河北省邯郸市邱县二中九年级化学上学期12月月考试卷（解析版） 新人教版.docVIP

河北省邯郸市邱县二中2015届九年级化学上学期12月月考试卷一.选择题：1下列化学用语表示正确的是（）a铝的元素符号：alb2个氢原子：h2c2个氯分子：2cl2d镁离子：mg+2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据元素符号的正确书写方法进行解答；b、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答；c、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；d、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答解答：解：a、根据元素符号的正确书写方法，铝的元素符号为：al；故a错误；b、根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此2个氢原子表示为：2h；故b错误；c、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氯分子表示为：2cl2；故c正确； d、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此镁离子表示为：mg2+；故d错误；故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础2（2分）（2008宜昌）家庭厨房里的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是（）a食用油b食盐c味精d蔗糖考点：悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别专题：结合课本知识的信息；分析比较法分析：a、根据食用油在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断b、根据氯化钠在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断c、根据味精在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断d、根据蔗糖在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断解答：解：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中是可溶的，二者混合后才会形成溶液a、食用油不能溶于水，把花生油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液，所以错误b、氯化钠能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确c、味精能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确d、蔗糖能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确故选a点评：该题主要考查溶液的形成，在判断物质混合后是否能形成溶液时，可以结合生活经验，根据物质的溶解性、溶液的定义和特征进行判断，其中了解物质的溶解性是解题的关键3（2分）（2008辽宁）如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，根据该溶解度曲线获得的信息正确的是（）a甲的溶解度大于乙的溶解度bt1时，甲和乙的溶液中溶质质量分数相等c相同质量甲、乙两种物质的饱和溶液由t2降到t1时，析出晶体较多的是甲d乙中含有少量甲时，可用冷却热饱和溶液法提纯乙考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：根据固体物质的溶解度曲线可以：查出某物质在某温度下的溶解度，比较不同的物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断在某温度下，两物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小，溶解度大，则饱和溶液中溶质的质量分数则大，判断降低温度时等质量的饱和溶液中析出晶体的多少，判断通过降低温度还是蒸发溶剂的方法达到提纯的目的等解答：解：a、由于固体物质的溶解度会随温度的变化而变化，从图中可以看出，只有在高于t1时，甲的溶解度大于乙的溶解度，故a错误；b、由于在t1时，两物质的溶解度相等，说明两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，而现在没有强调两溶液处于饱和状态，所以不能确定其质量分数是否相同故b错误；c、由于甲和乙的溶解度都随温度的升高而增大，但甲的溶解度受温度的影响较大，因此把相同质量甲、乙两种物质的饱和溶液由t2降到t1时，甲的溶液中析出的晶体多，故c正确；d、由于甲和乙的溶解度都随温度的升高而增大，而甲的溶解度受温度的影响较大，因此乙中混有少量的甲时，应采取蒸发溶剂的方法来提纯乙，故d错误；故选c点评：本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体溶解度曲线解决相应的问题，从而培养学生的理解能力和解决问题的能力4（2分）（2008潍坊）用氯化钠配制100g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，现有下列操作：配制溶液；称取氯化钠固体；过滤；量取蒸馏水；计算正确的操作顺序是（）abcd考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：结合课本知识的信息分析：根据配制100g溶质质量分数为0.9%的生理盐水的实际实验步骤来选择答案解答：解：配制100 g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，先进行计算：需要氯化钠：100 g0.9%=0.9g，需要水：100g0.9g=99.1g，用托盘天平称量0.9g氯化钠，放到烧杯中，再用量筒量取99.1g水，倒入烧杯中，用玻璃棒进行搅拌，即可得到所配溶液所以基本步骤是：计算、称量、量取、配制故选：b点评：通过做本题可知配制溶液的基本步骤是：计算、称量、量取、配制5（2分）（2009武威）将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应据此判断，三种金属的活动性顺序是（）a甲铜乙b铜甲乙c乙铜甲d甲乙铜考点：金属活动性顺序及其应用分析：在金属活动性顺序中位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来解答：解：将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应说明甲比铜活泼，乙没有铜活泼，所以三种金属的活动性顺序是甲铜乙，故b、c、d均不正确故选：a点评：本题直接考查金属活动性顺序的第三点应用6（2分）（2008南充）炎热的夏天，小林打开冰箱，从4的储藏室中拿出一杯内有少量蔗糖晶体的溶液m在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了得到溶液n下列说法正确的是（）a4时m溶液一定是饱和溶液b室温下，n溶液一定是饱和溶液c蔗糖晶体的溶解度随温度的升高而降低dm溶液的溶质的质量分数大于n溶液的溶质的质量分数考点：饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的影响因素；有关溶质质量分数的简单计算专题：结合课本知识的信息分析：由题意分析可知，m溶液中有不能继续溶解的溶质存在，故可以确定是饱和溶液；进而可以确定温度与溶解度的关系以及m溶液、n溶液中溶质的质量分数解答：解：a、由题意知，4时，m溶液中有有少量蔗糖晶体存在，故m溶液一定是饱和溶液，故选项正确b、在室温下放置一段时间后，发现晶体消失了，n溶液可能恰好饱和，也可能是不饱和溶液，故选项错误c、从4到室温，温度升高，晶体消失说明晶体已经溶解了，从而说明溶解度随温度升高而升高，故选项错误；d、由于m溶液中比n溶液中溶解的溶质少，故m溶液的溶质的质量分数小于n溶液的溶质的质量分数，故选项错误故选a点评：考查对饱和溶液、不饱和溶液、溶解度、溶质的质量分数的理解，解题的关键是灵活运用7（2分）（2013泉州）下列实验方法无法达到实验目的是（）a用肥皂水鉴别硬水和软水b用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳c用熟石灰中和废液中的盐酸d用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水；中和反应及其应用；酸、碱、盐的鉴别专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水b、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧进行分析判断c、根据熟石灰是氢氧化钙的俗称，能与盐酸反应进行分析判断d、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，据此结合稀硫酸和蒸馏水的酸碱性进行分析判断解答：解：a、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验方法能达到实验目的b、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方法无法达到实验目的c、熟石灰是氢氧化钙的俗称，就有碱性，能与盐酸反应俗称氯化钙和水，可用熟石灰中和废液中的盐酸，故选项实验方法能达到实验目的d、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，稀硫酸和蒸馏水分别显酸性、中性，遇石蕊溶液分别显示红色、紫色，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验方法能达到实验目的故选b点评：本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是学习的难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断8（2分）（2013娄底）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（）a分子是构成物质的微粒，物质都是由分子构成的b氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物c中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应d碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用；从组成上识别氧化物专题：课本知识同类信息分析：a、根据构成物质的微粒进行分析判断b、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析判断c、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，据此进行分析判断d、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红解答：解：a、分子是构成物质的微粒，物质不一定都是由分子构成的，原子、离子也是构成物质的微粒，故选项说法错误b、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物一定含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物，如c2h5oh，故选项说法错误c、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应，如co2+2naohna2co3+h2o，故选项说法错误d、无色酚酞溶液遇碱性溶液变红，碱性较强的溶液能使酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握构成物质的微粒、氧化物的特征、中和反应的特征、常见酸碱指示剂的性质等是正确解答本题的关键9（2分）（2013泸州）根据如图的溶解度曲线，判断下列说法不正确的是（）a图中a点表示，t2时100g水中最多溶解甲物质25gb甲物质的溶解度随温度的升高而增大ct1时，甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等dt1时，甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量分数相等考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：压轴实验题；溶液、浊液与溶解度分析：a、据溶解度曲线可知某温度下物质的溶解度；b、据溶解度曲线可知物质的溶解度随温度变化情况；c、不知溶液的质量，无法判断所含溶质的质量关系；d、一定温度下的饱和溶液中两物质的溶解度相等，则溶质的质量分数也相等解答：解：a、图中a点表示，t2时100g水中最多溶解甲物质25g，正确；b、甲物质的溶解度随温度的升高而增大，正确；c、t1时，甲、乙两物质的溶解度相等，若二者饱和溶液的质量相等则所含溶质的质量相等，现在溶液不确定，无法比较两溶液溶质质量多少，故错误；d、t1时，甲、乙两物质的溶解度相等，饱和溶液中溶质的质量分数也相等，正确；故选：c点评：掌握溶解度曲线所反映的信息，并能据所提供的信息分析相关问题，一定温度下的饱和溶液中两物质的溶解度相等，则溶质的质量分数也相等10（2分）下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是（）a氧气用于急救病人b“干冰”用于人工降雨c二氧化碳用于灭火d铜用于制造导线考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：根据物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化才能表现出来判断解答：解：a、氧气供给呼吸是通过呼吸作用这一化学变化表现出来的，属于化学性质故不符合题意；b、干冰”用于人工降雨，是利用干冰升华吸热的性质，升华是不通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，故符合题意；c、二氧化碳用于灭火，是因为二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气的大，有化学性质，也有物理性质，故不符合题意；d、铜丝用于制造导线是利用导电性，是不通过化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质，故符合题意；答案：bd点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难11（2分）（2009眉山）下列解释正确的是（）aag氯酸钾与bg二氧化锰充分反应得到cg氧气，残留固体质量为dg，则d=acb向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体，升温，硝酸钾固体质量增加c将100ml酒精与100ml水混合，能形成200ml溶液d向10g溶质质量分数为10%的nacl溶液中加入10ml蒸馏水后，溶液中溶质的质量为1g考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；固体溶解度的影响因素；有关溶质质量分数的简单计算；利用分子与原子的性质分析和解决问题；质量守恒定律及其应用专题：阅读理解类简答题分析：a、ag氯酸钾与bg二氧化锰充分反应得到cg氧气，剩余固体的质量是：ag+bgcg；b、硝酸钾的溶解度随温度升高而升高，所以向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体，升温时硝酸钾固体会减少；c、分子之间有一定间隔，酒精与水混合体积小于原来两种液体的体积；d、溶液的稀释过程溶质的质量不变解答：解：a、ag氯酸钾与bg二氧化锰充分反应得到cg氧气，剩余固体的质量是：ag+bgcg，agcg是氯化钾的质量，故此选项错误；b、硝酸钾的溶解度随温度升高而升高，所以向饱和的硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾固体，升温时硝酸钾固体溶解掉一部分，固体质量会减少，故此选项错误；c、分子之间有一定间隔，酒精与水混合体积小于原来两种液体的体积，故将100ml酒精与100ml水混合，不能形成200ml溶液，故此选项错误；d、溶液的稀释过程溶质的质量不变，故此选项正确故选d点评：此题涉及的知识点较多，是对化学基础知识强化与训练，对帮助学生巩固基础知识有一定好处12（2分）（2005眉山）要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）石灰石和稀盐酸 镁和稀硫酸 固体氢氧化钠和水 生石灰和水abcd考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的实验室制法；溶解时的吸热或放热现象专题：压轴实验题；分析比较法分析：要使右图装置中的小气球鼓起来，则装置内的气压必须变大，气压变大可通过两个途径：一是反应放出气体使装置内的气压变大，二是反应放出大量的热，使空气受热膨胀使装置内的气压变大解答：解：石灰石和稀盐酸能生成二氧化碳气体，使装置内的气压增大，造成气球膨胀，所以正确镁和稀硫酸能生成氢气，使装置内的气压增大，造成气球膨胀，所以正确固体氢氧化钠溶解于水时要放出大量的热，使装置内的空气受热膨胀，造成气压变大，所以正确生石灰和水反应是放热反应，放出的热量使装置内的空气受热膨胀，造成气压变大，所以正确故选a点评：本题是理化综合题，明确化学反应与气压变化的关系是解题的关键13（2分）热水瓶使用较长时间后，会在瓶胆内壁结成水垢，可用以除去这种水垢的试剂是（）a石灰水b热水c稀盐酸d肥皂水考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙专题：常见的盐 化学肥料分析：水垢的主要成分为碳酸钙，可以使用能使碳酸钙溶解的物质加以除去解答：解：a、水垢的主要成分为碳酸钙，不能与石灰水反应，不能除去水垢故a错误；b、热水不能除去水垢故b错误；c、稀盐酸能与水垢的主要成分为碳酸钙反应，生成了可溶性的氯化钙，可以除去水垢故c正确；d、肥皂水不能与碳酸钙反应，不能除去水垢故d错误故选c点评：本题考查了碳酸盐的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行14（2分）（2009眉山）下列化学知识运用错误的是（）a施加熟石灰可以改良酸性土壤b用氢氧化钠溶液清除餐具上的油污c用活性炭可除去冰箱异味d被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈考点：常见碱的特性和用途；金属锈蚀的条件及其防护；碳单质的物理性质及用途专题：物质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：熟石灰具有碱性，常用于改良酸性土壤，氢氧化钠具有极强的腐蚀性，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，金属制品的防锈要注意保持洁净干燥解答：解：a、熟石灰具有碱性，常用于改良酸性土壤，故a正确；b、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于清除餐具上的油污，故b错误；c、活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，可除去冰箱异味，故d正确；d、铁在水和氧气并存时易生锈，所以淋湿应立即擦干，故d正确，故选b点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行15（2分）（2006浦东新区一模）一种“即食即热型快餐”适合外出旅行时使用，内层是用铝箔包裹并已加工好的真空包装食品，外层有分别包装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线，可使外层两包化学物质发生反应，此时便可对内层食品进行加热这两包化学物质的最佳选择是（）a浓硫酸和水b生石灰和水c石灰石和水d氯化钠和水考点：生石灰的性质与用途专题：结合课本知识的信息分析：根据反应时是否放热判断，即食即热型快餐就是利用物质接触发生化学反应放热进行的解答：解：a、浓硫酸溶于水放热，但是不是发生化学反应，且浓硫酸具有极强的腐蚀性，故a错误；b、生石灰与水反应放出大量的热，故b正确；c、石灰石与水不反应，故c错误；d、氯化钠与水不反应，故d错误，故选b点评：本题考查了生石灰的用途，完成此题，可以依据氧化钙的性质进行16（2分）（2013宜宾一模）小明不慎被蜜蜂蛰伤蜜蜂的刺液是酸性的，下列物品中可以用来涂抹在蛰伤处，减轻疼痛的是（）a苹果汁（ph约为3）b牛奶（ph约为6.5）c矿泉水（ph约为7）d肥皂水（ph约为10）考点：溶液的酸碱性与ph值的关系；中和反应及其应用专题：结合课本知识的信息分析：当溶液的ph等于7时，呈中性当溶液的ph大于7时，呈碱性当溶液的ph小于7时，呈酸性解答：解：a、苹果汁（ph约为3）显酸性，不能用来涂抹在蛰伤处以减轻疼痛故选项错误；b、牛奶（ph约为6.5）显酸性，不能用来涂抹在蛰伤处以减轻疼痛故选项错误；c、矿泉水（ph约为7）显中性，不能用来涂抹在蛰伤处以减轻疼痛故选项错误；d、肥皂水（ph约为10）显碱性，可以用来涂抹在蛰伤处以减轻疼痛故选项正确故选d点评：解答本题要充分理解酸碱中和反应的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断17（2分）下列关于溶液的说法不正确的是（）a用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体不是溶液b农业上用食盐溶液选种，是因为食盐溶液能促进种子发芽c白糖溶解在水中不见了，说明糖分子运动到了水分子中形成了溶液d在溶液中进行的化学反应速度很快，是在因为溶液中反应物的接触面积大考点：溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用；氯化钠与粗盐提纯专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体是乳浊液b、根据食盐溶液的作用分析c、根据分子的特点分析d、根据溶液中存在的微粒分析解答：解：a、用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体是乳浊液b、农业上用食盐溶液选种，选择颗粒饱满的作种子，以保证种子有较高的发芽率，生长强壮，提高产量c、白糖溶解在水中不见了，是白糖分子扩散到水中去了，说明了分子的体积很小d、在溶液中进行的化学反应速度很快，是在因为溶液中反应物的接触面积大故选b点评：乳化作用是生活中比较常见的现象，要注意掌握生活中常见的乳化剂，并注意乳化与溶解之间的区别18（2分）关于酸和碱的性质说法正确的是（）a用盐酸不能洗掉敞口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体b用稀硫酸可洗掉试管里残存的红褐色氢氧化铁c酸具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与金属反应有氢气产生d碱具有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气中的二氧化碳反应考点：酸的化学性质；碱的化学性质专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：a、根据敞口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体的主要成分是碳酸钙，进行分析判断b、根据酸能与碱发生中和反应，进行分析判断c、根据酸具有化学性质的原因进行分析判断d、根据碱具有化学性质的原因进行分析判断解答：解：a、敞口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体的主要成分是与空气中二氧化碳反应生成的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，用盐酸能洗掉敞口盛放石灰水试剂瓶内壁的白色固体，故选项说法错误b、红褐色氢氧化铁能与稀硫酸发生中和反应生成硫酸铁和水，用稀硫酸可洗掉试管里残存的红褐色氢氧化铁，故选项说法正确c、酸具有一些相似的化学性质，是因为酸溶液中都含有氢离子，故选项说法错误d、碱具有一些相似的化学性质，是因为碱溶液中都含有氢氧根离子，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握酸的化学性质、碱的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键19（2分）（2005海淀区一模）检验某溶液是不是酸时，不能选用的试剂是（）a无色酚酞试液b紫色石蕊试液c碳酸钠溶液d锌粒考点：酸的化学性质专题：实验设计题分析：酸能和活泼金属反应生成盐和氢气；酸能和碳酸盐反应生成二氧化碳气体；酸能使紫色石蕊溶液变红色；无色酚酞溶液遇酸和中性溶液都不变色解答：解：a、无色酚酞溶液遇酸不变色，但酚酞溶液不变色还有可能是遇到了中性溶液，所以a不正确；b、紫色石蕊溶液遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性溶液不变色，依然显紫色，所以b正确；c、酸中加入碳酸钠溶液会生成二氧化碳气体，看到气泡产生，所以c正确；d、酸中加入锌粒会生成氢气，产生气泡，所以d正确故选a点评：本题考查酸的检验方法，要从酸的化学性质入手进行思考20（2分）（2005海淀区一模）有关下列物质的用途不正确的是（）a建筑业上利用熟石灰制三合土或砌砖、抹墙b利用稀硫酸来干燥氢气c氢氧化钠可用于制肥皂和造纸业d利用盐酸除去金属表面的锈考点：常见碱的特性和用途；酸的物理性质及用途专题：常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：a、根据熟石灰制三合土或砌砖、抹墙进行解答；b、根据稀硫酸不具有吸水性进行解答；c、根据氢氧化钠的用途进行解答；d、根据盐酸和氧化铁反应进行解答解答：解：a、熟石灰制三合土或砌砖、抹墙，故a正确；b、稀硫酸不具有吸水性，不能干燥气体，故b错误；c、氢氧化钠可用于制肥皂和造纸业，故c正确；d、盐酸可以和氧化铁反应生成氯化铁和水，所以可用除去金属表面的锈，故d正确故选：b点评：本题考查了常见物质的性质和用途用途物质的性质决定物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行21（2分）（2005盐城）下列化学实验操作不正确的是（）a过滤时，用玻璃棒引流液体b溶解粗盐时，用温度计搅拌以加速溶解c称量少量氢氧化钠固体时，放在小烧杯中称量d稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入盛有水的烧杯中并不断搅拌考点：实验操作注意事项的探究专题：实验性简答题分析：a、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；b、温度计不能当做玻璃棒使用，会损害温度计；c、氢氧化钠：具有很强的腐蚀性和易潮解的性质，不能接放在天平的左盘上称量，会污染药品，腐蚀托盘，应放在玻璃器皿中称量；d、稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入盛有水的烧杯中并不断搅拌解答：解：a、过滤时，用玻璃棒引流液体，操作正确，故a正确；b、溶解粗盐时，用玻璃棒搅拌以加速溶解，原操作错误，故b错误；c、称量少量氢氧化钠固体时，放在小烧杯中称量，操作正确，故c正确；d、稀释浓硫酸时的操作正确，故d正确故选b点评：掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项，了解玻璃棒、温度计的使用方法；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则22（2分）下列潮湿的气体不能用固体的氢氧化钠干燥的是（）a一氧化碳b氢气c二氧化碳d氧气考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；气体的干燥（除水）；碱的化学性质专题：物质的分离和提纯；常见的碱 碱的通性；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：氢氧化钠固体易吸水，可以用作干燥剂，所干燥的物质不能与氢氧化钠发生化学反应，酸性氧化物和酸性气体都能和氢氧化钠反应解答：解：a、一氧化碳不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故a不合题意；b、氢气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故b不合题意；c、二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，不可以用氢氧化钠来干燥，故c正确；d、氧气不与氢氧化钠反应，可以用氢氧化钠来干燥，故d不合题意故选c点评：本题考查了氢氧化钠的用途，完成此题，可以依据氢氧化钠的性质进行23（2分）下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会增加且不发生化学变化的是（）a浓硫酸b浓盐酸c烧碱d熟石灰考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：物质的变化与性质分析：根据物质的性质进行分析，此题有两个条件，一是不会发生化学变化，二是质量增加，结合这两点对四个选项逐一分析即可解决问题解答：解：a、浓硫酸具有吸水性，放置在空气中会吸收空气中的水蒸气，而使自身的质量增加，但发生的不是化学变化；b、浓盐酸在空气中会挥发出氯化氢气体使溶液质量减小c、烧碱能在空气中潮解并与二氧化碳反应生成碳酸钠，质量增加同时发生化学变化d、熟石灰在空气中会吸收二氧化碳生成碳酸钙，发生了化学变化，质量增加故选a点评：此题是对常见物质特性的考查，要了解常见酸碱盐的挥发性、吸水性和吸收空气中二氧化碳的性质，属基础性知识考查题24（2分）（2011天河区模拟）下列实例不属于中和反应的是（）a土壤酸化后加入熟石灰改良b胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸c蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒d金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行清洗考点：中和反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据中和反应的定义进行，中和反应是酸和碱之间的反应解答：解：a、熟石灰属于碱，与酸性土壤的反应属于中和反应的应用，故a正确；b、胃酸为盐酸，与碱性物质反应中和过多的酸属于中和反应的应用，故b正确；c、蚊虫分泌的蚁酸属于酸，涂抹碱性物质可以与酸反应，属于中和反应的应用，故c正确；d、金属表面的锈属于金属氧化物，与酸的反应不属于中和反应，故d错误故选d点评：本题考查了中和反应的应用，完成此题，要抓住中和反应的定义进行，即强调反应物为酸和碱25（2分）下列各组括号内除杂的方法或试剂错误的是（）acu粉中混有fe粉（用硫酸铜溶液）bcu粉中混有cuo（稀硫酸）cco中混有co2（氢氧化钠溶液）dco2中混有co（点燃）考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、fe粉能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确b、cuo能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、co2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，co不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确d、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误故选：d点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键26（2分）（2013黄冈）x，r表示两种金属，在溶液中发生反应：x+3rno33r+x（no3）3下列说法不正确的是（）a该反应是置换反应b若x是al，r是ag，则反应后溶液质量减少cx可能是fe，r可能是cudx的金属活动性比r强考点：金属的化学性质专题：金属与金属材料分析：a、单质和化合物生成另一种单质和化合物的反应属于置换反应；b、结合方程式分析溶液质量变化；c、由生成了x（no3）3可知，x在化合物中的化合价为+3价；d、据金属活动性顺序的应用推断，金属x能与r的硝酸盐反应，说明x的活动性比r强解答：解：a、x+3rno3=3r+x（no3）3，由方程式可知该反应是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和化合物，属于置换反应，正确；b、若x是al，r是ag，反应方程式是al+3agno3=3ag+al（no3）3， 27 324根据化学方程式不难看出，每27份质量的铝就会从溶液中置换出324份质量的银，会使溶液质量减少，正确；c、由x与硝酸r溶液反应的生成了x（no3）3，x在化合物中的化合价为+3价，而铁与硝酸铜溶液反应生成了硝酸亚铁，化学式中硝酸根应该是2个，故该金属不可能是铁，故错误；d、金属x能与r的硝酸盐反应，说明x的活动性比r强，正确；故选c点评：金属活动性顺序表中前面的金属能将后面的金属从其盐溶液中置换出来，此外，了解置换反应的特点、会分析金属与盐溶液反应前后溶液质量变化等知识，才能据选项正确分析解答27（2分）（2013河北）20时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g，分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表：物质甲乙丙丁未溶解固体的质量/g4.2209.2下列说法正确的是（）a所得四杯溶液都是饱和溶液b丁溶液的溶质质量分数最大c20时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁d四杯溶液中溶剂的质量大小为：丙溶液乙溶液甲溶液丁溶液考点：饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的概念；溶质的质量分数专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、根据丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液进行解答；b、根据溶剂质量相同而丁溶液的溶质质量最小进行解答；c、根据溶剂质量相同而甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为丙乙甲丁进行解答；d、根据四杯溶液中溶剂的质量都为50g进行解答解答：解：a、丙物质未溶解固体的质量为0可知丙溶液可能为饱和溶液，也可能为不饱和溶液，故a错误；b、溶剂质量相同而丁溶液的溶质质量最小，所以丁溶液的溶质质量分数最小，故b错误；c、溶剂质量相同而甲、乙、丙、丁四种溶液中溶质质量的大小关系为丙乙甲丁，所以20时四种物质溶解度的关系为：丙乙甲丁，故c正确；d、四杯溶液中溶剂的质量都为50g，故d错误故选：c点评：本题考查了学生对饱和溶液的判断，应注意条件的变化来分析解答28（2分）（2013南宁）下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（）a在ca（oh）2溶液中加入稀盐酸，无明显变化b在naoh溶液中通入co2气体，有白色沉淀生成c在ca（oh）2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色d在naoh溶液中加入cuso4溶液，有蓝色沉淀生成考点：碱的化学性质专题：常见的碱 碱的通性分析：a、氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，再考虑实验现象；b、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水考虑；c、紫色石蕊试液遇碱变蓝色；d、氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠考虑解答：解：a、氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，现象不明显，故a与事实相符；b、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠易溶于水，不是白色沉淀，故b与事实不相符；c、紫色石蕊试液遇碱变蓝色，ca（oh）2溶液属于碱溶液，所以在ca（oh）2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色，故c与事实相符；d、氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，有蓝色沉淀生成，故d与事实相符故选：b点评：解答本题关键是要知道判断反应后实验现象时要考虑生成物的颜色、状态等29（2分）（2013青岛）物质的性质决定其用途下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）a氢氧化钙可用来改良酸性土壤氢氧化钙溶液呈碱性b氮气常用作保护气氮气化学性质稳定c固态二氧化碳可用于人工降雨二氧化碳能与碱反应d氧化钙可做食品干燥剂氧化钙能与水反应考点：常见碱的特性和用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途专题：物质的变化与性质分析：a、根据氢氧化钙的性质与用途进行分析判断b、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断c、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热d、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，据此进行分析判断解答：解：a、氢氧化钙溶液呈碱性，能中和酸性土壤，可用来改良酸性土壤，故选项说法正确b、氮气化学性质不活泼，常用作保护气，故选项说法正确c、干冰是固体的二氧化碳，升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，故选项说法错误d、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可做食品干燥剂，故选项说法正确故选c点评：本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键30（2分）（2013青岛）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（）a中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应b化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物c单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质d活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属考点：中和反应及其应用；酸的化学性质；单质和化合物的概念专题：结合课本知识的信息分析：a、中和反应特指的酸碱之间的反应，可以据此解答该题；b、根据化合物的定义进行解答；c、根据单质的定义进行判断；d、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，可以据此解答该题解答：解：a、中和反应特指的酸碱之间的反应，酸碱反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成了盐和水，但是它不属于中和反应，故a错误；b、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故b正确；c、单质是由同种元素组成的纯净物，在叙述单质的定义时必须强调是纯净物，否则不成立，例如氧气和臭氧的混合物是由氧元素组成的，但是它属于混合物，而不是单质，故c错误；d、活泼金属可以和稀硫酸反应生成气体，碳酸盐也可以和稀硫酸反应生成气体，故d错误故选b点评：本题考查了学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳的能力，这就要求学生把握推理这一常用的学习方法，但推理时要特别注意一些特例的存在通过回答本题可知有些知识要严格按照定义去推断，不能简单看表面现象要从概念的实质出发去分析问题，解答此类题可用举反例的方法解决二、填空题：（341）31（4分）如图是配制50g溶质质量分数为5%的nacl溶液的操作示意图（1）（a）处有一个明显的错误是瓶塞正放在桌面上；（2）（d）处量筒的规格应选用50ml（选50ml或100ml）；（3）e处玻璃棒的作用是搅拌，加速食盐溶解；（4）如果（b）处称量时物体和砝码的位置放反了（1g以下用游码），而其他操作步骤都正确，则实际配得的nacl溶液的溶质质量分数为3.1%（保留1位小数）考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据取试剂时的注意事项考虑；（2）根据量筒量程的选取方法考虑；（3）根据玻璃棒的用途考虑；（4）根据左物右码和左码右物的区别考虑解答：解：（1）取试剂时瓶塞必须倒放在桌面上，防止药品腐蚀桌面和污染试剂；（2）量筒量程的选取时要选择比所量液体体积大，且最接近的，因为所量液体是：50g50g25%=37.5g，即37.5nl，所以选择50ml的量筒；（3）玻璃棒就是用来搅拌加速食盐溶解的；（4）由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量游码质量，即：物体质量=2.0 g0.5 g=1.5g质量分数为：100%=3.1%答案：（1）瓶塞正放在桌面上；（2）50ml；（3）搅拌，加速食盐溶解；（4）3.1%点评：通过回答本题知道了取放药品时瓶塞必须正放在桌面上，知道了量筒的选取方法，了解了玻璃棒的作用32（6分）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题a燃烧的条件 b铁钉生锈的条件 c证明co2与naoh反应 d分子运动的现象（1）通过实验a，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点（2）对于实验b，一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是水和氧气欲除去铁锈可用稀盐酸（或稀硫酸）洗的方法（3）实验c是利用体积相同并充满co2的软塑料瓶、等量的水（瓶）和naoh溶液（瓶）进行实验，证明co2 与naoh溶液中的溶质确实发生了反应的现象为软塑料瓶变瘪的程度变大（4）实验d的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的当烧杯中液体是浓氨水时烧杯中的酚酞溶液由无色变为红色；当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞的naoh溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是红色逐渐褪去变为无色考点：燃烧与燃烧的条件；金属锈蚀的条件及其防护；碱的化学性质；分子的定义与分子的特性专题：实验性简