最新小学教导处教学工作总结三篇.docx

隆中小学教学工作总结本学期，我校教学教研工作在区教研室的指导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，管理上严格要求，积极实施新教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师外出学习培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。如XXX等老师积极参加新教育培训活动，XXX老师参加南京“亲近母语”教学培训，我校语文老师积极参加一年级新教材培训，所有教师参加市级、区级优质课教学观摩、培训等。以此提升教师的业务能力。二、发挥教研组长的骨干作用，积极推动教学交流，提高教师教研水平教学工作是学校的中心工作，各教研组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行教研组长负责制，使之有职有责，把教研组长直接推上台。各教研组认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教研工作的指导。2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各教研组教师的工作计划落实情况，教研组还规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。校长和教研组长能带头进行听课，各个教师都能积极听课、评课。四、广泛开展教学研究，提高教研质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织全体教师参与听、评课，总结经验。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了很好的效果。2、本学期，学校通过月考对各班各科进行测试摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进行表彰。3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位了解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线的口号深入人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意识。五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英、科学进行严格的全面期末考核，考试座位采取单人单桌的形式，采取不同学校班级交错监考，每个教室2位监考老师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果表明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。六、开展各类活动，重视学生素质培养。为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加强对学生素质的培养：9月份在全校开展 “讲普通话言行美，做文明人心灵美”文明礼貌评比活动，学生的精神面貌有了很大变化，文明语言和行为处处可见；10月份我校开展了“阅读悦生活”的读书分享，激发了学生的读书热潮，涌现了一大批书香少年；11月我校举行了 “故事大王”比赛，各班学生积极参与，锻炼了学生的胆量和口才，和 “故事大王”。12月我校各个社团举办了才艺展示，学生们学习乐器、绘画和书法等的兴趣更浓厚了。一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素质发展，因此在各项工作中均取得了巨大进步，教学中XXX等教师表现特别突出。一份耕耘，一分收获。一学期来，从新教育实验中取的成效，到深入课堂与老师交流探讨；从培养学生知识技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控；从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇章！卧龙小学教学工作总结转瞬间，一学期即将结束，在全体教师的共同努力下，学校的各项教学工作得以有序开展，现将我校本学期教学工作总结如下：（一）师生磨合中抓课程教学第一，认真落实卧龙区课堂基本流程在学校的推广和实践。 开学前，学校组织教师认真学习卧龙区课堂教学基本流程，通过集中学习、分学科研讨、备课展示等，扎实落实流程。此外，教导处还组织教师听“随堂课”、“推门课”，随时了解教师上课情况，及时提出要求、给予指导。第二，克服重重困难，开展丰富多彩的社团课程。为丰富学生校园生活，落实一生一技一艺，学校克服师资紧缺、经费紧张等困难在全校开展竖笛课程，三至六年级开展了篮球课程。除此之外，每周五下午，全校学生参加书法、武术、手工、课本剧、英语剧、舞蹈、跳绳、围棋等社团活动，真正做到丰富学生的校园生活、激发学生学习兴趣。第三，尝试开展以“柳树”为主题的校本课程。目前学校正结合地域特色尝试开展以柳树为主题的校本课程，力图通过学柳树知识、诵柳树诗歌、画柳树姿态、唱柳树歌曲、讲柳树故事、品柳树文化等活动，以柳树为切入点，培养学生爱自然、爱家乡，教会学生在平凡与磨难之中始终保持坚定顽强。（二）引领教师专业成长第一，走出去，请进来，学习经验交流感受。一年来，学校不断派出教师外出学习，无论是北京、杭州、郑州、焦作，还是区内的各兄弟校，我们的教师认真学习，随时整理学习感受，到学校后及时与大家分享所见所闻所感。学校也邀请校外资源进校园，在思维碰撞中获得收获。五月份，邀请凤仪小等兄弟联盟校老师到我校进行语文教学活动研讨。通过这样一系类的学习活动，对我校教师的专业能力和教学技能都有巨大的促进作用。第二，开展校内磨课研课活动，提升教师专业素养。上课是教师的基本技能。我校积极开展校内优质课活动。在活动中不断对老师的优课进行研磨、打造。无论是校内优质课展示，还是为区级优质课备战，亦或是为“一师一优课”活动录制优课，我们的课都是经历了每一刻都先后经历了自主备课优课展示教师评课修改整合二次备课再次展示再次评课，如此反复打磨，尽量使教师呈现出的课堂规范、方法得当、难点突破、亮点突出，在一系列教研活动中，力图使每一位教师都具备上一节好课的基本技能。第三，坚持教师共读一书，在读书和分享中积淀。去年，在我的倡议下，卧龙小学成立了专门的“幸福读书群”。截止目前，我们已经完成了致教师新教育我的阅读观等多本书目的共读，四月底我们开始共读苏霍姆林斯基的给教师的100条建议，现在仍在进行中。看到老师们对于读书由一开始时的有所压力，演化成现在的内心需求，我感到非常欣慰。相信大家在读书中，提升自己的专业素养，丰富自己的人生底蕴。（三）着眼教师专业发展，让教师走的更高更远。学校是教师专业发展的重要平台，教师在学校里工作、学习，也在学校中获得提升。一年来，我校教师认真学习、踏实工作、积极上进，取得了一定的成绩，也获得了一定的认可。我校XXX被评为小学数学专业的市级骨干教师培养对象；XXX老师撰写的论文被推选到省教研室参赛；XXX工作不满两年，就在区语文优质课比赛中获得一等奖，在市获得二等奖；XXX所带英语学科在全区统考中，获得第一的好成绩；XXX老师作为我校新教育负责人，是新教育实验勇敢践行者，获得同行一致好评。（四）不断建设中求师生共同进步1、本学期，我校继续把“晨诵、午读、暮省”纳入课程，开设阅读课、读写绘课，把阅读真正做到实处。2、围绕新教育的“每月一事”开展一系列活动。我们坚持“交给学生一生有用的东西”，注重培养学生良好的学习习惯，把养成教育做为学校教育的一个主题。二月份：学会规则做守规则的小学生之班规展示三月份：“我为树园命名”全校征集活动，这次活动，师生全参与，让每一个师生都参与到学校文化的建设当中。四月份：“读书明星”评选暨第二届好书推荐活动，进一步激发学生的阅读兴趣。五月份：“做一次家务”作文比赛，评选出“小作家”。六月份：六一汇演暨少先队入队仪式。在“每月一事”主体的引领下，老师们的工作思路更清晰，方向更明确。（五）各种比赛中追求成长和卓越，各种活动中突显学校新特色。我校在本学期先后参加了风筝比赛、手绘经典比赛、书法大赛、市级优质课比赛、师生读书分享交流会等一系列活动，我校师生踊跃参加比赛，多人取得优异成绩。一学期的工作千头万绪，我们的老师和学生还有很多地方要学习、要努力。今后我们将一如既往地扎实有序地进行工作，对于工作中的成绩，我们要戒骄戒躁，对于工作中的问题我们将冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。卧龙区隆中小学第一学期教学工作总结本学期中，我校认真贯彻落实“新教育”的办学理念，围绕新教育，在校领导带领下，结合我校目前的现状，立足我校实际，全面深化素质教育，以全面提高我校教育教学质量为主要目标，以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本，积极推进课程改革，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。现将本学期教学工作总结如下：一、抓好常态课堂教学，听课磨课研课成为新常态。1、开学初，领导班子走进每一位老师的课堂听推门课，随时听课，课下及时反馈。2、平时领导班子实行包班制，继续深入课堂一线，进行随机听课，检查指导课堂教学工作。3、3-4月每位任课老师都要讲过关课，要求没课的老师都去听，促进教师认真备课、深入挖掘教材，提高教学效果。4、5月展示课，既有过关课中推选出来的精品课，又有新教育相关晨诵、读写绘、绘本等课程展示。5、每次听完课后都会针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈、交流并研究解决，每位教师一学期下来每位老师的上课、听课、评课的能力都得到了提升，促进了教师的专业成长。二、抓好常规检查和指导，促进教学管理更加规范。本学期在教学管理和指导方面主要做了以下工作。1、严格执行课程设置标准，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证，促进了学生的全面发展；鼓励老师开展特色课程；2、每周五下午第二、三节为我校的社团课程：孩子们全员走班选课，有近16个社团供孩子们自由选择，社团的有效开展拓宽了孩子们的视野，促进了学生素质的全面发展。3、把备课落到实处，提高了课堂效果。各位老师要认真写出详尽的教案，写出批注、反思。本学期集中对教案检查了两次，发现老师们的教案和批注都有很强的实用性，并且批注和教学反思写得非常详细，且对下一步的教学有很好的促进作用。4、把作业批改抓细抓实。开学初首先明确了作业布置、批改和评讲的相关要求。本学期对学生作业进行了两次全校的大检查，由于制度规范，老师们也非常细心认真。学生的作业都能做到书面整洁，书写习惯和正确率都有所提高，较上学期有了较大的进步。5、本学期教导处继续加强了巡课查课力度，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。6、教导处对晨诵、午读以及常规课堂的指导更加规范和细致，从坐姿到习惯，从听讲状态到回答问题，都列入了课堂的考核和指导范围。经过一个学期的督促，课堂教学更加规范，老师和学生的状态也越来越好。7、常规辅导和培优补差一起抓。由于学生个体差异比较大，因此课后辅导是很重要的环节，我们要求老师们要定时间、定地点对学生进行常规辅导，另外个别优生和差生要进行个性化辅导。8、定期举行单科竞赛、月考、组织期中期末测试。每一次考试教导处均严密组织，统一命题，统一考试，检测结束后老师们写出卷面分析、反思，并及时调整教学思路，对下一步教学工作起到了促进作用。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。1、抓好教研。每周二下午采用集中教研和分组教研相结合的方式进行教研，每次教研都有围绕一个主题开展，在教研中提高每一位教师的教学理念和业务能力。2、提高教师理论素养。为提高教师的理论修养，学校经常组织老师们外出培训学习。外出参加培训的教师回来后分享培训内容与心得，更新教育观念、提高教学方法。3、做好课堂教学评估。本学期围绕 “提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。4、组织校内公开课。本学期每位教师都精心准备，上一节过关课，并优中选优，推选优秀课例参加区、市组织的优质课评比。5、做好教学质量评估工作。定期组织期中、配合教研室组织的期末考试，考试后都要求各科教师认真进行试卷分析，写出卷面分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次，抓全校的质量的提高。通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。