武松打虎教学教案.doc

武松打虎教学教案 教学要求： 1、让学生通过武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事。了解武松沉着、机智、勇敢的性格。 2、学习生字新词。 3、积累武松机智、勇敢的句子。 4、复习巩固“注意词的使用范围”的方法，并运用这个方法确定“摇摇晃晃”，“咆哮”的使用范围。 教学重点：复习巩固“注意词的使用范围”的方法。 教学时间：2课时。 第一课时 课时要求： 1、读全文，了解大意，理清课文的脉络。 2、自学课文生字新词。 3、学习课文第一段。 教学过程： 一、示题。 1、板书课题：10武松打虎 2、师述：这个故事是根据水浒第二十三会改写的。 二、自学课文。 1、预习课文：自学生字新词，读通课文。理解“怠慢、苍凉，咆哮”等词语的意思。按“喝酒一上冈一打虎一下冈”给课文分四段。 2、检查预习情况。 3、分段： 第一段：(1一一lo.)武松在酒店喝酒。第二段：(11一一14)武松很勇敢地上冈。第三段：(15一一24)武松打虎的经过。第四段：(25)武松下冈。 三、学习课文第一段。 (1)“三碗不下冈”是什么意思?课文哪句话告诉我们：用“一一”划出。 (2)武松是怎么做的?用“”划出。 (3)自由读，联系上下文理解句子的含义。 (4)出示句子，讨论交流。凡是来喝酒的客人，三碗以后没有一个能过得景阳冈，都醉得爬不起来了。(这句话说明酒性烈，一般的客人喝三碗就醉得过不了山冈。)武松一口气又喝了十五碗，随后，笑眯眯，醉醺醺地走出酒店。(武松喝了十五碗酒，加上前面喝的三碗，共十八大碗，却没有醉倒，说明他酒量大。) (5)齐读第一段。(6)小结：这一节主要讲武松喝了十八大碗酒没有醉倒，还准备上山冈。 四、作业：1、正确、流利地朗读课文。2、抄写生字组成的词。 第二课时 课时要求： 1、学习课文二四段，重点训练“注意词语的使用范围”的方法。 2、摘录描写武松机智、勇敢的句子。 教学过程： 一、谈话引入课文。上一节课，我们学习了课文第一段，了解武松喝了十八大碗酒没有醉倒，听说景阳冈有老虎，毫不在乎，大摇大摆走上冈。他是怎么想的?我们学习第二段。 二、学习第二段： 1、指名读第二段，划出武松想的话。(武松想；“好汉不怕虎，怕虎非好汉。走!”) 2、读一读，体会一下，这句话说明什么?(这句话说明武松勇敢。) 3、指导、齐读第二段。 4、小结过渡：武松是一个非常勇敢的人，当他看到老虎又是怎样表现的呢? 三、学习第三段。 1、默读、思考：你从哪些词看出老虎的凶猛?用“AAA”表示；你又从哪些词看出武松的机智、勇敢?用“。”表示。 2、小组讨论。 3、全班交流。注意；老虎的动作和武松的表现要联系起来理解，重点抓。 6、小结过渡：武松面对老虎毫不畏缩，机智、勇敢地与老虎斗争，成为世人敬仰的英雄。 四、学习第四段：1、齐读第四段。2、小结：武松下冈。 五、完成课堂练习2作业。 1、出示句子：武松嘴发干，浑身热乎乎的，便摇摇晃晃地走到大青石前躺下。(“摇摇晃晃”能换成“大摇大摆”吗?为什么?)老虎咆哮着扑向武松。(“咆哮”能换成“喊叫”吗?为什么?) 2、方法：弄清词的本义。比较意思较为接近的词。联系上下文确定词的使用范围。 3、答案：(“摇摇晃晃”不能换成“大摇大摆”。因为“摇摇晃晃”的意思是摇摇摆摆。课文中指武松喝了十八碗酒，这是酒性开始发作，有点儿控制不住自己的步伐。而“大摇大摆”中的“摇”与“摆”是体现威风或自在而故意摇摆的样子。“咆哮”是指(猛兽)怒吼。还可以解释为发怒时口中发出很响的声音，如一般的喊叫就不能用“咆哮”。课文中老虎几次进攻都遭到失败，武松又用哨棒打它。引得老虎发怒而大