 15 第 II 页 五 五 建设项目实施组织及进度安排建设项目实施组织及进度安排 16 六 六 预期效益分析预期效益分析 17 1 实验室的教学容量大幅提高 17 2 实验教学体系将进一步升级整合 18 3 促进学科建设 拓展学科研究外延 19 4 促进地方企业信息建设与业务外包产业发展 19 5 推动产学研一体化进程 20 6 对区域其他高校形成辐射示范作用 20 七 七 保障措施保障措施 20 1 硬件环境保障 21 2 管理机制保障 21 3 人员保障 21 4 资金保障 21 八 八 附件附件 22 附件一 大型精密贵重仪器专家论证报告 22 附件二 实验室现状汇总表 22 附件三 实验室建设目标汇总表 22 附件四 人员队伍 22 附件五 各类成果 22 附件六 软硬件设备报价清单 22 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 3 页 一 一 总论总论 1 XXX 大学基本情况大学基本情况 2 特色优势学科专业情况特色优势学科专业情况 3 实验室基本情况实验室基本情况 4 总投资总投资 根据目前物价水平 结合学校的现状和未来的发展需 求 实验室建设中以教师教学应用为基础 学生就业为导 向 社会 企业人才需求为参照 先进信息技术为依托 教 学管理信息化为支撑 突出实验教学综合化 教学过程可 视化 教学资源便利可得 教学成果真实有效 坚持系统 优化 技术先进 经济合理 教学适用 利于管理和升级 的原则 经市场询价后各项目汇总 该实验室建设本期需 投入 348 776 万元人民币 其中申请中央财政投入 XXX 万 元 申请地方财政投入 XXX 万元 学校投入 XXX 万元 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 4 页 5 预期效果预期效果 提高基础实验室的运行效率和实验设备的利用率 加强实验室建设使其更科学 更合理 更规范 更易 操作 更能促进实验室管理水平的提高 加大开放 共享 力度 逐步提高综合性 设计性和创新性实验的比例 从学生进入学校开始 规划现代人才培养路径 通过该 路径培养轨迹从专业基础开始逐步提高综合 创新能力 满足现代服务业对人才的要求 实现学生的全过程培养 提供专业能力训练 模拟岗位实训 模拟流程实训 就业创业指导 顶岗实习 就业撮合服务 提高实践能力 降低就业难度 同时满足经济分析研究 进一步推动我校学科和师资队伍的建设 特别是 双师 型队伍的建设 为培养应用型高级经济与管理人才奠定良 好的师资基础 为学校的示范中心申报 教育教学成果奖 申报 特色专业申报等打下良好的信息化支持平台 进一 步体现我校的实践教学特色 二 二 项目建设意义和可行性项目建设意义和可行性 1 建设意义建设意义 将沙盘 训练软件 数据平台 教学管理系统 资源 管理系统等多种教学工具和团队训练 场景教学 自主学 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 5 页 习 网上开放教学等多种模式整合起来 建立知识传授 能力培养 素质教育三位一体崭新的校内综合实习模式 实现教学组织创新 学生的在实习过程中以按照市场 规律 企业经营规律为行为导向 既是学习者又是经营者 组织者 老师起到策划内容 设立场景 过程监控 点拨 答疑 配置资源 能力评估的作用 两条教学主线相互配 合推进 实现以学生为中心的实验教学模式创新 建设培 养复合性实用型人才新课程体系带动人才培养模式的优化 教学评估内容和方法创新 学生考核重点放在解决问 题能力 学习能力 团队协同 过程管理上 并充分利用 信息系统实现自动 实时 数据挖掘 知识积累的能力 建立和成熟一支懂理论 懂技术 会应用的实验教师队伍 探索一条校企联合 产学研一体化的实验教学新模式 发挥实践中心硬件软件环境优势 有效整合资源 为兄弟 院校起到示范作用 2 建设可行性建设可行性 为全面贯彻国民经济和社会发展 十二五 规划纲要 进 一步提升高等学校办学质量和办学效益 促进高等教育事 业健康发展 按照 中央与地方共建高等学校专项资金管 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 6 页 理办法 以及进一步落实 教育部财政部关于实施高等学 校本科教学质量与教学改革过程的意见 教高 2007 1 号 和 教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教 学质量的若干意见 教高 2007 2 号 国家中长期教 育改革和发展规划纲要 XX 大学 十二五 规划等文件精 神 结合现代服务业发展趋势 经过认真分析提出了建设 经济管理类跨专业综合实习实验室的构想 首先 从资金上讲 一则 若要自主开发 难度很大 所需资金可能比购置成本还要高 而且还要涉及到开发的 产品维护等后期服务费用 因此 需要在已有先进计算机 和多媒体设备的实验室建设 并与企业合作 由学校一线 教师提出教学需求 由企业提供管理流程 并组织开发 只要有比较充分的专项资金匹配 实验室建设已经没有更 多的难点需要突破 项目主要参加人是经济管理模拟实验 室的教师 具有高度的责任心和事业心 几年来为实验室 的改造扩建积累了一定的经验 有能力用最经济的投入获 取最佳的设备建设产出 其次 从经济管理类跨专业综合实习平台系统的性能 上看 经过实地调研 目前 北京工商大学文科实践中心 北京农学院经济管理学院等已经购置该产品 且已必修课 的形式正式开课使用 在国内实验教学领域属于先进系统 如果计划购置本套软件的部分产品 我们可以继续做相关 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 7 页 的社调和产品测试 确保性能确如设计说明书而言 再次 从经济管理类跨专业综合实习平台所服务各专 业而产生的价值来讲 由于本套系统是对企业的业务过程 跨整个企业业务管理 并与周边现代金融服务 现代 政务服务 现代 IT 服务 现代个人服务业等多方面集成 形成仿真环境 在教学过程中可根据教学需求而改变市场 与各种经营参数 该平台可以模拟企业解决经营 决策 业务等问题 采用业务驱动的开发方法 以及实现业务 操作和开发团队的统一 因此 从这些意义上说 该平台 可以实现经管学院所拥有专业的业务链接 并且实际推动 教学 实验环节的发展 这样 从该平台的性能分析来看 由于本套软件是基于先进软件系统开发和业务需求分析理 念设计的 且其良好的可操作性 在系统开发方面有优异 的性能 成功的应用 丰富的经验 可使我们在教学上不 但能够紧跟国际的技术流行趋势 更能做到实践教学与社 会需求和发展变化相一致 对于本专业学生技能的培养有 着极其重大的意义 经济管理类跨专业综合实习平台建设项目有一定的基 础 本项目由经管系主任主持 由具有丰富教学经验的教 学副主任和具有丰富实验室管理经验的实验室主任具体负 责 教研室主任和实验室人员全员参与 因此 具备组织 实施的能力 项目实施条件充分 进度安排科学合理 环 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 8 页 境条件适合经济管理模拟实验室改造及扩建 在此项目申 报过程中 学校教务处领导予以了充分的关注与支持 系 另领导组织专家认真研究 多方考察 仔细论证 使项目 预算具有合理性与可靠性 综上所述 申请专项资金投入文科实践教学平台建设 项目十分必要 也十分紧迫 三 三 项目建设目标及主要建设内容项目建设目标及主要建设内容 1 建设目标建设目标 1 经管类跨专业综合实验室建成后 能够适应以培养面 向服务经济时代与现代服务业培养 T 型人才即复合型人才 为核心的实验教学体系 2 实验室能够满足学生进行校内综合实习的基本要求 教学满足率高 实现设备满足教学 1 人 1 组的比率为 100 保证课程实验开出率 95 保证综合性实验占实 验项目的比率不低于 80 经管类跨专业综合实验室的设 计应针对年受益学生人数 1500 名左右 年实验人时数达 242000 3 在服务好教学的基础上 能满足教师科研需求 具有 承接相关领域的科研课题并取得创新成果的能力 4 体现 面向市场 突出特色 错位发展 的建设原则 在服务本校的基础上 开展在本市范围内的跨校实验 实 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 9 页 现与其他高校的实验资源共享 5 建成后的经管类跨专业综合实验室在全国各高校中处 于领先地位 建设经验能在省内其它高校推广 2 主要建设内容主要建设内容 根据实验室的体系构想 实验室软件系统为经管类跨 专业校内综合实习平台 经管类跨专业校内综合实习平台 包括一个制造企业的经营模拟和七个服务机构的业务模拟 训练 其中制造企业的经营模拟业务按照部门进行划分 共有生产部 采购部 销售部 企管部 市场部 财务部 共计六个部门的业务 如下图 2 1 经管类跨专业校内综合实习平台系统功能经管类跨专业校内综合实习平台系统功能 教学管理教学管理 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 10 页 教学管理子平台通过创新的教育理念 创新的教育技术 首次将管理驾驶舱理念引入教学管理中 利用虚拟现实技 术 根据实习情况资料合成出实习全景图 让指导老师和 学校领导通过驾驶舱观察各实习企业的部署和实习情况 并可随时对实习企业下达任务或指导 驾驶舱是综合实习平台管理和控制中心 将整个实习管理 进行信息化 由教学观测舱 初始化 教学准备和教学开 展四大部分构成 教学观测舱 教学观测舱的观测内容包括 教学日历 出勤情况 小组 划分情况 任务完成情况 答疑处理情况 资源利用情况 学生成绩分布等 初始化 系统初始化的功能包括 人员资料设置 实习设置 资源 设置三大类初始化 其中实习设置最为重要 包括学生注 册模式选择 角色权限管理 实习班级管理 任务管理 评价管理等 教学准备 教学准备的功能包括 实习指导 经营参数准备 资源准 备三大类 经营参数准备作为每个实习的个性化环境参数 设置 可以根据教学需求进行调整 教学开展 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 11 页 教学开展的功能包括 信息发布 任务发布 问题答疑 评价 实习环境控制 经营调整等等 实习训练 综合实习子平台包括制造企业经营模拟对抗系统 工商局 窗口业务模拟系统 税务局窗口业务模拟系统 银行窗口 业务模拟系统 会计师事务所业务模拟系统 招投标中心 业务模拟系统 国际货代公司业务模拟系统 咨询网系统 制造业经营模拟业务驱动系统功能 制造业经营模拟业务驱动系统的功能主要由经营数据模型 和经营业务模拟两大部分组成 经营数据模型是建立一套 经营规则和在规则下的数据流转控制功能 经营业务模拟 主要模拟采购 生产 销售 财务 行政 市场 6 个部门 业务功能 具体业务包括 产区建设 生产线管理 产品 质量管理 采购管理 市场开拓 市场投资 人力资源管 理 信息化 企业资质 销售竟单 投标 贷款等 工商局窗口业务模拟系统功能 工商局窗口业务模拟系统的功能包括企业登记 企业年检 监督投诉三个模块 系统由核心企业和工商局两个角色 进行互动完成业务模拟训练 税务局窗口业务模拟系统功能 税务局窗口业务模拟系统的功能包括行政审批和纳税申报 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 12 页 两大模块 另外还有纳税辅导和纳税法规两个辅助模块 每个模块下又各自拥有多个功能 银行窗口业务模拟系统功能 银行窗口业务模拟系统的功能包括开户 贷款管理 询证 函 国际结算 代收代缴等功能模块 会计师事务所业务模拟系统功能 会计师事务所业务模拟系统的功能包括 审计 验资等模 块 招投标中心业务模拟系统功能 招投标中心业务模拟系统根据用户类似不同划分为三类 分别是招标方 投标方及招投标服务公司 系统的功能包 括 信息公告 招标申请委托 招标管理 投标管理 合 同管理等 国际货代公司业务模拟系统功能 功能主要包括 货代业务操作 运价船期 货代知识和最 新法规等功能 咨询网系统功能 咨询网系统的用户包括专家 咨询公司及咨询方三大类 具体功能包括 咨询案例 远程咨询 专家咨询 现场咨 询及咨询资源等 资源系统 资源系统是综合实习平台的底层支持系统 具体功能包括 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 13 页 资源制作 资源分享 个人资源管理 资源检索等 2 2 经管类跨专业校内综合实验室应用模式经管类跨专业校内综合实验室应用模式 2 2 1 中心实验室特色实验中心实验室特色实验 目前高校的实践教学的普遍现状是各院系以自身专业 为依托 独立建设 分散实施 虽然在一定程度上满足院 系的独立教学 但在内容上缺乏复合性 在技术上缺乏统 一规划 在整体上缺乏系统性 在学生培养模式上缺乏连 续性 为了解决这个问题很多高校探索性的建立了脱离院 系的公共教学机构中心实验室 中心实验室的设立作为一个校级公共实验平台 一方 面共享学校分布在各个院系中的资源 从而节约成本提高 效率 另一方面从综合和独立的角度 需要建设和开展一 些校级实验 以完善其中心实验室的职能功效 从这两个 角度看 经管类跨专业校内综合实验室是中心实验室设立 与生俱来的所必须的应用模式 首先 经管类跨专业校内 综合实验室在经管教学内容上按照当前经济社会的人才要 求建立复合知识的实践教学内容整合体系 其次 综合实 习作为更高层次的综合性教学活动是中心实验室设立发挥 作用的体现 2 2 2 院校级校内综合实习院校级校内综合实习 实习是教学过程中一个非常重要的实践环节 它对巩 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 14 页 固学生的专业基础知识 以实践的感性认识来深化对理论 知识的理解和掌握 使学生获得职业基本技能的训练有着 极为重要的意义 工科院校的实习通常会让学生走出校门 到企业进行实践 但对于文科院校的学生 企业由于种种 原因不会热情的接纳学生进行实习 及时接纳也会因为工 作性质 商业机密等原因 让学生接触不到核心的内容 为此对学校而言文科类学院的实习是一个必须面对的难题 鉴于此 很多学校创新式的提出了校内实习的思路 但是 校内实习依然存在着许许多多的问题 需要学校搭建仿真 的环境 模拟真实的业务 经管类跨专业校内综合实验室在一定程度上解决了仿 真环境搭建和模拟真实业务的问题 并结合教学管理和资 源管理 让校内实习更加有效和可控 2 2 3 院系跨专业实验课程院系跨专业实验课程 经管类跨专业校内综合实验室以供应链为核心 综合 政务 公共服务 个人消费 农业等类型机构 在学科划 分上横跨多个专业 是一门真正跨专业的实验课程 即可 作为某一个专业学生进行跨专业实践 也可以多个专业学 生一起进行教学 经管类跨专业校内综合实验室整合沙盘和专业类实训 系统 将团队训练 场景教学 自主学习 网上开放教学 等多种模式整合起来 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 15 页 2 2 4 创业教育实践课程创业教育实践课程 在严峻的就业背景下 各地高校近年来纷纷开展创业 教育引导大学生 以创业带动就业 尽管大学生办模拟公 司在各校已经屡见不鲜 但各类创业课程都仅仅从创业的 基本素质角度 辅以案例进行教学 加上教师自身创业经 验欠缺 创业教育仍存在不少误区 对此 很多专家都提 出要树立正确的创业教育理念 借鉴发达国家经验 完善 创业实践环节 加强大学生创业教育的层次性和系统性 经管类跨专业校内综合实验室支撑的创业课程可以模 拟仿真整个创业过程 即能加强创业实践又能降低现实创 业投入的风险 2 2 5 全校选修通识课程全校选修通识课程 经管类跨专业校内综合实验室可以做为全校选修通识 课程的支撑平台 通识教育的特色在于着眼于人的全面发 展 不仅是知识 技能的获得 还有人格的健全 我国当 下的通识教育强调 全人的教育 强调在当下大学生人文 素质低下和道德滑坡的条件下 赋予受教育者健全的人格 高尚的道德水平 科学的价值观及世界观 经管类跨专业 校内综合实验室模拟经济社会的基本规则 在此基础上可 以开各类通识课程 这类课程中 经管类跨专业校内综合 实验室的交互性 协同性 公平性都能发挥出其特色作用 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 16 页 2 3 外部环境模拟平台搭建方式外部环境模拟平台搭建方式 2 3 1 网络架构模式网络架构模式 实践教学平台中包括的三个平台在架构上采用 B S 架构 这种架构用户工作界面通过 WWW 浏览器来实现 极少部 分事务逻辑在前端 Browser 实现 主要事务逻辑在服务器 端 Server 实现 形成所谓三层 3 tier 结构 这样大大简化了 客户端 减轻了系统维护与升级的成本和工作量 降低了 用户的总体拥有成本 2 3 2 实验场所及布置实验场所及布置 实验场所面积一般不少于 300 平米 教室可以是独立一 个 亦可由多个独立的小教室组成 对于独立教室的布局 需要根据实习的内容 实习学生的人数进行专门的规划设 计 跨专业综合实验场所规划的原则是以实习主题对应的 模拟机构为核心 其他关联性机构围绕核心机构 充分考 虑核心机构的场所的大小和与周边机构往来的便捷性 依 旧这个原则 教学场所规划如图 3 20 所示 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 17 页 图 3 20 外部环境模拟平台场地布置图 2 4 平台软件架构及应用环境平台软件架构及应用环境 开发架构 面向 SOA 的体系 采用 J2EE MVC 的设计 方式 开发语言 采用 J2EE 体系架构 数 据 库 兼容 Oracle 和 Sqlserver WEB 运行平台 Tomcat WebLogic 默认环境为 WebLogic 服务器端运行操作系统 支持 Linux 系列 客户端环境 Windows98 2000 xp 2003 IE6 四 四 资金来源和资金安排资金来源和资金安排 1 资金来源资金来源 该中心建设费用总概算为 348 776 万元人民币 中央财 政投入 地方财政投入和学校自筹资金等三个部分 总金 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 18 页 额投入比例为 8 1 1 即中央财政部拨款 万元 重庆市政府拨款 万元 学校自筹 万元人民币 2 资金安排资金安排 资金 万元 资金 万元 年年 度度 中央中央地方地方自筹自筹 用用 途途 2010 年 度 附件中购置清单 所列设备与软件 经管类跨专业校内综合实验室建设项目的资金具体分 配如下表 序号序号实验建设项目名称实验建设项目名称概算 万 概算 万 1核心企业全面运营模拟对抗子平台50 2模拟政务服务仿真环境子平台28 3模拟企业服务仿真环境子平台33 4实践教学支撑子平台85 5硬件152 776 合 计348 776 注 各项目建设内容和购买设备详细情况见附件 五 五 建设项目实施组织及进度安排建设项目实施组织及进度安排 经管类跨专业校内综合实验室建设项目实施过程主要 由实验中心负责人 教务处 资产管理处等相关部门人员 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 19 页 完成主要的建设工作 实验中心所有教师参与整个建设工 作 起止时间起止时间实施进度计划实施进度计划计划安排计划安排 2010 09 2011 03 项目总体规划 1 对经管类跨专业综合实验室 企业人才需求进行深度 调研 2 进一步细化人才培养目标 3 在有效整合现有实验室资源的基础上 拟定具体项目 建设内容 2011 3 2011 09 建立现代服务业仿真环境 1 现代服务业仿真环境规划与设计 2 现代服务业仿真环境建设 3 设置相关实验项目 明确实验内容 要求及目的 2011 09 2012 03 与软件供应商合作开发专业实验课 程教学模拟软件 1 明确实验内容 要求及目的 设置实验项目 2 根据实验项目 直接购买或与供应商合作开发软件 3 对教学模拟软件系统进行测试 试运行 设置实战演练项目 基于人才培养目标 结合教师科研与企业需求 设置实 战演练项目 2012 03 2012 09 建立经管类跨专业综合实训教学体 系 1 确定实验教学模式 即 流程演示 实务操作 软件模 拟 实战演练 2 在有效整合现有实验资源的基础上 根据现代服务业 对于人才的需求 设计相关实验项目内容 目的及要求 并编写相关的实验指导书及实验大纲 六 六 预期效益分析预期效益分析 经管类跨专业校内综合实验室项目是一个高度整合的 跨学科专业的综合性 高度仿真性 动态对抗性 创新性 实验型 实践 教学平台 紧密整合信息管理与信息系统 电子商务 市场营销 工商管理 会计学 经济学 通信 工程 网络工程 计算机科学与技术 通信工程 法学 工程管理等专业 60 以上的实验 实践 项目 以培养学 生应用能力 协同能力 决策判断能力 设计创意能力 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 20 页 创新能力 创业能力等能力为核心 实现人才培养由知识 教育向能力教育 素质教育的全面转变 并努力实现本科 学生培养与就业市场需求的无缝衔接 同时创造本校本科 学生创业孵化的良好环境 并在学生科创活动 产学研一 体化能力的全面提升 双师型教师队伍的进一步发展壮大 提升教学科研研究对区域与行业经济的贡献度等方面打下 坚实的实验 实践 环境基础 实验室的建成 预期可以 产生以下具体效益 1 实验室的教学容量大幅提高实验室的教学容量大幅提高 现有经管实验中心只能为全校每年提供约 80000 人时 的教学容量 不能满足全校实验教学需求 预计 2011 年初 项目完成后 整个实验室可支持我校现有经济管理等相关 的 85 课堂实训教学 同时每年可支持 8 小时 天 200 天 180 人 288000 人时的课堂教学课时和开放的 自主学习 E Learning 课时 或 8 小时 天 200 天 180 人 288000 人时的实训课时 实验室台套数由原来 的 400 台套增加到建设后的 500 台套 2 实验教学体系将进一步升级整合实验教学体系将进一步升级整合 现有经济管理实验中心可开出的实验项目共计 183 项 其中综合性 设计性实验占比为 52 基本上集中在基础 企业信息与业务外包技术实验室项目论证报告 第 21 页 实验平台 课程单元实验平台上 这对学生综合能力和创 新能力的培养不够 本项目立足于在基本知识学习的基础 上 通过经济管理类跨专业综合实习平台建设 模拟现代 制造企业环境 仿真现代服务业的商务 政务环境 从而 使