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文档简介

羚羊木雕课程教案 羚羊木雕一文是第五单元的一篇课文，本单元课文都是围绕有关亲情或家庭生活写的，引导学生形成正确的价值观和积极的人生态度，它讲述的是我把父母从非洲带回的贵重工艺品羚羊木雕送给了我最好的朋友万芳，父母知道后，硬逼我要回来，我出于无奈，只得要回了木雕，并对自己的反悔感到很伤心。 出现这样不愉快的事情，父母、子女谁是谁非，是一个值得深入研究的问题。 父母心目中特别珍视的羚羊木雕，对孩子内心世界的了解不是很充分，不够尊重孩子友谊，在利与友谊的天平上出现了倾斜，孩子不得不服从父母的安排，心灵却受到了极大的伤害。 作为子女来讲，也有有教训可吸取的。从小不懂事，事先不征求父母的意见，凡事不与父母商量，擅作主张，做法毕竟也有欠考虑和不周全之处，也是造成这一不愉快事件的因素。 那么，此事如何才能左右兼顾呢，为让学生从不同角度思考，开拓学生的思路、畅所欲言，在导入时，让学生从人际交往的矛盾冲突谈起，启发思考化解矛盾方法，引出课中的话题，学生有的谈和父母的矛盾，也有说老师和同学的矛盾，很真实，学生能够产生共鸣，兴趣浓厚。 在解决本文矛盾冲突中，让学生分组合作，开展辩论活动到底谁做错了，让学生自主阅读探究，合作讨论，对课文整体把握，体会作者情感，然后由学生随便选择分组，在父母、万芳、我三个角度来讨论问题(课堂实录)。 1、父母错了! 父母重财轻义，只是看到了钱，没看到比钱还重要的情。 对子女教育方法太独断，不给孩子解释的机会，容易挫伤孩子的自尊心，形成心理障碍。 2、我错了! 没有征求父母意见，私自送人，不对。 做事情前，考虑不全面，弄得不可收拾。 太软弱，不和父母据理力争，没个性。 要回羚羊木雕伤害了朋友之间的友谊。 3、万芳错了! 应该理解好朋友的难处。 应和我妈妈计道理。 不应收这样贵重的礼物。 还有一个学生提出了，奶奶也错了，做为一个长辈，有发言权，她应该调解好这件事情。学生讨论很激烈，善于从对方观点中发现不充分的地方反问，如，王龙问辛力涛：你会把你妈妈的金项链送给你最好的朋友吗，我抓住时机给予适当的指引，告诉他们在以后遇到类似的问题应当怎么样支处理，使学生从文中有所感悟，让学生形成正确、积极的人生态度。 通过合作、探究这一方式既培养了学生的合作意识和合作能力，又培养了学生惧资料和口语表达能力，培养了学生求异、创新的思维，也使整个课堂变得有趣、热烈，学生在体会着成为学
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