二年级语文《植物妈妈有办法》教案.doc

二年级语文植物妈妈有办法教案 第一课时 教学目标： 1、认识“央”、“瓦”、“庄”、“严”、“阔”、“碑”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“坛”、“迹”、“厦”十三个字。会写“央”、“交”、“市”、“旁”、“优”、“阴”六个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习第一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市。 4、初读第二、三、四三段，明确文章分别从哪些方面来写北京的美丽。 教学重点： 1、认识十三个生字，会写六个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、学习一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市，并初读24段，说说分别是从哪些地方体现这份美丽的。 教学难点： 整体感知北京的美丽，理解什么是“首都”，并指出从哪几方面体现这份美丽。 教学过程： 一、导入 小朋友们知道xx年的奥运会是在哪儿举行的吗?(北京)昨天，让小朋友们找找、问问与北京相关的信息资料。现在的你们，对北京有一定的了解了吗?谁能来说说? (师补充：ppt展示地图，明确北京的地理位置。北京是我国的首都：一个国家的政治、经济、文化中心，国家最高权力机关的所在地。) 今天，我们就要一起去看看我们的首都北京是一个怎样的城市，请小朋友们把书翻到第46页(齐读课题“北京”) 板书课题“北京” 二、初读文本，扫除生字障碍。 1、小朋友们，能不能来说说，当你预习课文碰到生字时，你是怎么办的? (预设：查书本下方树叶或果子里的拼音;问同学、老师、家长。) 2、大家自由朗读课文，边读边给自然段标上序号，读不通顺的地方多读几遍。 3、玩“摘白云”游戏，认读生字。 央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦 强调多音字：“似”、“厦”。 4、你是怎么记住这些生字朋友的?说说你的方法。 熟字加偏旁：如“厦”、“坛”、“案”、“拼”等 在日常生活中识字：如“央”中央电视台、“周”姓周 强调易错字“瓦”、“迹”、“严” 5、在词语中认读，先读字，再读词语(开火车赛读，小老师教读) 词语解释：中央：中心、中间你能用“中央”说一句话吗?如：广场中央是一个大喷水池。 矗立：高高地直立着。“矗”字的字形分析，三个直。 问：除了人民英雄纪念碑还有什么可以说是矗立在那儿的?(如：大厦) 名胜古迹：有古迹(古代留下来的建筑物或具有研究纪念意义的地方)或风景优美的地方。 大厦：高大的房子。 似的：像绿毯似的草坪()似的月亮()似的() 6、再读课文，自由朗读，要求把字音读准确，把句子读通顺。 抽读第2、3、4自然段 三、精读第一、五两个自然段，整体感知。 1、(ppt展示1、5两段)请两位小朋友读一读，其他小朋友点评，自由读。 2、读了这两句话，你知道北京是个怎样的城市吗?能不能用一个词语来说一说?(美丽) 四、初略解读2、3、4段 1、北京这么美丽，那它的美具体体现在什么地方或事物上呢?请小朋友自由朗读24段，用横线划出这些地方。 天安门人民英雄纪念碑柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦 2、这些地方究竟有多美，我们下节课再来讨论。 五、生字书写 央交市旁优阴 1、观察字形和字的占格位置，你有什么要提醒大家的吗?或者有什么发现要和大家说一说? 2、组词 3、范写、生临写、反馈、纠正。 重点“旁”字底下的“方”不要误写成“