河北省邯郸市成安一中高二生物上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河北省邯郸市 成安一中高二（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题（本题50小题，1-40每题1分，41-50每题2分，共60分）1（1分）（2014秋成安县校级月考）如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（） a图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性b图1的实验结果a、b都不弯曲，但原因不相同c图2中的实验结果是放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲d图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少2（1分）（2014秋成安县校级月考）对胚芽鞘做如图所示处理后，其变化情况将是（）a向左弯曲b向右弯曲c直立生长d不生长也不弯曲3（1分）（2013盐城三模）图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（n）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（）aabbccdd4（1分）（2013秋荆门期末）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图以下叙述正确的是（）a生长素浓度为0.1mg/l时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃b两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性c当浓度大于10mg/l时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强d要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验5（1分）（2013秋石景山区期末）图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是（）abcd6（1分）（2013吉林模拟）下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）a在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目b生长素和赤霉素都能促进果实的发育c用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率d植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果7（1分）（1999上海）如图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（）abcd8（1分）（2014秋成安县校级月考）有关下列实例的分析，错误的是（）茎的向光性茎的背地性根的向地性顶端优势用除草剂去除杂草a能反映生长素作用特点的是b实例没有体现生长素具有抑制生长的作用c实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用d实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同9（1分）（2014春杭州校级期中）下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（）a植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果b在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目c乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育d赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂10（1分）（2014秋成安县校级月考）下列生物不能组成一个种群的是（）a某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼b寄生在某个t细胞内的所有hivc一段腐木上的微生物d生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫11（1分）（2013秋龙凤区校级期末）下列调查动物种群密度的方法，不宜采用的是（）a灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查b蚜虫的种群密度可用样方法进行调查c蒲公英种群密度用样方法进行统计d土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查12（1分）（2013秋平和县校级期末）下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是（）a在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：nt=n0tb一个物种引入新的地区后，一定呈“j”型增长c对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值d一个呈“s”型增长的种群，数量在左右时增长速率最大13（1分）（2014秋成安县校级月考）种群密度的大小由出生率和死亡率决定，下列现象主要体现该观点的是（）a农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害b利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，减少害虫的数量c为了维持海洋鱼类的种群密度，在一定的季节进行休渔d我国沿海某经济发达地区人口剧增，造成一定的社会压力14（1分）（2013秋麻栗坡县校级期中）下列有关种群或群落的说法，正确的是（）a群落有空间结构，种群没有空间特征b在裸岩演替为森林的过程中，土壤中的有机物逐渐减少c种群密度能准确反映种群数量变化趋势d群落的物种组成是区别不同群落的重要特征15（1分）（2012湖南校级模拟）在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（）a垂直结构和水平结构b彼此间有直接或间接的营养关系c对群落产生重大影响的优势种d物种组成及比例16（1分）（2013秋桥东区校级期末）关于群落的结构，下列理解不正确的是（）a竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象b动物在群落中垂直分布与植物分层现象密切相关c淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关d不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象17（1分）（2014秋成安县校级月考）下列叙述中错误的是（）a鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖，有可育的后代，则它们属于同一物种b青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部基因组成了这个种群的基因库c南海中的海马各年龄段个体数目比例适中，则该种群正处于稳定阶段d海南岛的气候适宜种植高产杂交水稻，合理密植水稻时，其数量可以大于k值18（1分）（2014秋成安县校级月考）生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度（数/m2）请判断下列说法中不正确的是（）群落种1种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙025202020500丙06520103200a当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最小的是乙b当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲c在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生d在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食19（1分）（2014秋成安县校级月考）如图表示鹞鹰攻击不同鸽群时取得成功的概率，也能表示鸽群防御能力的大小，请据图分析以下的几种说法，其中正确的是（）单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小；鹞鹰攻击较大的鸽群时，不太容易成功；鹞鹰只攻击单独的鸽子；鹞鹰攻击鸽群成功的比例与鸽子的数量成反比abcd20（1分）（2014秋成安县校级月考）广州增城出入境检疫局曾从进口物品中截获入侵红火蚁，若红火蚁流入境内适宜的环境中，刚开始一段时间内，其种群增长率曲线将是（）abcd21（1分）（2013扬州一模）右图为从温带原始裸地开始的群落演替过程中两种量值的变化曲线它们表示的是（）a表示草本植物的种类数量，曲线表示整个植被的生物量（质量）b表示整个植被的生物量，表示草本植物的种类数量c表示土壤中腐殖质总量，表示植被的种类数量d表示食肉类的种类，表示食肉类的生物总量22（1分）（2014秋成安县校级月考）一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林该生态系统在此演替过程中，相关变化趋势正确的是（）abcd23（1分）（2009汶上县校级模拟）有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是（）a沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替b初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争现象明显c通常情况下，初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短d初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林24（1分）（2014秋成安县校级月考）研究土壤小动物时，错误的做法是（）a取样用的塑料袋上标明地点和时间b用避光法或者避热法收集小动物c用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度d不知名的动物标记为“待鉴定”25（1分）（2009江苏）某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“s”型增长曲线根据实验结果判断，下列说法错误的是（）试管号培养液体积（ml）105105起始酵母菌数（103个）105510a4个试管内的种群初始阶段都经历了“j”型增长b4个试管内的种群同时达到k值c试管内种群的k值与试管不同d试管内的种群数量先于试管开始下降26（1分）（2012秋荔城区期末）下列各项中，阐述生态系统的是（）a一定区域内各种生物种群的总和b地球上全部生物的总和c一定区域内同种生物个体的总和d生物群落与无机环境相互作用的自然系统27（1分）（2008广东）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（）a都位于能量金字塔同一营养级b一定能固定co2c都是生态系统能量转换的载体d一定是植物28（1分）（2009南通一模）下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）a太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分b硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者c病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者d蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者29（1分）（2009奉贤区一模）如图是某草原生态系统中部分食物网简图，据图判断下列说法正确的是（）图中所有生物构成该地区的生态系统图中食物网共有4条食物链蛇处于多个不同营养级青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食该生态系统中青蛙和蜘蛛同化的总能量大于蝗虫同化的总能量abcd30（1分）（2009海南）假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）a水稻害虫密度将下降b能量流动的营养级数减少c水稻固定的太阳能增加d物种多样性上升31（1分）（2014春珠海期末）如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔其中，a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生物下面食物链中，与金字塔相符合的是 （） 草 树 昆虫 兔 鸟 狼abcd32（1分）（2014秋成安县校级月考）如图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是（） a图中b能实现光能电能化学能的转化b由bcd能量传递效率是变化的cb、e是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节db、c、d被e食用而处于第二、三、四营养级33（1分）（2009秋延庆县期末）下列有关生态系统物质循环的叙述中，正确的是（）a物质循环发生在种群和无机环境之间b物质循环与能量流动是两个相对独立的过程c碳元素在生态系统内循环的主要形式是co2和碳水化合物d生物圈在物质和能量上是一个自给自足的系统34（1分）（2013秋山阳区校级期末）如图表示某生态系统中4种成分之间的关系以下相关叙述中，正确的是（）a1和2包含着所有种群构成的群落b3代表的一定是原核生物c代表光合作用，代表呼吸作用d4可以表示大气中的co2库35（1分）（2014秋成安县校级月考）有关此图的叙述中不正确的是（）a若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量b若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链c若该图表示一个群落，则丁为分解者d若甲为生产者，则甲一定是自养型生物36（1分）（2014秋成安县校级月考）考查农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程，发现在水稻分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行搁田（亦称“晒田”）；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆下列叙述中，不正确的是（）a农民拔草、治虫目的是使能量较多地流向水稻b搁田时排出的水可能对水体造成污染c搁田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力d焚烧稻秆可提高土壤肥力，实现能量高效利用37（1分）（2011秋邵阳期末）下面关于生态系统的叙述，正确的是（）a各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中b森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高c食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低d生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分38（1分）（2010宿迁模拟）若图表示物种a与物种b的关系，则物种a与物种b之间信息传递的方向是（）a信息只能由a传递给bb信息只能由b传递给aca与b之间可以相互传递信息da与b之间不能相互传递信息39（1分）（2009广东模拟）关于生态系统中信息传递的叙述正确的是（）a生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类b生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物c牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利d植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物就是化学信息40（1分）（2012春乳山市期末）下列对生态系统稳定性的理解不正确的是（）a生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性b抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力c恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力d对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也会越强41（2分）（2015荔湾区校级三模）下表所示为五类植物激素的部分生理效应（+：促进作用：抑制作用）下列叙述错误的是（）种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素/+赤霉素+细胞分裂素+/脱落酸/+/乙烯/+/a同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同b在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素c表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果d解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法42（2分）（2014秋成安县校级月考）某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如图，有关分析错误的是（）a初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根b初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根c由图的结果不能判断0.5mol/l的激素类似物乙对生根的影响d若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验43（2分）（2014秋成安县校级月考）如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图下列相关叙述正确的是（）a只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用b琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的c琼脂块中生长素浓度为b时，最小d琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲44（2分）（2014秋成安县校级月考）如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕捉50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只估算该兔种群在这一环境中的k值是（）a150只b300只c200只d大于300只45（2分）（2013秋成都期中）下列各项中，哪一项不属于有关种群数量特征描述（）a2009年，成都市的人口出生率为6.77%b我国的人口将逐渐步入老龄化阶段c蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击d水葫芦的入侵使某湖泊中莲的死亡率升高46（2分）（2009嘉兴二模）如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（）a按甲曲线增长的种群无k值，无种内斗争，增长率始终不变b按乙曲线增长的种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零c按乙曲线类型增长的不同种群，在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值d甲曲线的数学模型为nt=n0t，其中代表增长率47（2分）（2008秋东台市期末）在如图食物网中表示鸟的食物中动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，最多需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为（）ay=90ax+10xby=25ax+5xcy=20ax+5xdy=100ax+10x48（2分）（2014秋成安县校级月考）图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（ts）下列说法不正确的是（）ay值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标b在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关c对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关dts值越小，这个生态系统的总稳定性越大49（2分）（2013秋鲤城区校级期末）如图是生态系统能量流动的图解，有关叙述正确的是（）a流入该生态系统的总能量等于a、b、c、d中的能量之和b信息传递仅发生在a、b、c、d之间c此图不能完整的表示出该生态系统的结构db营养级中的生物个体数目一定比a营养级中的少50（2分）（2001广东）我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量下列选项正确的是（）a夏季，ab+c+eb秋季，e+fgc春季，g=b+e+fd冬季，dc+f二、非选择题51（14分）（2010秋西城区期末）研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如图所示，请分析并回答：（1）在香梨果实发育初期（花后15天左右）达到高峰，且在果实迅速膨大期间（花后60天左右）含量比值加大的两种激素是，在此过程中（填激素名称）作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是的结果（2）香梨果实采收后30天才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是（3）采收后的骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此 在果实成熟衰老后期调节至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键52（12分）（2014秋成安县校级月考）对于植物种群密度的调查，通常可以采用调查（1）首先确定调查的（2）若选择的是一个长方形地块，将该地块按（填“长度”或“宽度”）划分成10等份，每等份的划一个的正方形（3）计数正方形内该种群的数量，做好记录（4）计算各个样方内该种群数量的“标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查调查样方总面积为2hm2（1hm2=10 000m2），随机布设100 个鼠笼，放置一夜后，统计所捕获的鼠的数量、性别等，进行标记后放归，3 日后进行重捕与调查所得到的调查数据如下表捕获数/只标记数/只雌性个体数/只雄性个体数/只初捕32321418重捕3641818（1）该草地布氏田鼠的平均种群密度为只/hm2事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏（2）在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查（假设样方中只有这一种鼠），平均每100m2有3.6 个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为53（14分）（2014秋成安县校级月考）请据图回答：（1）图解表示一个的组成及各成分间的关系阳光是它的（2）图中含能量最多的生物类群是含能量最少的生物类群是（3）蛇占有条食物链，占有的营养级有（4）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会2014-2015学年河北省邯郸市成安一中高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题50小题，1-40每题1分，41-50每题2分，共60分）1（1分）（2014秋成安县校级月考）如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（） a图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性b图1的实验结果a、b都不弯曲，但原因不相同c图2中的实验结果是放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲d图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；琼脂能让生长素通过，而玻璃片不能解答：解：a、图1和图2体现了生长素的促进生长作用，而图3说明靠外侧生长素浓度大，植物生长快，不是体现两重性，a错误；b、图1中a由于玻璃片的阻挡作用，生长素不能向下运输，植物不生长不弯曲；而b由于尖端遮光，植物直立生长，不弯曲，所以它们不弯曲的原理不相同，b正确；c、由于m和n都是放在去尖端的胚芽鞘中央，又因为没有感受单侧光的胚芽鞘尖端，所以都直立生长，不会弯曲，c错误；d、图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，促进生长，因而长成卷须状，d错误故选：b点评：本题考查植物的向光性及生长素的作用与作用特性的知识，意在考查学生理解所学知识的要点，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力2（1分）（2014秋成安县校级月考）对胚芽鞘做如图所示处理后，其变化情况将是（）a向左弯曲b向右弯曲c直立生长d不生长也不弯曲考点：生长素的产生、分布和运输情况分析：本题从生长素的极性运输着手，极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端解答：解：生长素的运输方向是极性运输，即从形态学的上端向下端运输本题实验设计将胚芽鞘尖端剪切后倒置后，尖端以下的部位将没有生长素，因此不会弯曲故选：d点评：本题难度不大，以实验操作的图解为载体考查了生长素的极性运输，要求考生具有一定的析图能力和理解能力3（1分）（2013盐城三模）图1是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图在图2曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（n）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是（）aabbccdd考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：分析实验：琼脂块上含有生长素，生长素能向下运输促进胚芽鞘的生长因为琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的左侧，因此左侧生长素浓度高，生长快，所以胚芽鞘向右弯曲生长，且生长素促进生长的作用越大，胚芽鞘向右弯曲程度越大生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：在胚芽鞘的左侧放上含生长素的琼脂块会促使胚芽鞘向右弯曲生长，琼脂块上尖端的数量越多，生长素浓度越大，在一定范围内促进作用加强，胚芽鞘向右弯曲程度大但超过一定范围，促进作用减弱，胚芽鞘向右弯曲程度减弱由此可见，b曲线能正确表示琼脂块上放置的尖端数量（n）与小麦胚芽鞘弯曲程度关系故选：b点评：本题结合实验过程，考查生长素的作用，意在考查考生理解所学知识要点的能力；分析曲线图的能力和对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力4（1分）（2013秋荆门期末）为探究不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响，某生物兴趣小组取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养相同时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次（实验一、实验二），结果如图以下叙述正确的是（）a生长素浓度为0.1mg/l时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰，应该舍弃b两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性c当浓度大于10mg/l时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强d要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：分析柱形图：生长素浓度为0mg/l的一组作为对照组，其他组属于实验组，在生长素浓度为01mg/l时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增强；生长素浓度为110mg/l时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验解答：解：a、生长素浓度为0.1mg/l时，两组数据偏差较大，但仍然要如实记录，a错误；b、与对照组相比，其他组的生长素浓度都具有促进生长的作用，没有体现生长素作用的两重性，所以两次实验结果有明显差异，可能是实验材料等造成的，而不是生长素对燕麦胚芽鞘生长具有两重性造成的，b错误；c、当浓度大于10mg/l时，生长素的促进作用减弱，但仍是促进作用而不是抑制作用，c错误；d、该实验所取得实验梯度较大，不能确定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度，要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，应在0.110mg/l之间减小浓度梯度继续分组实验，d正确故选：d点评：本题结合柱形图，通过实验考查生长素的作用及作用特性，关键是分析柱形图，结合所学的生长素的相关知识，对选项作出合理的判断，尤其是b选项和c选项本题的易错点a选项，虽然生长素浓度为0.1mg/l时，两组数据偏差较大，但不能将其舍弃，仍然要如实记录5（1分）（2013秋石景山区期末）图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是（）abcd考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：根据题意和图示分析可知：甲图中a、b、c三点都起促进作用，d点起抑制作用乙图中，、表示生长状况不如无生长素，说明生长素起抑制作用；表示生长状况与无生长素时相同，说明生长素既不促进也不抑制其生长；表示生长状况比无生长素时好，说明生长素起促进作用由于图中c点对应的生长素溶液起促进作用，所以所对应的生长状况最有可能是故选：d点评：本题考查生长素生理作用及其双重性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6（1分）（2013吉林模拟）下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）a在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目b生长素和赤霉素都能促进果实的发育c用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率d植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果考点：植物激素的作用分析：五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟解答：解：a、生长素能促进果实的发育，但不能改变细胞中的染色体数目，故a正确；b、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长和果实的发育，故b正确；c、脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠，所以用一定浓度的脱落酸来处理种子会降低种子的发芽率，故c错误；d、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并使孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故d正确故选c点评：本题考查植物激素的生理功能及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学知识作为准确判断和得出正确结论的能力7（1分）（1999上海）如图中曲线表示茎伸长与植物生长素浓度的关系如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（）abcd考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感解答：解：根据题意和图示分析可知：由于侧芽也能产生生长素，且其对生长素浓度比茎敏感，所以将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，会起抑制作用，使侧芽生长速度降低图中曲线符合故选：a点评：本题考查生长素生理作用及其两重性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8（1分）（2014秋成安县校级月考）有关下列实例的分析，错误的是（）茎的向光性茎的背地性根的向地性顶端优势用除草剂去除杂草a能反映生长素作用特点的是b实例没有体现生长素具有抑制生长的作用c实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用d实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等解答：解：a、生长素作用特点是：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长茎向光性向光侧和背光侧均为促进作用，茎的背地性近地侧和远地侧均为促进作用，根的向地性，近地侧为抑制作用，远地侧为促进作用，顶端优势中，顶芽为促进作用，侧芽为抑制作用，用除草剂去除单子叶农田中的双子叶杂草，利用了双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物除去田间的双子叶杂草，能反映生长素作用特点的是，a错误；b、根据a选项的分析，实例没有体现生长素具有抑制生长的作用，b正确；c、根据a选项的分析，实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用，c正确；d、双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物，故可用某浓度的生长素除去单子叶作物中的双子叶杂草，d正确故选：a点评：本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例9（1分）（2014春杭州校级期中）下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（）a植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果b在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目c乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育d赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值分析：调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育解答：解：a、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，a正确；b、在形成无籽番茄的过程中生长素只是促进子房壁的发育，并没有改变了细胞内的染色体数目，b错误；c、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的成熟并非是促进发育，c错误；d、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长，并非促进分裂，d错误；故选：a点评：本题考查植物激素的作用、植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素对生命活动的调节作用，明确激素不是孤立起作用的而，而是相互作用共同调节的；识记植物激素的功能，掌握植物生长调节剂的应用，明确外界环境因素不会改变激素的功能10（1分）（2014秋成安县校级月考）下列生物不能组成一个种群的是（）a某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼b寄生在某个t细胞内的所有hivc一段腐木上的微生物d生活在卧龙自然保护区内的所有大熊猫考点：种群的特征分析：种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群解答：解：a、某个鱼塘内的不同年龄的鲫鱼是同种生物的全部个体，a正确；b、同种hiv都寄生在一定的区域（t细胞），也可以成为一个种群，b正确；c、腐木上有微生物有许多种，不能成为一个种群，c错误；d、卧龙区的所有大熊猫是一个种群，d正确故选：c点评：本题考查种群知识，解题关键把握种群概念中的三个关键词“一定区域”“同种”“全部”11（1分）（2013秋龙凤区校级期末）下列调查动物种群密度的方法，不宜采用的是（）a灰喜鹊种群密度可用标志重捕法调查b蚜虫的种群密度可用样方法进行调查c蒲公英种群密度用样方法进行统计d土壤中小动物类群丰富度可用标志重捕法进行调查考点：估算种群密度的方法；土壤中动物类群丰富度的研究分析：1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度2、活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度解答：解：a、灰喜鹊活动能力强，活动范围广，调查种群密度可用标志重捕法，a正确；b、蚜虫活动范围小，活动能力弱，调查种群密度可用样方法，b正确；c、调查蒲公英等双子叶植物的种群密度用样方法，c正确；d、土壤中小动物有较强的活动能力，而且身体微小，一般不适宜采用样方法和标记重捕法，调查土壤中小动物类群丰富度可用取样器取样法，d错误故选：d点评：本题考查调查种群密度的方法，意在考查学生的识记和判断能力，属于中档题12（1分）（2013秋平和县校级期末）下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是（）a在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：nt=n0tb一个物种引入新的地区后，一定呈“j”型增长c对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其k值d一个呈“s”型增长的种群，数量在左右时增长速率最大考点：种群数量的变化曲线分析：1、“j”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况2、“s”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值k3、同一种生物的k值不是固定不变的，会受到环境的影响环境遭受破坏，k值会下降；当生物生存的环境改善，k值会上升解答：解：a、在理想条件下，种群数量呈现指数增长的趋势，a正确；b、一个物种引入新的地区后，如果不适应该环境将逐渐减少甚至灭亡，如果适应该环境，在开始一段时间内会呈“j”型增长，但是由于环境资源是有限的，最终会呈现“s”型曲线增长，b错误；c、对家鼠等有害动物的控制，可以通过减少食物来源或减少生存空间等措施来尽量降低其k值，c正确；d、一个呈“s”型增长的种群，数量在左右时，出生率和死亡率之间的差值最大，d正确故选：b点评：本题考查了种群数量的变化的相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题13（1分）（2014秋成安县校级月考）种群密度的大小由出生率和死亡率决定，下列现象主要体现该观点的是（）a农业生产中，常用黑光灯进行灯光诱捕的方法减少害虫的危害b利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，减少害虫的数量c为了维持海洋鱼类的种群密度，在一定的季节进行休渔d我国沿海某经济发达地区人口剧增，造成一定的社会压力考点：种群的特征；生态系统中的信息传递分析：种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度解答：解：a、用黑光灯进行灯光诱捕害虫的方法是通过增大害虫的死亡率影响种群密度的，a正确；b、利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，是通过破坏害虫的性别比例影响种群密度的，b错误；c、为了维持海洋鱼类的种群密度，在一定的季节进行休渔主要是保护幼年个体，是通过年龄组成影响种群密度的，c错误；d、沿海经济发达地区外来人口剧增是通过改变迁入率影响种群密度的，d错误故选：a点评：本题