河北省邢台市临西县第一中学七年级历史上册 第11课 “伐无道诛暴秦”学案（无答案） 新人教版(1).docVIP

第11课 “伐无道，诛暴秦”【学习目标】1、知道秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。2、思考探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。3、秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。学习重点：秦末农民战争。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、秦朝暴政的表现：秦始皇在位时，_繁重，_也很重，_残酷；秦二世更加残暴，他和宦官_狼狈为奸，政治十分黑暗。 2、_年，在_和_号召下，_农民起义爆发了，这是中国历史上_。他们的起义失败后，_和_领导的农民起义继续反秦斗争，_年，以少胜多，在_大败秦军主力；秦朝统治者向_投降，秦朝灭亡。 3、_年，_建立汉朝，定都_，历史上称为_，他就是汉高祖。 4、思考：“动脑筋”一（第63页）、二、三（第65页）和“活动与探究”（第66页）。自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：秦的暴政1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一。第二子目：陈胜吴广起义1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、分析秦末农民起义爆发的根本原因、直接原因。第三子目：农民起义推翻秦朝1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，解决“动脑筋”二、三。活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络） _ _ _繁重秦的暴政 _ _沉重 _ _残酷 _ _更加残暴 陈胜吴广起义 时间：_ 意义：_ 秦末农民起义 项羽刘邦继续起义 巨鹿之战：_年，_大败秦军主力。 秦统治者向_投降，秦朝灭亡。 建立时间：_ 西汉 建立者：_（汉高祖） 都城：_认识：秦朝是一个短命王朝，它因暴政而亡。得民心者得天下。四、达标测评（我达标我快乐）1、秦始皇统治时，市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货，这说明了什么（ ） a.秦朝人民习俗，不喜欢穿鞋子，喜欢拄拐杖 b.秦朝法律的残暴 c.市场竞争的必然结果 d.那是外来品4、下列关于陈胜吴广起义的说法，不正确的是（ ） a.起义的根本原因是秦的暴政 b.起义军一直打到咸阳附近 c.陈胜率起义军推翻了秦朝 d.具有革命首创精神5、下列历史事件与秦始皇直接相关的不包括（ ） a.灭六国，统一天下 b.焚书坑儒 c.统一货币、度量衡 d.向刘邦投降，秦朝灭亡6、象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关（ ） a.秦统一六国 b.楚汉之争 c.赤壁之战 d.淝水之战7、下列对秦朝短期而亡的主要原因的分析，最准确的是（ ） a.焚书坑儒 b.不讲礼义廉耻，所以人民叛离 c.因为秦统一了六国的货币、度量衡等 d.暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重8、阅读材料：材料一：秦始皇时，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守边境。他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期都要处死。他们中的两个小队长，杀死了两个押送军官，领导大家举行起义。 材料二：“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”史记请回答： （1）此事发生在哪一年？具体地点在哪里？（2）这次起义中提出了什么口号？（从材料中找）（3）两位小队长是谁？这一事件标志着什么？【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）材料1:秦朝时，农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时，全国人口约2000万，被征发去打仗、服劳役的有二三百万，连妇女也被迫转运军粮，许多服役的人活活累死。材料2：秦朝时死刑种类多，共有10多种，如