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冀教版第一册信息技术教案下册 xx-02-18 冀教版第一册信息技术教案下册 第十五课Windows桌面窗口菜单 教学要求： 1、对有关Windows的知识作一总结,使学生在概念上对其有一定的理解,对计算机的认识越发系统化。 2、经由过程本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的工具。 3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念,这些概念并不要求学生去记忆,只要求知道它们的外观、功能并能谙练操作即可。 教学重点： 经由过程本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的工具。 教学过程： 一、谈话导入： Windows操作系统是计算机的管家,它管理着计算机的运行。我们施用计算机这一信息处理工具,也要由Windows系统管理。 Windows操作系统为我们提供了桌面、窗口|、菜单文件夹等多种管理工具,这些工具与计算机的程序有关,又与人对计算机的操作有关,既与计算机处理信息有关,又与人和计算机的信息有关。今日我们就一起学习Windows的操作系统。 二、新授： 勾当一、试一试：设置桌面配景和屏幕保护程序。 1.啥子是桌面配景 桌面配景是用户打开计算机进入Windows操作系统后,所出现的桌面配景颜色及图片。我们可以选择单一的颜色作为桌面的配景,也可以选择BMP、JPG等格式的文件作为桌面的配景。 2、设置方法： 教师出示下面书契,学生操练操作。 小提示： 设置桌面配景时,右击桌面任意空白处,在弹出的快捷菜单中选择属性命令,或裸机开始按钮,选择控制面板命令,在弹出的控制面板对话框中双击显示图标,在打开的显示属性对话框中选择桌面选项卡,在配景列表框中可选择一幅喜欢的配景图片,也可以裸机浏览按钮,在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面配景。在位置下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项,可调整配景图片在桌面上的位置。若想用纯色作为桌面配景,可在配景列表中选择无选项,在颜色下拉列表中选择喜欢的颜色,裸机应用按钮。 3、操练：学生上机操作。 4.设置屏幕保护 教师演示： 设置屏幕保护时,在 显示属性对话框中选择屏幕保护程序选项卡,在该选项卡的屏幕保护程序选项组中的下拉列表中,选择一种屏幕保护程序,即可看到它的显示效果。裸机设置按钮,可对该屏幕保护程序进行一些设置；裸机预览按钮,可预览该屏幕保护程序的效果,移动鼠标或敲击键盘即可竣事屏幕保护程序；在等待文本框中可设置一定的时间并确定,这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。 学生操作 勾当二、认识图标,任务栏,快捷方式 试一试 1、拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端,看看桌面有啥子变化? 2、鼠标指针移动到任务栏边,变为双箭头形时,拖动,看看有啥子变化? 3、右击文档或常用工具,在桌面上创建快捷方式 四、操练最大化,最小化,打开多个窗口操作。 勾当三、拓展知识 P42页：Windows操作系统的菜单 三、课堂小结 第十六课我是辑 教学目标： 1、经由过程应用Word软件进行书契处理的操作,让学生感受计算机提供的书契处理工具对文档格式的加工处理。 2、学会基本的书契处理操作,了解书契编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用,学会简单的文档。 教学重点： 经由过程应用Word软件进行书契处理的操作,让学生感受计算机提供的书契处理工具对文档格式的加工处理。 教学过程： 一、谈话导入： 施用记事本只能进入简单的书契处理,要完成比较庞大的书契处理任务,还需要借助更强的书契处理工具。MicrosoftOfficeWord就是一种常用的计算机书契处理工具,它具有较强的书契、图文排版和修饰美化功能。 二、学一学 1、找工具。、 2、试一试：学生按P43的试一试进行操作； 师(增补)在Word中,选中书契的方法有多种,教材中提到的是前后拖动鼠标选中书契,教师还可以指导学生借助快捷键选中书契：把光测定位到需选中书契前,移动鼠标指针到需选中书契后,然后按住Shelloft键,裸机鼠标可以选中需选中的书契；如果要同时选择两段以上不持续的内容,我们可以借助Ctrl键：先选择第一段,然后按住Ctrl键,再选择第二段、第三段 3.书契的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复 教师演示： 学生联系画图软件中的相关操作来理解Word中的操作。施用剪切命令,可以将选中的部分去失,并将去失的内容放在粘贴板中。施用快捷键： CtrlX也可以执行剪切命令。施用复制命令,就是将选择到的对象放到粘贴板中去。施用快捷键： CtrlC也可以执行剪切命令。粘贴操作的有效必须是粘贴板上有内容,施用快捷键：CtrlV可以执行粘贴命令。 撤销、恢复命令即取消刚才的操作,执行这一操作也可以施用快捷键：CtrlZ。 学生上机操作： 4.设置书契格式 教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的书契,也可以先设好格式后输入书契。设置字体时,如果格式工具栏没有出现,可以选择视图-工具栏-格式将格式工具栏调出,裸机字体旁按钮,从宋体、楷体、黑体、隶书、行楷等中任选一种；设置字号及改变大小时可以在1号(8磅)、2号(10磅)7号中选,字的大小是磅数越大,字越大,对于字大小不满意,可重新调整；还可认为书契设置粗细、正斜、下划线,书契大小后面：B 为加粗,I为斜体,U为加下划线；设置书契颜色时,可选取基本颜色或用户界说颜色,点击格式工具栏上的A图标设置即可。 5.段落格式 段落是文章的基本单位,在设置以前必须选定,可以选一段也可以多段。方法为拖动选择、CtrlA(全文)、行前裸机或双击。选好后,裸机格式菜单,在出现的下拉菜单中选择段落,出现对话框,可进行下面的设置。 (1)对齐方式：默认、左对齐、右对齐、程度居中、两头对齐等。 (2)缩进分为文本缩进、首行缩进。文本缩进为前面或后面空出的距离,首行缩进为一段的第一行前面空出的距离。 (3)间距 段前和段后为每两段之间间距。 行间距,为每两行之间的距离,选择不偕行可设不同的行间距。 单字间距,为每行的各字之间的距离。 三、练一练 新建空白文档,输入今日学习原语文课文,并按照课本中的文章格式。 四、交流 你是怎么文章格式的? 第十七课古诗配画 教学目标： 1、学会在Word插进去图片、图片,图文并茂的文稿。 2、经由过程古诗配画勾当,让学生体会图、文结合形象直观,能更清晰表达主题信息的特点。 教学过程： 一.导入 出示各种配图古诗作品 师：你们看了有啥子感想? 学生欣赏各种配图古诗作品,让学生观察图文内容、色彩配搭情况、位置排布情况等,对照诗意境,研究一下所配的画不是符合诗意境,让学生思考回答如果自己来配画将如何处理?从学生回答中,教师作针对性的评述,多从鼓励的角度出发,引发学生大胆地提出自己奇特的见解,引导学生广开思路,引发学生给古诗配画的乐趣。 二、学一学 1、找工具 2、试一试：在你学过的古诗中你喜欢哪几首?把它们输入空白文档中,并按语文课本中的格式。 3、找一找：根据你对诗的情景和意象道理解,确定关键字到网上搜图片,并选合适的图片保存。 四、做一做： 教师演示如何插进去图片,学生操练操作。 5.图形缩放 教师演示：裸机要进行缩放的图形,用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标。此外图形缩放另有精确缩放的方法：裸机要进行缩放的图形,选择格式-图片,在出现的设置图片格式对话框中选择该对话框的大小按钮,在缩放栏内输入缩放比例,最后裸机确定即可。 学生操练： 6.图形环绕方式 设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置。教师指导学生按照教材中的提示,尝试设置不同的环绕方式,仔细观察不同的效果。在Word中插进去或粘贴的图片环绕方式默认为嵌入型,在这种环绕方式下图片既不能扭转也不能拖动移位,插进去图片需要将版式调整为四周型再进行处理。教师可以指导学生把默认设置改成四周型,具体的操作方法为：选择工具选项,在出现的对话框中选择选项卡,裸机图片插进去/粘贴方式下拉列表,从中选择四周型,最后裸机确定按钮即可。 7.画中写古诗 学生在以前的勾当中已经掌握了在图片中添加书契的方法,在本课勾当中学生也可以将古诗添加在画中,与画融为一体。方法是选择视图-工具栏-画图调出画图