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守株待兔公开课优秀教案 教学要求： 1、认读10个生字，掌握多音字“得”。会写6 个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解课文内容，理解寓意。 重难点、关键： 1、识字、写字。 2、理解寓意。 课时划分： 两课时 第一课时 教学目标： 1、认读14个生字，掌握多音字“得”。 2、正确、流利的朗读课文。 3、了解课文内容，理解寓意。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、教师：小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？ 2、板书课题，引导学生就题目质疑。 3、教师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？） 二、自渎课文，读准字音，整体感知 1、学生自渎课文，读准字音，遇到生字多读几次。 2、大家一起读课文。 3、学生读文，找出要求认读的生字。 4、出示生字卡片，学生认读生字。 5、学生用生字词组词说句。 6、再读课文，再读文中巩固绳子的认读，整体感知。 7、指名反馈：这则寓言讲谁的一个什么故事？ 三、图文结合，理解寓意 1、引导学生用自己的话说说课文内容。 2、教师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心理想写什么？ 3、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？ 4、讨论：种田人的梦想能实现吗？为什么？ 5、集体反馈：教师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎么能把偶然当必然呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？ 6、如果一天，你经过那里，你会怎么劝他？ 7、教师小节：我们可不能象农夫那样，将偶然的事当成经常发生的事，总是梦想着不劳而获。 四、朗读课文，读中加深理解。 第二课时 教学目标： 1、会写6 个生字。 2、朗读课文。 3、巩固复习，总结全文。 教学过程： 一、巩固复习 1、出示生字词语卡片，指名读一读。 2、学生朗读课文。 3、指导学生有感情的朗读课文。 二、拓展延伸，讲故事 1、总结全文：小朋友们，你们读了寓言后知道了什么道理？ 2、说一说身边存在的这种现象，发表自己的意见。 3、拿出收集的寓言故事与同学交流。 4、讲故事，说说寓言故事告诉我们什么道理。 5、推荐学生阅读伊索寓言。 三、指导书写 1、出示生字，指名认读。 2、启发学生观察，说说你的发现。 3、指名反馈，教师强调。 4、学生
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