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文档简介

汉语拼音第二课时gkh教案 第二课时 一、复习、的音、形 二、教学三拼连读法。 1?看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是，是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同? 2?再看图示，是声母，叫介母，是韵母，小女孩猛推、三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节。 3?教师示范拼读。(声母读得轻短些，介母要快读，韵母读得响亮些) 4?教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 5?练习拼读三拼音节。 （1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。 三、读儿歌，读词认字 1?带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法； 2?读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”； 3?联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声； 4?认读五个生字，注意区别画花、个哥每组字的声调。 四、扩展活动 1?拼读三拼音节，说说它们是什么。 (花)(锅)(火) 2?读一读，比一比每组的音节有什么不同。 3?读一读，连一连。 画花哥个
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