文本信息的加工（三）教案.doc

文本信息的加工（三）教 案 文本信息的结构化表达一、教学目标：1、知识与技能：学生理解文本信息常见的结构化的加工方法及具体使用。2、过程与方法：（1）了解结构化表达方式的适用范围；（2）培养学生学以致用的意识，在了解了一定的绘制基本图形的基础上，使用准确的图绘制结构化的文本信息。3、情感态度与价值观：培养学生主动学习的意识和能力，注重培养学生交流合作、创新的精神。二、教学重、难点1、教学重点：文本信息结构化的加工的思路及方法。2、教学难点：选用合适的、恰当的文本信息图形作图，理解不同结构化的文本的性质。三、教学方式机房广播软件及多媒体使用。 四、教学课时安排：1课时五、教学过程：1、导入：文本信息作为我们日常最常见的信息类型，有着不可估量的重要地位。在文本信息加工的第一堂课中，我们学习了组织文本结构，突出主题信息，从页面设置、文字及段落的修饰、图片的相关操作对文本进行了简单的加工，但文本所蕴含的很多信息都具有一定的结构，有时用结构化的表达方式可以帮助我们将隐晦的结构显现出来，并且将结构化的信息表达得更清晰，使我们能轻松地读出其中的意义。2、下面，我们通过某班班委会组成说明的结构图，想请一位同学将图表用文字方式表达。师问：两种不同的表达方式，哪种更简洁、明了，让同学们记住它们相互之间的关系呢?同学答：结构图。好，那我们今天就从结构化表达文本信息了解以下三个方面的内容。1、为什么要结构化表达文本信息？2、如何选择合适的文本信息表达方式？3、如何结构化表达文本信息？ 那我们从第一个问题开始学习。接下来，请同学们回忆一下，文本信息的结构化表达方式有哪些类型？流程图、表格、概念图、思维导图、结构图 我们用结构化的表示方式可以如下图显示：（1）我们来看第一个图：请问同学们，这是一张什么图？生答：获取某日某地的流程图。第二张：银行取钱过程流程图。引出流程图的概念：指用标准化、格式化的图形及简明的文字来描述工作的程序或步骤，表达一连串有形或无形概念或事件之间的相互关系的。所表达的可以是因果关系、次序关系、从属关系。特点：1、最基本的单元通常是一个写有简单描述的几何图形，由线条或箭头连在一起。2、单元的排列为平面。3、不利用单元的大小表达数量或者时序4、方向为从上到下，从左向右。（2）接下来，是一张课程表，我们都知道，文本信息的表格表达，也是结构化的一种表达方式。我们常见的用WORD编辑的表格一般不包含复杂数据计算的表。同学们通过学习，画出这样的表也不是一件难事。（3）前一阵子热播的电视剧人民的民义，剧情引人入胜，它的人物关系较为复杂，但我们用这样一张图表表示，人物线索就很清晰，同学们通过学习的知识，知道这个图是概念图。 这个图？从图示中所给出的信息，我们也可判断出，这是概念图。同学们通过什么信息知道的呢？概念：用来组织和表征知识的工具。特点：1、有连线；连线标明两个概念之间的意义关系。2、概念图可以对关键词进行加工、分析和整理。3、概念图是一个打开大脑潜能的强有力的图解工具。（4）这张图，是我们书上的一张图，我们知道它是思维导图。但这思维导图的结构，和我们的结构图很像，但它们有什么区别呢？对了，它的所有分支，都可以再进行划分和发散，感冒的原因肯定也不仅仅是这四个方面，我们再来欣赏两幅图，看看思维导图表达发散性思维的强有力的工具的魅力。同学们欣赏思维导图的魅力和十九大报告思维导图。引出：概念：是一种简单而有效的思考和记录的工具。是将放射性思考具体化的方法。可以帮助使用者了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。特征：1、图中央是思维导图的主题，是联想的起点；2、从主题引发的联想自中心向外辐射。3、每个联想的意念再引发联想，依此类推。4、每个意念是十分简单的词语。5、联想的过程没有特定的终结，可以一直延续下去。3、文本信息的结构化表达：不同的图，有不同的特点，我们要根据图的不同特点，选用合适的图。由上图可以看出：当描述事物间的联系或关系以及发展变化的脉络时，可以使用结构图。 是用以表达一个或多个主体概念的结构和相互关系的一种图。能将事物之间复杂的关系直观、清晰的表现出来。 4、了解了几种图的关系和特点，我们下面做一个练习：下面的情景用什么方式表达合适？通过学习，我们知道了文本信息图的的表达，对于如何选择合适的文本信息表达方式？需要根据各种图表达的需要，达到的效果去分析和使用。由此我们看出：结构化的表达方式指借助生动的图形、图像表达信息，强化表意效果，这不仅可以增强文本信息的可读性，而且可以超越语言文字的限制，实现更深刻意义和更广范围的信息交流。5、最后，我们讨论今天学习的最后一个内容：如何结构化表达文本信息？某班学生为宣传“生态文明建设”策划了一个活动，经过讨论确定了主题“建立美丽智慧宜居城市贵阳”，根据主题收集了以下素材：专项规划.doc,爽爽的贵阳.avi，爽爽的贵阳.wav，湿地公园规划.cdr，湿地公园.txt，道路规划.jpg，贵阳的未来.wmv，轻轨.psd，请将上述素材按信息类型分类，用什么图将之表述呢？组织结构图1、现用同学们用组织结构图将该策划活动完成任务一。2、课后活动：请做完任务一的同学做出今天这节课的流程图。课堂小结：1、