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文档简介

第一单元亿以内数的写法的教案 教学设计示例教学目标: 1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2、引导学生总结出含有两级的数的写法。 3、培养学生的推理能力。 教学重点: 掌握亿以内数的写法。 教学难点: 中间有0和末尾有0数的写法。 教学过程: 一、检查复习 1、请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的。根据学生回答出数位表。(板书如下) 2读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。 4000065920030060400 3、写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。 七、七十、七百零八 4、根据学生回答,复习万以内数的写法: (1)从高位起,按照数位顺序写; (2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几 (3)中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。 二、学习新知识 谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法。 (板书课题) 1、指导探索,学习写整万的数。 (1)出示例3写出下面各数(整万数的写法) 同学们会写七、七十、七百零八,那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写。 提问:你们是怎么写的?(这些数都是整万的数,只要在万级上写七、七十、七百零八,然后在后面加四个0就可以了。) 教师在数位顺序表中写出上面三个数。 引导学生小结。整万的数怎样写? (2)出示例4写出下面各数(含有万级和个级两级的数的写法) A、十万二千三百四十五 先让学生写出十万,并追问:在什么级上写?然后再写二千三百四十五 教师说明:写数的顺序和读书的顺序是一样的,先写万级,再写个级。 B、三十二万零六百 提问:这个数一共有几级?万级怎样写?个级怎样写?千位上为什么要写一个0? 小结:这是写数和读数不同之处。写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。 C、二千零五十万七千 让学生自己试着写数,再说一说怎样写的? 出示思考题,引导学生小结。 (1)含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么? (2)如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办? 三、巩固练习 1、完成书上做一做,写在书上 五百零六万写作:_ 五万零三百写作:_ 八千零六十万零二十写作:_ 2、完成下面三个写数题 请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数,其他同学写在练习本上。 一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万 3、判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来。 四万五千二百写作45200() 三百零六万写作306() 一千零二万四千五百写作:1024500() 4、写出下题横线上的数(投影) (1)我国的领土面积是九百六十万平方公里。 (2)如果每人每天节约一克粮食,那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。 (3)某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。 (4)钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。

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