市场调查与预测(宋潇潇20081110).doc

待就业高校毕业生基本情况调查报告一、摘要待就业高校毕业生指的是接受过高等教育的学生在毕业半年后没有找到工作岗位，而且没有接受继续教育或培训，且主动寻找工作的群体。近期，中国科学院发布的经济蓝皮书指出，预计到2009年底，将有一百万待就高校毕业生不能就业，2009年还将有592万名大学毕业生面临找工作，高校毕业生就业形势严峻。面对此现象，我院电子商务系在市场营销专业08211班做了一项关于“待就业高校毕业生基本情况调查”，此项目是通过调查问卷的方式获取数据，应用相关的统计工具进行分析，探讨了待就业高校毕业生的现状以及未来的发展方向，希望待就业高校毕业生能从中获得有效地参考价值。二、前言2003年时高校扩招后本科生毕业的第一年，全国高校毕业生达212万,比上年增长了46%，但是从就业信息来看，社会需求并没有太大增加，虽然2007年全国新增岗位900万个，但是当年的毕业生却达到了495万人，比2006年增加了82万人次，这个需求量远远不能满足强大的待就业群体，而到2008年底，毕业生人数已经达到了559万人次。由此看来，待就业高校毕业生的就业形势依然很严峻。正当毕业生面对此严峻形势时，2009年的经济危机席卷全球，大范围的公司裁员和找平需求减少，又再一次给这种严峻形势压上一块重担，使得中国整个劳动力市场压力增大。本报告就是在此背景下对待就业高校毕业生基本情况进行调查于收集，为待就业毕业生以及在校学生提供相关信息，包括待就业高校毕业生的失业原因、待就业高校毕业生的专业分布情况、待就业高校毕业生初次选择就业地区的情况以及待就业高校毕业生对未来就业的计划。三、调查方法（一）、样本本研究的调查对象是1998年到2008年的待就业高校毕业生。调查人员采用人员访问调查的方法，分别在各大中小城市的大学校园招聘会以及劳动就业中心进行访问调查，经过短期培训的调查人员先对被调查者进行初步筛选，再根据要求进行调查，调查结束后由各地负责人整体验收，交于总负责人处。此次调查采用的是分层等概率抽样的调查方式，根据各地就业需求的分布情况和毕业生分布情况发放等概率问卷，并根据毕业生人数分布情况分层调查不同年份的毕业生。此次调查在全国各地发放问卷，包括中部城市和东部城市、中部农村和东部农村、西部城市和西部农村，最后回收整理，有效问卷为755份。被调查者的毕业年份集中于近两年，即2007年和2008年。男女生比例为1:1，学历层次分布按本科、专科、博士、硕士分为0.17:0.78:0.04:0.01.（二）、问卷问卷分为三个部分，分别是被调查者的基本情况、被调查者在失业期间的生活情况和被调查者对未来就业的预算。其中，被调查者的基本情况包括性别、家庭情况、毕业年份、学院类型、学历层次、所学专业，被调查者在失业期间的生活情况包括收入来源、消费水平，被调查者对未来就业的预算包括择业方向和深层发展计划。此问卷设计原则是根据待就业毕业生面临的问题所决定，待就业毕业生在待就业期间要面对来自自己失业的心理压力、来自家庭的压力，以及来自社会的压力。由此设计的问卷可以全方面的向社会展示待就业毕业生面临的问题，提醒即将毕业的学生和在校的学生如何做好自己的职业生涯规划，给即将步入大学的学生提供一些选择专业的信息。四、分析本次调查问卷分为三个部分，分别是是被调查者的基本情况、被调查者在失业期间的生活情况和被调查者对未来就业的预算。1、在第一部分中，我们用三个饼状图来显示我们所调查的数据： 由此我们可以看出，待就业的毕业生中男生占得比例要比女生大，这于社会实际情况相连接。普遍的，男生的社会压力要比女生大，他们面临的压力要更多，承担的责任也要比女生多，所以在择业时他们更多倾向于能施展自己能力或工资更高更稳定的工作，然而这种选择的结果就是他们因为过于挑剔而变成失业人员。从他们的专业层次来看，待就业毕业生多是本科毕业生，他们不想接受深层教育的原因与这个社会对大学生的要求有关。而这些毕业生在选择专业时也过于宽泛化，多为管理类，因为这类专业的知识层次比较广，从另一个意义上讲，就是他们缺乏专业性和技术性，所学知识都是理论知识，缺乏实践性，这是企业单位最为避讳的。“2009年度大学就业能力排行榜“的调查显示，中国应届大学生最难就业的是个专业是：计算机科学于技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是，这是个专业也是我国高考毕业生报考的热门专业。因此，我们想劝告那些即将进入大学深造的学生，在选专业时要则重于那些比较专业化、比较切合社会需求的专业，如医学、理学等，这类专业的学生在在校期间就已经掌握了比较专业化的技能，当他们踏入社会，就能直接上岗，比学习管理学或者法学、经济学的学生要更能被社会接纳，更能快速融入社会环境。2、在第二部分中，我们仍用饼状图来显示我们的调查数据：通过此数据，我们身为大学生应该反思，因为，大多数大学生在在校期间的生活费绝对不止500元，那是他们用的都是父母的血汗钱，所以还没能真的体会到挣钱的不易。一旦他们踏入社会，又面临失业的打击时，他们才真的懂得挣钱的不易。这里我有想提及家庭教育的问题。现在独生子女越来越多，“富二代”们炫富的新闻越来越多，贫困家庭的独生子女攀比风也愈演愈烈，比比皆是的品牌概念融入了学生的生活中；过生日，要开大型PARTY，还要在大酒店，还有请著名演奏家现场演奏的情况；更为让人无法接受的是，在日本，甚至在中国的某些地区，一些有钱或者“看似有钱“的大学生们，竟然荒唐的玩起了性游戏。我想，这些情况，与现在流行的啃老一族，是有很大关系的。所以，失业不仅仅是失业者的问题，这种现象与失业者所处的家庭和社会环境有很大的关系，创造一个良好的社会环境。不管是在家庭教育还是在社会认知上，要让学生明白，这个社会不是福利社，是一个舞台，一个自导自演的舞台，舞台剧的观众也只有一个是最重要的，那就是自己。明白了这些，待就业高校毕业生以及即将步入社会的大学生，就明白了自己的职责，明白了自己该以什么角色进入这个社会，明白了该以什么态度对待这个社会，更明白了，自己在社会的价值。3、在第三部分中，我们还是用饼状图来显示我们的调查数据： 很多时候，面对“一毕业就失业”的残酷现实，对大学生群体产生重大的社会、心理影响是难免的。许多面临毕业的大学生沉浸在沮丧、自责、消沉的情绪中不能自拔，整天哀叹着社会的不公，自身的不幸，眼睁睁看着自己步履蹒跚，生命沦落。具体分析归纳，这些心理危机表现在：A、引发一系列的认知失调。对上大学的美好预期和对其中风险认识不够，突然出现的知识失业使得大学生对原有的认知平衡和心理预期被出乎意料地打破，出现了严重的认知失调和心理失衡。 B、就业焦虑和风险恐惧。当就业更多成为关系而不是学识、能力的竞争时，对于大学毕业生来说，增加的只能是焦虑和恐惧，影响学习与生活质量。 C、可能导致大学生强烈的失败感和应激行为。从“天之骄子”到焦头烂额找工作的“游子”，剧烈的变化与反差会造成强烈的挫折与失败感，在此状况下大学毕业生一些不理智的应激行为将很难避免。 D、丧失追求公正和平等的信心。随着知识失业的出现和加剧，学历竞争可能畸型化，出现教育过度化，教育竞争很有可能演化为经济上的竞争，这就有可能加剧教育上的差别与不平等，教育的不平等会导致人们失去社会流动改变境遇的资本和机会，从而使人们丧失追求公正和平等的信心。可是我们从以上几个图中，却看不到这些消极情绪，这一点是值得欣慰的。一半以上的待就业高校毕业生对自己的未来还是有信心的，他们仍会坚持不懈的寻找自己喜欢的职业，寻找能实现自我价值的舞台，寻找能创造自我财富和社会财富的空间。但是，从这些图中，我们还能看出，待就业高校毕业生的求职意向还是太过集中。像政府机关、国企这样的单位，上门求职的、托关系的比比皆是，皆因为国企是一个福利待遇好、工资待遇高、工作清闲、有权有钱的事业单位；再比如说三资企业和民营企业，这与国家政策有一定关系，国家支持和辅助三资企业和民营企业的发展，想以此来拉动乡镇经济的发展，合理利用乡镇的自然资源、人才资源和劳动力资源，这些企业就利用国家的辅助吸引这些求职者，当求职者蜂拥而来，他们又不断变更求职门槛，一方面对高层次毕业生充满的鄙夷，另一方面又对低层次毕业生进行压迫，使得中层次的毕业生不敢进驻。所以，自身的发展固然重要，国家政策的调整才能在根本上解决待就业高校毕业生的根本问题。五、结论总结一下，大学生失业的原因以及应对措施。（一）、原因：1、计划经济像市场经济体制过渡的原因。随着我国市场经济体制的建立和逐渐完善，按照现代企业制度进行运转，企业摆脱了就业指标的约束，追求利润最大化成为企业发展的最大目标，其对劳动力的需求取决于劳动成本和劳动边际生产率的比较，减员增效、下岗分流成为企业改革的目标，而大学生的眼高手低、追求高薪和高福利以及大城市等情况，进一步加深了就业的难度。2、大学生自身原因。从价值取向上看,当代大学生的思想与行动较为独立,对自己的人生思考也更多,许多大学生在毕业之际并未急于就业,而是处于一种观望的状态,在对市场进行考察的同时不断地对自己重新估价。在失业现象中,大量存在着“自愿性失业”， 或“选择性失业”。他们愿意工作并且具备劳动能力,但是对已有的工作机会不满意而宁愿选择失业,继续寻找工作。另外,大学生不愿意先去农村或西部地区工作,一是怕吃苦,二是担心一旦进入较为低等的就业环境就难以攀升到高等的就业环境,阻碍今后的发展。所以,当代大学生的自愿性失业并不是无法就业,而是对将来教育收益最大化进行取舍的结果,他们更着眼于未来获得的收入,而放弃目前低于自己期望值的工作。 3.大学专业设置与实践难以协调。课本上学到的知识无法与实践相结合,学无以制用。目前,高等教育专业设置趋同现象日益严重,一个前景看好的专业,往往各个高校都一哄而起,竟相而上,造成专业设置竞争上的随意性、盲目性,诸如目前的机械、电子、信息、管理等专业就即应造成了较为严重的趋同现象。这不仅影响了有限的教育资源整体效益的充分发挥,而且也加剧了在一定时期范围内毕业学生结构性事业的矛盾。（二）、对策1.加强规划引导。各级政府和教育主管部门要根据区域经济和社会发展的实际,结合现有教育资源情况,综合考虑劳动力市场需求与供给的关系,加强规划知道与调控,尤其要注意处理好面向市场所需的灵活性、保证教学质量所需的稳定性、增强毕业生就业能力所需的超前性和学院办学的效益性等四者关系。加强高等教育各专业之间格局,按教育发展的自身规律和特点进行办学、治学和管学,坚持着眼于世界和未来规划高等教育发展,立足于国情搞好教育工作。 2.调整择业心态。调整大学生择业心态最重要是转变择业观念,包括择业标准,择业途径,心目中的理想职业设定,择业地区选择等的转变。如今,许多大学生将“四院”:校园、机关大院、科研院以及医院作为择业首选。这种作为 “天之骄子”只能从事稳定、优越工作的思想依然对当代大学生有较深影响,非大城市不去、非大公司不去、待遇不好不去、职务不高不去的“四不去”现象普遍存在。专家指出,大学生要想直实现充分就业,就业时要有“低就”心理。大学生在就业过程中面临的压力来自多个方面,有来自高校扩招后同类人才的竞争,有来自硕士、博士高学历人才纷纷“下嫁”的压力,有来自中专、职高等学校培养的技能型人才的竞争。 3.提高综合素质。大学生的综合素质(包括大学生的知识、能力和道德等方面)是求职的最基本的条件,提高大学生的综合素质也是提高高校毕业生就业弹性最重要的途径。在科学技术迅猛发展的今天,知识的更新速度超过以往任何时期,大学生仅满足于本专业范围内知