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文档简介

幼儿园小班建构区教案 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。 游戏准备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。 师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？ 幼：一个一个连起来的。 师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。 1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 四、结束游戏，讲评游戏。 1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 一、运动目的 1.让幼儿知道游戏的名称,引发幼儿的爱好,在西席的勉励下能到场建构游戏运动。 2.让幼儿对建构质料感爱好，感知特性，熟习质料操纵要领。 3.经由过程先生的勉励、资助，开端进修插、搭高、拼的技巧。 二、运动预备 积塑、插塑，带幼儿熟习幼儿园的情况以及屋子图片。 三、运动历程 1、导入 小朋友们,本日先生要请各人来当小小修建师,帮幼儿园盖屋子。 2、不雅察表示图，引诱幼儿说出外型特性 (1)、幼儿园有哪些屋子？他们是什么外形的？ (2)、围墙是什么样的?高不高? (3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗 (4)、我们要建幼儿园的哪几个部门? 3、教师树模搭建屋子的技巧和要领 先生按次序搭出屋子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 4、提出建构请求 (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由选择质料按意愿自由建构。 (2)、游戏时要敬服玩具,失到地上要实时捡起来,不要把别人搭建的屋子碰倒。 (3)、要准确收放质料(轻拿轻放、按标志归类摆放) 5、幼儿运动,西席引导 (1)、对搭建本领低的幼儿,可引诱其模拟西席或看屋子图片举行建构。 (2)、引诱他们从搭平面屋子过渡到搭立体屋子。 6、观赏作品 你们以为哪个屋子搭的最美丽?为什么以为它美丽? 7、评价总结 我们本
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