《皮革皮具与爱同在》教学设.doc

皮革皮具与爱同在教学设计执教：广州市花都区狮岭镇冠华小学 侯浓香一、教材分析：狮岭镇建有全国最具规模的大型专业批发市场狮岭（国际）皮革皮具城，镇上90%的家庭都经营着与皮革皮具有关的行业，而冠华小学作为狮岭镇的中心小学，利用这一独特的地方资源，围绕学校 “主体个性化”这一总课题开展了“走进皮革皮具之都，探究个性和谐发展”的校本课程研究，这个校本课程成为了我校独一无二的校园特色，深受各兄弟学校同行的大力赞赏。皮革皮具与爱同在是冠华小学校本课程四年级第7单元主题三的内容。二、教学背景分析：花都区狮岭镇冠华小学是镇的中心小学，处于狮岭的繁华闹市地带，毗邻狮岭（国际）皮革皮具城，拥有得天独厚的地方课程资源。我们积极实施新课程的同时改革学科课程，依托社区资源开发校本课程。我们以校本课程为载体，围绕学校总课题“主体个性化教育研究”，引导学生个性充分发展。通过校本课程的学习使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会做人、学会求知、学会发展，从小树立“立足狮岭，走向世界”的崇高理想。结合校本课程开展皮革皮具艺术节，提高学生动手操作的能力，了解成功人士的创业过程，激发学生学习的兴趣、动机，加强环保意识，培养爱祖国、爱家乡、爱父母、爱学习、爱劳动的情感。教学目标：1、知识与技能：让学生在实践的过程中学会感受市场、奉献爱心、学会诚信、崇尚节俭。2、过程与方法：通过开展模拟义卖、亲子制作、我行我秀、自由畅想等活动，让学生在学习校本课程时能发挥个性，显示冠华小学独一无二的地方课程特色。3、情感态度价值观：（1）让学生产生身为狮岭人、冠华人的强烈自豪感，培养热爱家乡的思想感情。（2）培养学生助人为乐奉献爱心的高尚情操。教学重点和难点：让学生在实践的过程中学会感受市场、奉献爱心、学会诚信、崇尚节俭。教学方法：表演法、感悟法、观察法、讨论交流法、动手操作法。教学准备：学生准备1、请学生上网查阅关于皮革皮具城和皮革皮具节的资料。2、时装的模特准备皮革时装秀的衣服。3、每人制作一件皮革皮具制品，可与父母共同完成。4、各小组准备现场制作的主题及素材。（样板图、剪刀、双面胶、回力胶、皮碎、铁丝、水彩笔等）教师准备1、多媒体课件。2、搜集献爱心活动的照片。教学课时：一课时教学过程预设：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图板书设计学习评价策略一、激趣导入揭课题 师：2008年5月12日是一个让人悲痛欲绝的日子，在这一天，一场8级大地震在刹那间使一座座高楼大厦夷为平地，使一条条活生生的人命瞬间消失，失去挚亲的人只能通过无助的哭泣去发泄内心的伤痛，面对这一切，我们全国的人民都行动起来了，每个有血性的中国人都为四川同胞们献出了自己的爱与关怀 ，看到这些画面，你有什么话想说？师：那在这次地震灾害中，我们学校开展了哪些献爱心的活动呢？（板书：画爱心）（示前几届皮革皮具节的图片，师旁述）。为了使同学们有一个张扬个性的大舞台，每年我们学校都会举办校园皮革皮具艺术节。前几届的皮革皮具艺术节都是在校园里开展的，从去年开始，狮岭镇政府邀请我们到皮革皮具城开展我们的皮革皮具艺术节。作为一名狮岭人，你了解我们的皮革皮具城吗？谁来说说？每年一度的皮革皮具节真是精英云集，商机无限（人们买袋的图片），听了大家的介绍，看了这些画面，你有什么想说的？（配乐出示各式精美的皮包及镇皮革皮具节的图片，提问学生）师：狮岭的皮革皮具的确是我们狮岭人的骄傲！而这股皮革皮具风也吹进了我们冠华小学，我们围绕“主体个性化”这一总课题开展了“走进皮革皮具之都，探究个性和谐发展”的校本课程的研究。在刚刚过去的冠华小学皮革皮具艺术节，我们邀请了市、区、镇领导到我们现场参观，花都电视台、广州电视台等多家媒体都播放了当时的盛况呢！1、谈感受2、说说本校的四川赈灾活动。3、学生回答。利用春节前夕的地震图片激发学生说出献爱心的活动，引出课题，简单介绍狮岭皮革节及冠华小学皮革皮具节的开展。激发学生的兴趣，达到情感共鸣的目的，让学生有感而发，有话可说。板书：画红色心型。板书：课题。导入课堂学习时，教师及时地运用激励情语言鼓励学生大胆发言。二、皮具义卖献爱心1、皮具义卖显爱心师：（出示礼仪小姐、小警察、义卖、现场制作、小顾客等图片）在一系列的活动中，同学们最感兴趣的是哪一项活动呢？师：在模拟义卖的过程中，你们有什么感受？一起来说说吧。师：“谁言寸草心，报得三春晖”。父母对我们的养育之恩，我们一辈子都报答不了啊！我们怎能不孝顺含辛茹苦养大我们的父母呢？（还有谁继续谈谈？）师：对！八荣八耻里也提到了“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，我们应该严格要求自己。师：世界的美好由环保开始，你们用一块块碎料做成这么美的作品，老师真佩服你们！1、播放义卖视频。2、同学们各抒己见谈收获。 利用义卖视频勾起同学们在皮革皮具艺术节的回忆，让同学们在谈收获的同时再次深深体会开展义卖活动的重要意义。对大胆发言的学生给予肯定。及时评价，同时也能激发其他同学积极发表自己的想法。三、回顾献爱心活动生谈感受后，师小结：这次的义卖活动我们一共筹款6000多元，一部分用来捐给四川受灾同胞，一部分用来捐给广西百色地区的穷困学生。每学期我们的开展的爱心活动丰富多彩，你们看（出示图片）（1、韶关行2、敬老院3、广西行4、本校困难学生捐款5、为花都重大疾病的学生捐款）在座的同学有参加过这些活动吗？（有）能说说感受吗？请学生上台谈感受。 让学生回忆所参加过的献爱心活动，谈自己的亲身感受。教师根据学生回答补充相关照片资料让学生在谈感受的同时感受献爱心的实际意义，并确定要把献爱心活动延续下去。针对情境与学生的回答，给学生及时到位的评价。四、亲子制作展巧手师：从同学们的话语里，我感受到了你们的对受灾群众、孤寡老人、有困难的同学的丝丝暖意。不仅仅是我们的师生在献爱心，还有我们的家长们对这些活动很支持，据我了解，这次皮革皮具节的作品许多都是你们跟家长一起合作完成的，现在请同学们拿出你们的作品来展示一下。（课件）师：我发现有一些做得非常精致，真是太漂亮了！能谈谈你的感受吗？（示课件：亲子制作展巧手。提要求：配感恩的心音乐让学生谈感受）1、各小组合作进行现场制作。2、各小组汇报交流。学生在课前已真正实践过与父母共同制作，此时让学生讲出自己的真情实感，帮助孩子体会父母的辛苦，让孩子学会体谅父母，学会感恩之情。生谈的感受无论多还是少，都是他们的点滴感受，老师要充分地表扬他们的学习态度。五、我行我秀露才艺在艺术节中，每个同学都是能工巧匠，你们瞧，同学们的制作多么精美啊！（出示我校师生合作的拼画，学生作品的图片）下面把你们拿手绝活露出来，好吗？（示课件：我行我秀露才艺）（分小组完成1、拼画（熊猫）2、在包上贴和平鸽3、做花4、剪蚂蚁5、剪清洁羊）师：很憨厚的一只大熊猫，你们组为什么要选择做这个拼画呢？生：熊猫是我们的国宝，希望大家都能保护熊猫，我的介绍完了，谢谢大家。师：你们组的同学都是爱心小天使呢！你们的设计真有创意！师：这只羊好可爱，能介绍一下吗？生：我们组做的是小蚂蚁，小蚂蚁勤劳又团结，我希望我们班每一个同学都能向蚂蚁一样勤劳又团结。师：对，团结力量大，相信我们班会成为最优秀的班集体！师：哇，好漂亮的手提包，你们组的手真巧，给大家说说吧。生：我们组做的和平鸽手提包，我们希望世界再没有战争，全世界和平，安宁！师：这是你们组的愿望，也是老师的愿望，更是全世界人民的愿望！师：我知道你不仅能说会道，而且很有表演的天分呢？能为我们现场秀一秀吗？下面的小观众，看了他们的表演你们有什么话想说吗？师：这花好漂亮啊，你们组的同学的手可真巧啊？你来说说吧？师：谢谢！老师很感动！不只是罗老师辛苦了，在座的每一位老师都辛苦了！他们远道而来指导我们的工作，现在请我们班的同学把你们手中的作品送给他们好吗？让他们把我们的爱心传递给他们的家人和朋友！（音乐爱的奉献）师：孩子们！用自己的双手去创造爱吧！只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。（板书：爱）师：一年一度的皮革皮具节给我们的课堂带来了生机，也为有需要的人献上了爱心，爱是无处不在的，我们的献爱心活动会一直延续下去，希望大家都行动起来，一直与爱同在！教1