人教版七年级上册数学导学案-3.2 解一元一次方程---合并同类项与移项（3）.pdf_第1页
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1 第七课时 3 2 解一元一次方程 第七课时 3 2 解一元一次方程 合并同类项与移项 班级 姓名 小组 评价 教学目标 1 会通过移项 合并同类项解一元一次方程 2 学会探索数列中的规律 建立等量关系 通过探究实际问题与一元一次方程 的关系 感受数学的应用价值 3 通过学生间的相互交流 沟通 培养他们的协作意识 重点 利用方程解决数学中的数列问题 难点 使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法 使用说明 独立完成学案 然后小组展示 讨论 一 导学 1 解下列方程 1 2x 8 3x 2 6x 7 4x 5 2 yy 3 1 4 2 1 4 5 2 1 4 1 xx 2 有一数列 按一定的规律排列成 1 3 9 27 81 243 其中某三个 相邻数的和是 1701 这三个数各是多少 解析解析 观察这些数 考虑它们前后之间的关系 从中发现规律 这些数的规律 1 符号正负 2 后者的绝对值是前者的 倍 如果设这三个相邻数中的第 1 个数为 x 那么第 2 个数就是 第 3 个数就是 根据这三个数的和是 得方程 解这个方程 2 因此这三个数分别为 点评 解数列题的关键是找到数列间的关系 二 合作探究 列方程解下列应用题 1 再一次足球比赛中 某队共赛了五场 保持着不败纪录 规则规定 胜一场积 3 分 平一场记 1 分 负一场记 0 分 已知这个队 5 场共积 7 分 求该队共胜了多少场 2 一个两位数 个位数字是十位数字的 3 倍 如果把个位数字与十位数字对调 那 么得到的新数比原数大 54 求原来的两位数 3 三个连续偶数和是 30 求这三个偶数 三 小组总结反思 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明 3 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进 学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以 致用的实践能力为出发点 三 命题原则 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧 密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有
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