新人教版高中政治必修2-1.2.1《民主选举：投出理性的一票》学案.docx

高一政治 民主选举：投出理性一票 学案重点知识：选举方式：直接选举、间接选举、差额选举、等额选举及其优点与局限性，制约选举方式因素 怎样珍惜民主选举权利知识归纳：1、 我国目前的选举方式（1）直接选举和间接选举（从选民角度看）第一， 直接选举 含义：由_的方式称之为直接选举 优越性：更具有民主性，更能充分表达选民的意志，选出真正代表民意的人。因此按照直接选举原则进行的直接普选被认为最公正的。 局限性：受经济发展水平、_、_、_ 的制约。 适用范围：_、_第二， 间接选举 含义：由_选出自己的代表，再有他们_ 优越性：_ 局限性_ 适用范围：_我国将在相当长的一段时间内采用_和_相结合的选举方式（2）等额选举和差额选举（从被选举者的角度看） 第一：等额选举 含义;_和_相等，称之为等额选举 优越性：可以_ 局限性:_第三， 差额选举 含义：_ 优越性：_ 局限性：_总之，采取什么养的选举方式，在不同时期，不同地区，要根据_、_、_-等具体条件确定2、 如何珍惜自己的民主权利_，是影响选举效果的重要因素。公民只有不断提高_,行使好_,才能更好的管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。_，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。公民应但积极参与选举，不断提高_意识和_，增强公民的参与感和责任感不断提高_能力，培养公民的_。巩固练习：1、属于公民直接参与选举的是县及县以下的人大代表的选举 县级以上各级人大代表的选举 城市民委员会的选举 农村村民委员会的选举 乡以上各级政府的组成人员A、 B、 C、 D、2、目前，我国村委会组成人员依法全部实行选举。其中不设候选人，有本村过半数选民选举产生村委会主任、副主任、委员的方式，俗称“海选”。海选属于：A、直接选举 B、间接选举 C、等额选举 D、差额选举3、所以将等额选举改为差额选举，主要是因为等额选举（ ）在一定程度上限制了公民的自由选择 不能充分考虑当选者结构的合理性 影响公民民主权利的实现 使不少人对选举产生冷漠和抵触心理。A、 B、 C、 D、4、新中国初期，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。这是因为 ： A、我国是人民民主专政的社会主义国家B、我国经济文化落后，交通不便，人民民主素养不高C、我国的政治、经济、文化的巨大发展，特别是公民政治参与能力的巨大提高D、乡镇级的人大代表与公民的关系最为密切，最能代表公民的利益5、将于2008年5月1日起实施的中华人民共和国政府信息公开条例明确规定，行政机关应当主动公开政府信息，通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等便于公众知晓的方式公开。该条例的贯彻落实：更好的体现了我国政府的性质和职能 可以更好的维护公民的知情权、参与权和监督权可以使政府为公民提供全方位的公共服务 体现了我国民主的真实性和广泛性A、 B、 C、 D、6、安徽省某县一位副乡长因发展乡村经济有功，在乡镇政府换届选举中当选为乡长。县里个别领导对此很恼火，声称这样的选举不算数，县财政也不发给他工资。后来，在大多数乡人民代表的强烈要求下安徽省严肃查处了这一不尊重民意，严重违反选举法的错误行为。这一事件告诉我们，在我国：A、法律的尊严是不可侵犯的 B、选民的意见不可违背C、乡长应该有选民任命 D、国家维护人民的团结7、在我国东南沿海一带，有的地方外来务工人员的人数超出当地人口。然而，由于某些原因，部分外来务工人员不能参与所在地地方人大代表的换届选举。对此，有人大代表提出，必须采取切实有效的措施，保证外来务工人员的选举权和被选举权。这是因为：权力机关中外来务工人员中需要有自己的政治代表 国公民平等的享有管理国家和社会事务的权利这有利于将人民群众的不同意见和要求集中到权力机关中来 举权和被选举权是我国公民法定的政治权利 A、 B、 C、 D、8、某村村委会进行换届选举，没有按照法定程序逐户进行无记名投票，绝大多数选票都是原村干部及其家属代填。村民认为，选举权和被选举权是公民的基本权利，任何人不能剥夺他们的权利，于是向上级部门反映了这一情况，并要求重新选举。县人大表示，该村这次选举违反了选举法与村民委员会组织法，责令重新选举。结果，在上次选举中落选的原委会主任再当选（1）村民的行为说明了什么政治现象？（2）作为公民，怎样珍惜自己的权利？ 质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础