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文档简介

语言活动小花籽找快乐教案 活动准备： 知识经验：初步了解植物的生长。 环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。 活动过程： 1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它快乐吗？ 2、录音讲述故事前半部分。 提问：小花籽要去做什么？ 讨论：什么是快乐（幼儿根据自己理解与经验回答） 引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。 讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？ 3、录音讲故事后半部分： 提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。 提问：小花籽找到快乐了吗？ 4、完整欣赏故事一遍。 5、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答） 请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。 活动设计意图： 结合“大树和小花”主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默化的教育。 活动目标： 1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。 2、能
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