青岛版小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思.doc

青岛版小学五年级科学下册春季星空教案及教学反思 教学目标 知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。认识星座。 教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。 能力目标:与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。学情分析：本课与上学期的秋季星空、冬季星空以及17颗夏季星空一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。 情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。课前准备：1、教师准备：春季星空图片、录像。 2、学生准备：学生的观察记录等。 教学过程 导入新课 一、教学引入 残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的变化呢？同学们进行交流，回答 教师播放春季星空的录象。 提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？ 展示课题：春季星空 学生交流观察结果。 对观察结果进行初步分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？ 学生交流、表达。形式可以多样。 说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。 通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。 研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。 重点认识北斗七星在春季时的位置。 自主观察 交流总结 一、方案制定 经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？ 同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。 大家都有了自己猜测，有的觉得星座是在自西向东动，有的觉得星座自东向西动，有的觉的星座在围绕某个点在动但是自己的猜想到底对不对呢？该怎么办呢？ 观察星座需要一些工具，你们都需要什么工具呢？望远镜？还是用自己的双眼。 共同交流完善方案。 二、观察实施 1、去年以来对秋季和夏季星空的观察记录。 2、让我们小组合作一起动手完成1月5日、4月15日、10月15日晚9:00北斗七星在天空中图像的绘制。 3、仔细观察四季中北斗七星以及猎户座的形态和位置，你们能不能发现有什么变化规律吗？ 4、师小结: 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。 三、认识狮子座 1、展示狮子座挂图 2、狮子座在北斗七星的什么方向啊？ 观察狮子座的形状。特点： 师提示：镰刀形、尾巴向东，由三颗星组成一个三角形。 四、我们来寻找北极星 展示挂图 （利用北斗七星、仙后座寻找北极星） 1、各小组绘制找星方法（教师巡视，指导） 2、教师利用自制学具演示北斗七星、仙后座与北极星的关系 3、教师小结：利用北极星、仙后座寻找北极星的方法，并下发北极星、仙后座寻找北极星的图片，供小组练习。 4、各小组汇报找星方法结论 5、师总结：要找到北极星，最简单的方法就是通过北斗七星。从北斗七星勺子上的最外第2星沿直线向外延伸5倍距离。看到的这颗亮星就是北极星。 应用拓展1、让学生进行寻找北极星的活动。不管学生用什么方法，只要找到就可以。 然后坚持观察北极星，知道晚上如何运用北极星寻找北方。 2、评价：让学生对自己的一系列探索活动进行评价。 3、继续观测北斗七星，为学习下一课夏季星空做好事实资料的准备。 板书设计： 春季星空 斗柄东指，天下皆春； 斗柄南指，天下皆夏； 斗柄西指，天下皆秋； 斗柄北指，天下皆冬。 北斗七星北极星狮子座 教学反思： 1本课教学学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，进一步探究了春节星空的变化，了解了春节的典型星座，进一步探究了星空变化的规律。 2我鼓励学生