中班语言碰碰车教案.doc

中班语言碰碰车教案 对于幼儿园的孩子来说，教师在撰写教案的时候一定要增加一些娱乐性。下面是为大家搜集出来的有关于中班语言碰碰车教案，希望可以帮助到大家！ 活动目标： 1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。 2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。 3、理解、学习词：好脾气。 活动准备： 游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣 猜谜语：请幼儿回答这是什么车？ 什么车子真好玩，你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？ 2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？ 3、用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。 2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。 3、幼儿充分游戏。 4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出。 活动目标： 1、喜欢儿歌碰碰车，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。 2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。 活动准备： *图片、音乐磁带、圈 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1、小朋友，你们平时都见过哪些车？幼儿回答。老师这里也有很多车，我们一起来看看。（出示ppt）幼儿边看图边说出车子的名称。 2、今天，老师要和小朋友们一起来当小司机，让我们把自己的小汽车开起来吧！幼儿拿好圈，进行音乐游戏“红灯，绿灯”。 3、小汽车开累了，让我们把小汽车开进停车场，休息一下吧！小汽车停好后，就不能再碰它了。 4、小朋友，你们小汽车开的开心吗？（开心） 有一群小朋友，他们玩得也很高兴，让我们来看看吧。（师放录像，幼儿观看） 3、有谁能够告诉老师，刚才电视上的小朋友玩的是什么车？你们玩过碰碰车吗？玩碰碰车开心吗？什么时候最开心？（碰的时候最开心）那有谁知道碰碰车怎么玩？（开开开，然后碰一下，再开开开，再碰一下） 二、操作材料，表达表现 1、导语：我们一起也来玩碰碰车吧！ （幼儿自由开车，老师有意制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”） 2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，让我们把碰碰车开进停车场，休息一下吧！你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？（幼儿回答） 3、导语：老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为xx小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？ 提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起） 当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系） 4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。别人跟你说“对不起”，你也要说句好听的话，“没关系”（一起练习说“对不起”“没关系”） 5、下面，我们再玩一次碰碰车，这次玩的时候，你碰到别人时，要说什么？当别人和你说对不起的时候，你应该怎么说？（重复规则，再次游戏） 三、再次体验，学念儿歌： 1、欣赏儿歌碰碰车（两遍） 导语：俞老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 2、师念儿歌 碰碰车，碰一碰，你碰我，我碰你； 对不起，没关系，大家一起多欢喜。 3、师生齐念儿歌 四、结束。 活动目标： 1、学会用合适的语言表达自己的心情。 2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。 活动准备： 1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。 2、用大纸箱做的简易“电视机”，木偶小猴，班级通讯录。 3、根据故事情节制作的幻灯片，各种彩笔、纸若干。 活动一：故事讲述：心情预报活动过程： 1、激发幼儿兴趣，使其进人情境。 师：今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目，它告诉我们天气的情况可是，你们知道吗?在森林里有一个心情预报台，他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事：心情预报。)2、教师引导幼儿理解什么是心情，通常什么心情会有什么样的表情。 3、教师放映幻灯片，根据故事情节提问：为什么小狮子心情是阴有小雨，它有什么样的表现? 4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。 5、请幼儿表演心情预报。 活动二：手工制作：心情表活动过程： 1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事：心情预报。 2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。 (1)老师与幼儿讨论：什么样的心情会有什么样的表情? (2)请幼儿来画一画不同的表情，说说这些表情与心情的关系。 (3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。 3、师生共同制作班级全体幼儿心情表，并挂在醒目地方，要求幼儿每天人园时，插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿，教师帮助其插上红色的心情预报图标。 活动三：关注他人爱心大行动过程： 1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。 2、让幼儿交流观后的感受，并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。 3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。 4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独，请小朋友们想想办法。 5、教师拨通孩子家里的电话，请幼儿和他(她)通话，并问候他(她)。 6、请家长协助幼儿回家做一个爱心小天使，给生病的小朋友打电话表示慰问。 活动延伸： 1、请幼儿将表演的心情预报画出来，做成一个标志牌，并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。 2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情