河北省邢台市临西一中九年级语文上册《第7课 我有一个梦想》教学设计 冀教版.doc

第7课 我有一个梦想教学设计教学目标1、了解演讲的背景及主要内容。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。3、学习演讲词的写作，提高语言表达能力。教学重点：1. 揣摩重点语段和词语强烈的感情色彩。2.体会本文富有感召力的语言特色。一.导语：大家都听过爱我中华这首歌吗？那么它反映了一个什么样的主题？（中国是一个各民族亲如兄弟姐妹的大家庭，各民族平等，团结，和睦相处。）然而并不是世界上所有的国家都能作到人人平等，表现最突出的是人权问题，既一个国家内部或国家与国家之间存在的种族压迫和种族歧视现象。所以，我们经常在报纸上或网上看到这样一些消息：某某地群众游行示威，某某地发生恐怖袭击事件等等。前不久，就在美国发生了震惊世界的9.11事件，美国一直标榜着自由，民主与平等。但事实果真如此吗？这里有些材料：1992年4月30日，洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造成59人死亡，2300人受伤，起因在于4名白人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。1996年10月24日，佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警察杀死一名黑人驾驶员，15人受伤。最近，美国辛辛那提市成为世界关注的焦点，当地一名 叫托马斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察竟开枪向他射击。由此看来，美国公民中有一类人受到了很不公正的待遇，这些人是（黑人），可以说，种族歧视问题成为美国“人权记录”中最不光彩的一页。现在，我们把时间往前推一下，也就是20世纪60，70年代。今天，我们将通过另一个窗口来了解一下那时美国黑人的社会状况，也就是我们今天要学习的这篇重要而有激情的演讲词我有一个梦想。二：作者简介 马丁路德金：黑人民族运动的领袖，非暴力主义者。（1）他1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，长大后成为一名牧师。他积极参加和领导了美国黑人运动，并成为南方基督教工人运动的领袖。（2）他曾获诺贝尔和平奖，并将全部奖金54600美元捐给了自由组织，这期间，种族极端分子不断地恐吓和威胁他，并炸毁了他的房子。但他并没有放弃斗争。（3）1963年，他率25万黑人民众向华盛顿林肯纪念堂进军，在那里，他向成千上万的黑人发表了一篇演说，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉云集的听众，这就是“我有一个梦想”。（4）但1968年，马丁路德金死于种族极端分子的暗杀，年仅39岁，然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴乱，其中也有无数名白人。 为什么他有如此大的震撼力，让我们一起看一下这篇演讲词，感受一下马丁路德金强大的精神力量。看一下本文的学习目的和学习重点。三、整体感知课文，体会富有感召力的语言，并思考这个梦想究竟是什么？明确： 政治：选举权梦想 文化：教育权 自由、民主、平等 经济：就业权四、细节欣赏：教师讲解本第一自然段：a什么是解放黑奴宣？美国南北战争期间林肯总统于1862年月22日颁布的宣言。规定自1863年月日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。1856年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。b内容：明确集会目的，要求自由平等。重提历史，表示对政府的不满；昭示民众：我们利并非无理取闹，我们必须奋斗，也许前边的路还很长。课堂习题1本第二自然段：a内容：综述现状悲惨物质上贫困+精神上遭受歧视现状骇人听闻。采用了什么修辞手法？比喻。贫困的孤岛：黑人穷困而孤立无援；自己国土上的流民：没有归宿感。b形式：作者为什么强调“一百年后的今天”，能不能将“一百年后的今天” 删除？说明黑人遭受压榨的时间之长（100年后仍然如此），增强了文字的感染力。不能。排比句式：1、语言有气势。2、感情充沛。3、会使听众受到鼓舞。c诵读：这是演讲的开始，又是在揭示黑人的悲惨现状，因此诵读时既要充满激情，又要沉痛有力。三个相连的“在一百年后的今天”既要一气呵成，又要每一次语调都语气抬升。重读的词：“必须正视”、“隔离”、“歧视”、“贫困”、“自已”、“骇人听闻”。教师讲解本第3自然段：整体语调和缓，语气深沉，因为这里述说的是黑人为追求自由平等而遭受的摧残和苦难。课堂习题2本第513自然段，资第1422自然段作者六次反复强调“我有一个梦想”，并构成排比句式，具体说明“梦想”的内容：反复：回环往复，一次又一次地将自由平等的理想（信念）植入听众的心中。排比：人人生而平等，不同阶级成为兄弟，消除种族歧视和隔离，不以肤色论优劣，黑人和白人亲如兄弟，象改造自然一样改造社会的不公正。这是作者对末来的展望与描绘，是作者政治理想具体叙述。这六句形式整齐、逻辑严密，极具气势。强化了作者的感情。“只有在政治有地位，才能拥有讨论正义和自由的权利；只有推行正义和自由的思想，才能消除歧视思想，才能实现黑人和白人真正和睦共处的局面。”课堂习题3本第14自然段，资第23自然段“执此信念，我们能够削平绝望的大山，这座山是一块压抑希望的巨石；执此信念，我们能够将我们国家这些嘈杂的不协和音转化展现兄弟情谊的华丽交响曲；”“这个信念”具体指什么？“交响曲”用在这里有什么深刻含义？“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等、公正的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，有管乐也有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。课堂习题4资第3自然段：学生分析，教师明确“美国没有能够尽到这项庄严的义务，而是给了黑人一张空头支票一张被退回并注明没有足够资金的支票。” 这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？比喻。把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了美国政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。课堂习题5资第911自然段中心内容：怎样实现梦想。a斗争方式：采用非暴力手段。b斗争手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的。c斗争态度：坚决、毫不退缩、彻底（作者的决心）。资第9、10自然段：讲的是斗争策略，所以语调应该是平和的、理智的、语重心长的。资第11自然段：“有些人”的责难，甚至可以说是一种挑衅，“你们要怎么样才能满意？”（潜台词：贪得无厌，你们就不该提这样的要求等）。作者义愤填膺，怒不可遏（“人身受到攻击，我们不满意；生活范围受限，我们不满意；政治上的不平等，我们不满意。但我们决不贪得无厌并且直到公正像水一样流淌,正义行为如滚滚洪流之前,我们决不会满意）。一串条件式（只要就）排比句，如出膛之弹，似喷井之油；如江海汹涌，似急风扫云，铿锵有力，掷地有声。这段正义逼人豪气冲天的誓言，作者从生存权讲到政治权，有很强的逻辑性。无疑极大地鼓舞了黑人的斗志，表明了黑人斗争的决心，但同时也不失理智。注意：情感的放纵，决不是无限制的；好演讲一定要煽情，但把握好一个度。五、总结演讲词的语言艺术：1、演讲词为了增强语势,提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辞。a整句：b短句：呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。c比喻、排比、反问等修辞，增加感染力。资第6自然段四个排比句式“现在是时刻”。一方面是情感张扬和发泄的需要，同时构成排比，有排山倒海的气势，极强地突出为自由平等而战的重要性：提醒美国政府，现在是“极度紧迫”的时刻。再如，“我有一个梦想六次”反复出现，形成极强的感召力和感染力。2、情感充沛，词句优美。演讲需要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表他们的心声，谁就是讲坛上的主宰。危急关头，想人之所想，讲人之所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。六、总结：文章从“结束了束缚黑人的漫漫黑夜”的期待开始，到对“黑人的生活现状”的失望，到要求“政府兑现支票”的义正言辞，再到“我有一个梦想”热烈憧憬。作者想人民之所想，讲人民之所讲，一次次把演讲推向高潮。正义的呐喊，时代的呼声，征服了在场的所有听众，这将永久的成为后人为自由，平等，人权奋斗的里程碑。所以它的最大特点就是其富有感召力的语言，可以说是激情洋溢，发挥得淋漓尽致，具有震撼人心的力量。七、当堂训练1.本文“我有一个梦想”这个梦想究竟是什么？2.作者为什么说“这个梦想”是“扎根于美国梦想中的”？3.仿照本文的比喻句或排比句写一组句子。八、课外作业（作文：演讲词）要求:1、二题任选其一，写一篇演讲词。 2、注重比喻、排比、反复修辞的运用。 3、行文自然，条理