课文《秋天的图画》语文教学教案.doc_第1页
课文《秋天的图画》语文教学教案.doc_第2页
课文《秋天的图画》语文教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课文秋天的图画语文教学教案 学习目标 1会认8个生字；会写4个字。 2有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3用自己喜欢的方式来表现秋天。 学习过程 一、激趣导入，引出学习任务 1出示课件：秋天到了。 2说一说，你看到了什么？ 3多美的一幅秋天的图画呀!为它配上优美的解说词好不好？ 4(在大屏幕出示全文，揭示课题)我们先认识一下“图”。 5想要配好音，我们得到哪几点呢？(读懂课文，把课文读得有感情。) 二、初读课文，自主识字、写字 1自由朗读课文。 2同桌拿出字卡，互相交流识记生字的方法，扩词说句。 3小组长可以用游戏的方式检查本组同学识字情况。 4师抽读字卡，全班学生抢读。(师随机指出“笼”和“粱”分别在“灯笼”和“高粱”一词中读轻声。) 5生字认得这么棒，相信大家的字一定写得更漂亮!(课件出示“波、浪、灯、作”)我们今天要写的这四个字全都是左右结构的字，并且都是左窄右宽。请看老师写一遍。(师一边写，一边提醒每个字需要注意的地方。) 6摆好姿势，大家也来把每个字描一遍，写一遍吧! 7展示学生写的字，师生、生生互相评价。 三、精读课文，领会感悟 1用自己喜欢的方式再来读读课文，把句子读通顺。 2结合课文插图，在小组里用自己的话说说秋天的图画是怎样的？ 3各小组推选代表汇报，其他同学补充发言。 4这么美的秋天的图画能读出来吗？今天老师教给大家读好书的“小窍门”：一边读，一边想，把文字在脑子里变成美丽的画面。 (1)师范读、生自由练读、指名读，评价后再读。 (2)能不能加上动作读一读？快想想，加上什么动作呢？ 指名学生加动作读。(指导学生通过动作体会“挂、露、翻、举”所描绘出的秋天景色的勃勃生机。) 5大家读得真美!这美丽的秋天的图画是谁创造出来的？ 6？生：勤劳的人们对勤劳的人们你们想说些什么？ 7“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”“谁使秋天这样美丽？”这两句话读时要注意什么呢？ 指导学生读出秋天来了，人们喜悦的心情以及问号的语气。 8有感情地朗读全文。 四、背诵课文，积累语言 1我们已经把课文读得很有感情了，能不能给画面配音了？(生：能)老师却发
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论