开题报告(参考样表).doc

黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告书学 生姓 名卢亚军专 业班 级教育技术学200802班指 导老 师王会霞开 题报 告2011年12月30日课 题名 称区域教育信息资源公共服务平台的设计与制作选题依据和意义选题依据：随着教育信息化的推进,以及信息技术与课程整合的不断深入,新一轮课改对教育信息化提出了新的要求,将其作为促进教育现代化的核心内容。为了提高教育资源的应用水平和范围,各种形式的资源建设平台应运而生,它们在不同时期为教育信息化建设起到了积极的推进作用,也极大地提升了区域和学校的教育教学水平。如单机版教学资源库、专题资源网站、区域资源共建共享平台、学科教学资源库和学科主题资源网群等,它们都揭示了教育管理者和教育工作者为提高资源建设质量和扩大其应用效果而做出的不懈探索。大量的实践表明,网络教育平台集合了丰富的教育资源和智力资源。当今以网络与多媒体为核心支撑技术的资源服务平台,集文本、音频视频信息传播媒介为一体。在不同的时间和空间下,创造了一个师生可以自主学习、不断实现跨越式发展的虚拟环境,从而推动教育信息化的不断发展。然而,由于技术的复杂性、文化的多样性以及开发过程的非标准性,各高校、企业和行业培训的远程教育没有统一的标准和接口,导致资源难以整合与共享,应用软件间缺乏可互操作性,难以提供面向大规模用户的高可靠、可管理的服务。构建区域教育信息资源公共服务平台,它集成和整合区域不同高校机构的大量的教育资源,为社会大众提供优质的、高效的、个性化的数字化学习服务,进一步提升教育的公平性和普及性,促进终身教育体系的完善。从而实现信息扶贫,缩小数字鸿沟,建设优质资源,突破本地区教育信息化发展瓶颈,实现城乡教育均衡发展。我在大学四年教育技术学专业的学习过程中，参与设计开发过一些小型的服务平台，取得了一定的应用效果。一直想致力于开发一个能对教育信息资源进行共建共享进行服务管理的服务平台，像且行资源网。本次毕业设计，在前人的基础上，结合自己的专业知识，力图设计一个基于知识管理的区域教育信息资源公共服务平台。选题意义：经过多年的教育信息化建设,我国基础教育资源设施建设可谓成绩斐然。但也存在不少问题,例如资源低水平、重复建设的现象突出；资源建设缺乏标准化、规范化和兼容性；资源分散,难以共享；条块分割现象严重。在这种现状下,立足于当前基础教育资源共建共享的需求,进行基础教育资源共建共享平台的建设,具有十分重要的实践意义。具体体现在以下方面： (1)促进教育资源合理配置,实现教育公平； (2)充分、及时地满足师生对优秀教学资源的需求； (3)规范资源建设标准,提高资源利用效率； (4)激发师生积极性,共同参与资源的建设； (5)完整的评价指标体系保证资源建设质量。研究内容（主要指标和预期目标）研究内容： 本论文研究的内容是设计和实现一个基于知识管理的区域教育信息资源公共服务平台，通过需求分析，该平台需要以下目录结构：一、绪论（一）区域教育信息资源公共服务平台研究背景（二）区域教育信息资源公共服务平台国内外研究现状（三）区域教育信息资源公共服务平台主要实现目标（四）区域教育信息资源公共服务平台开发意义二、区域教育信息资源公共服务平台需求分析及相关技术介绍（一）区域教育信息资源公共服务平台需求分析 1. 区域教育信息资源公共服务平台性能需求分析 2. 区域教育信息资源公共服务平台功能需求分析（二）区域教育信息资源公共服务平台应用的相关技术三、区域教育信息资源公共服务平台总体设计（一）区域教育信息资源公共服务平台设计原则（二）区域教育信息资源公共服务平台总体结构设计（三）区域教育信息资源公共服务平台功能模块设计（四）区域教育信息资源公共服务平台数据库设计（五）区域教育信息资源公共服务平台安全设计四、区域教育信息资源公共服务平台主要功能模块的实现（一）资源共享模块的实现 （二）资源优化配置模块的实现（三）协作共建模块的实现（四）用户交流模块的实现（五）用户管理模块的实现（六）政策指导模块的实现五、区域教育信息资源公共服务平台测试与运行（一）区域教育信息资源公共服务平台测试环境（二）区域教育信息资源公共服务平台应用效果测试六、结束语（一）区域教育信息资源公共服务平台主要创新点（二）区域教育信息资源公共服务平台存在的不足（三）区域教育信息资源公共服务平台应用前景展望主要指标： 1、坚持理论联系实际的方法，充分运用平台设计的基本理论来指导整个区域教育信息资源公共服务平台的设计与开发。2、分析比较前人开发的教学管理平台的异同点，吸取前人平台的优秀的模块，增加自己的设计思路，架构区域教育信息资源公共服务平台的雏形。3、研究前人的教学管理平台的开发模式，设计出自己独创的新型的区域教育信息资源公共服务平台的实现模式。4、观摩前人开发的某些关于区域教育信息资源公共服务方面的平台，综合比较分析各种信息资源公共服务平台的功能实用性以及优缺点，选择一种最适宜的信息资源公共服务平台。5、平台界面美观，设计的思想符合最新的教育教学管理理念，功能要基本满足信息资源共建共享的需要。平台的开发必须使教育信息资源的共建共享更加周到，从而为教育信息资源的共建共享提供足够的保障。预期目标：1、获得一个实用的区域教育信息资源公共服务方面的平台，这是课题的直观成果。在该平台开发完成后，将得到一个区域教育信息资源公共服务方面的平台的大体框架，并将这个平台应用到实际工作中去，不断的丰富其内容和功能，最终不断修改完善代码，得到一个功能更齐全，管理更人性，效果更实用的区域教育信息资源公共服务平台。2、设计的平台将符合现代的服务管理理念，管理方式更合理，并能在windows xp和windows server 2003等平台下安全稳定的运行，兼容性良好。3、通过平台设计开发和毕业论文的撰写工作，从整体上提高自己写作能力，并增强自己运用教学平台设计的思想进行平台开发的实践能力。研究条件（包括需要的仪器和材料）硬件环境：多媒体计算机（计算机配置相对较高为好）软件环境：Windows xp操作平台，Visual stdio 2005网页制作工具Dreamweaver CS5,动画制作工具flash CS4、图形图像处理工具photoshop CS5，数据库开发工具SQL 2005，IIS 6.0及其他相关软件从中国期刊网、知网、硕博士论文库中下载相关文献资料网络资源以及相关书籍资料文献资料主要参考文献如下：1 蔽玉琦,解月光,孙启林.信息技术教育国际比较研究M.北京:人民教育出版社,2005.2 黎加厚,吴振华,陈双寅,陈晖.美国教育资源门户及其对我国教育资源建设的启迪J.电化教育研究,2003,(10):46-50.3 王静.美国麻省理工学院的免费网上课程J.电化教育研究,2004,(10):47-52.4 黄松爱,唐文和等.日本基础教育信息化新进展述评闭J.中国电化教育,2006,(8):349-355.5 王晓平.浅析日本的中小学教育信息化的发展闭J.中小学信息技术教育,2004,(8):469-472.6 李文英.日本教育信息化发展及对我国的启示J.外国教育研究,2006,(12):211-215.7 王瑞香.英国教育信息化的特点论析闭J.外国教育研究,2006,（12):231-235.8 余胜泉,夏巍峰.解读中国教育信息化发展J.中国远程教育,2003,(5):369-373.9 黄荣怀.我国教育信息化现状及发展 /post/3585/6828610 余胜泉.教育信息化应用困境求解J.教育信息化,2006,(9):129-134.11/webforms/webdefines.aspx?searchword=%E4%BF%A1%E6%81%AF%E5%B2%9B12 熊才平.中小学教育信息化进程中的城乡差距调查报告J.电化教育研究,2006,(2):456-463.13杨改学.解读优质资派共享在教育信息化中的地位J.电化教育研究,2005,(4):115-118.14 何昭青.流媒体技术在网络教学中的应用与探讨J.长沙大学学报,2008,(2):239-243.15 马宁,余胜泉. 区域性教育资源建设与整合J.中国电化教育, 2006, (02):139-142 .16 宋爱华. 铁岭市教育资源平台的设计与实现D.吉林大学, 2011.17 贺志强,韩政涛,贺龙祥. 教育资源建设平台的发展与展望从单机版资源库到校园网资源管理平台、再到区域资源共建共享平台J.现代教育技术, 2009, (04):439-443. 18 郭海波. 基础教育资源共建共享平台建设现状分析J.广州广播电视大学学报, 2008, (02) :339-342.19庄秀丽.Web2.0教育应用J.信息技术教育,2006,(4):11-12. 20 李艳. 城乡教育信息资源共建共享策略研究D. 华东师范大学, 2009 ,21Cheng Jiejing,Liu Xiaoxiao. Research on Digital Resources Directory Services System .EI, 2010, (8):322-325.22Ingo Liefner. Funding, resource allocation, and performance in higher education systemsJ. Higher Education, 2003, (4):469-472 .研究方法和技术路线研究方法：文献资料法：通过维普资讯网查阅大量的文献资料和大量翻阅相关资料比较研究法：比较国内外教育信息化与资源建设情况，寻求可借鉴的成功经验；比较我国城乡教育信息化的发展差异，寻求缩小数字鸿沟，实现资源共享的渠道。实验测试法：通过相关软件来调试，测试平台实现效果。技术路线：Microsoft公司一直引领软件发展的方向，其许多关键技术都是软件届的实际标准，同时，Microsoft公司提供了一整套包括操作平台、数据库管理等软件开发环境，因此，本平台在实现上采用了Microsoft公司的技术路线，数据库管理平台使用的是SQL数据库，开发工具使用了Visual stdio 2005开发平台,Dreamweaver cs5、flash cs4、photoshop CS4、.NET技术，选用的操作平台平台是Windows Server 2003（在Windows xp上进行测试）。进展计划 2011年12月15日-2012年1月10日：根据论文题目，搜集相关的文献资料，阅读相关的书籍，并与指导老师保持联系，形成框架，初步完成开题报告。2011年1月11日-2012年2月20日：根据开题报告和文献综述的要求，阅读相关的书籍资料，并结合平台要求完成文献综述。2012年2月21日-2012年3月20日：根据开题报告和文献综述的要求，对总体方案进行设计，数据库设计，对平台设计