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文档简介

【附件1课题申报审批书】 课题编号： 全国教育科学“十二五”教育部规划课题未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建教师小课题申报审批书（2015-2016年度）总课题名称 未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建小课题名称 生命教育理念下语文学科教学策略研究 小课题主持人 屈杰 主持人单位（公章） 临江市第一中学 填表日期 2015年 10月 27 日 吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心制 2015年10月主 持 人屈杰性 别女年 龄37职务教师职 称中教一级任教学科语文单位全称吉林省临江市第一中学地址邮编吉林省白山市临江市第一中学 134600电 子邮箱J近五年主要研究经历与成果：研究设想（1000字内）： 1.课题提出；2.研究目标与内容；3.简要实施过程；4.预期成果1 课题提出 教育部在基础教育课程改革纲要中对培养目标作了调整强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”多元并重的价值取向，鲜明地昭示着新课程由单纯注重传授知识向引导学生学会学习、学会生存、学会做人的功能转变，昭示着我们的培养目标不是认知体而是生命体。生命教育,在我们的学校教育中应成为不可或缺的重要一环,特别是提倡“以人为本”的新课程改革的今天,生命教育就更显得尤为重要了。语文学科在培养人的生命意识和学生身心健康方面具有直接的作用和独特的优势,语文教师应责无旁贷地挑起这一重任,在传授学科知识的同时渗透生命教育。为使学生树立起正确的生命观，我们启动了本课题。2 研究目标和内容 现实社会中青少年漠视生命的事件层出不穷，青少年情感的冷漠、对生命关爱的缺失，使得全球教育界越来越关注青少年的生命教育。我们的研究如下：（1）在语文教学中进行渗透生命教育的实践探索；（2）探索教学中渗透生命教育的方法和途径；（3）引导学生正确认识人的生命,培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度；（4）促使学生善待生命、完善人格、健康成长。3 简要实施过程 （1）进行生命教育理论研究；（2）研读教材和新课程标准，在语文教学的过程中渗透生命教育；（3）针对相关情况对教师及学生开展问卷调查。4 预期成果 课题将充分利用现行语文教材中有关生命教育的重要题材，探索在中学语文教育中实施生命教育的有效途径，着力开展对学生进行渗透生命教育，指导学生正确地认识人的生命价值，理解生命的真正意义，培养学生的人文精神，激发学生对理想信仰的追求，滋养学生的关爱情 怀。实现培养真正的人的伟大目标。本课题的研究成果将以论文的形式提交。申报单位意见2014年 月 日 （盖章）市、县（区）教科所意见 2014年 月 日 （盖章）省课题组立项审批意见 2014年 月 日 （盖章）总课题组验收意见 2014年 月 日 （盖章）备注备注【注】：此表可根据需要自行填页。左侧装订，一
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