写景作文教案范文.doc

写景作文教案范文 (一)习作范围结合第四单元写作指导来描写一处风景 (二)教学目标培养写景能力 (三)重点难点思维方法训练 一、创设情境 引入：同学们，有位诗人说过：一花一世界，一沙一天堂。其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢?那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。 板书：写景 二、合作探究 1、有助于表现万事万物本身的美与特点。 有助于感情的抒发。一切景语皆情语 2、点明写景作用(生交流讨论，师明确)： 回忆写景要求： 1、学生质疑：我们已经练习了描写校园景物的作文，为什么还要重复景物描写这一个文题呢? 2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是写景作文对同学们提出的新的要求。 3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求? (自由讨论) 按一定顺序：空间与时间 由远及近，由整体到部分，随着景物的变化而转移视角 4、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点，抓具有代表性的景物 弄清景物描写的主次以及景物描写的角度(视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等) 5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点? 6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢? 板书：清楚 7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢? 板书：颜色形态 气味声音 大小 8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么? 生动 板书：形象 具体 过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。 三、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团) 1、听范文雨中登泰山中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。 2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好? 3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法? 比喻 板书：拟人 夸张 4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变 5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来? (生交流讨论，师明确)： 板书：多观察 多积累 四、牛刀小试(欣赏校园风光，感受美) 过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。 1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。 2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。 要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 3、讨论、分析、点评。 五、总结： 1、谈收获。 2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。 总板书： 多观察 按一定顺序清楚 写景形态颜色比喻生动 抓特点气味声音拟人形象 大小夸张具体 多积累