《事物的正确答案不止一个》教案设计.doc_第1页
《事物的正确答案不止一个》教案设计.doc_第2页
《事物的正确答案不止一个》教案设计.doc_第3页
《事物的正确答案不止一个》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

事物的正确答案不止一个教案设计 【教学目标】 1、培养创造性思维，理解创造性思维的要素。 2、学会围绕中心，逐层展开论述。 3、通俗易懂，深入浅出的语言。 【课前准备】 疏通字词，熟读课文。 第一课时 教学过程 1、导入：今天上课我们先来玩一个游戏，给出2，2，3，9请同学们通过四则运算得到24，有几种方法? 24=29+23=(93)22=(2+2)(93) 好几种算法都可以得出24，大家都很正确，可见事物的正确答案不止一个，今天我们就一起来看事物的正确答案不止一个 2、检查字词预习情况： 恭喜(gng)根深蒂固(d)依赖(li)孜孜不倦(z)渊博(yunb)持之以恒(hng)汲取(j)锲而不舍(qi) 3、请同学们自读课文，然后讨论应该怎样读? 从语速、语调、语气三个方面来说，分别是稍快，平稳，干脆。 4、引导学生看题目，思考讨论问题： 思考： 为什么我们在想问题时没有考虑到多种答案呢? 怎样才能成为一个富有创造力的人呢? 任何人都有创造力吗? 参考： 没有创造性思维。 必须具备的条件： 精通各种知识，因为知识是形成新创意的素材。 必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 是的，任何人都有创造力，富于创造力的人，认为自己具有创造力，缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力;典型的创造性明星的事例来加以论证，说明他们非凡的灵感，往往是由于关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而成。 5、给出情景，让学生发挥创造性思维： 情景：一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。这个孩子到长者家里，当头一句就是：一块玻璃多少钱?人们对这件事看法不一，归纳起来有三种： 没有逃走，主动上门赔钱，应予表扬;没有道歉可以原谅。 赔钱就是认错、道歉的表现。 首先应该道歉，同时应该赔钱。 你赞成哪种?请说出看法和理由。 6、布置作业： 自己的看法，把它写下来。 事物的正确答案为什么不止一个?请联系实际举两三个例子来证明。 第二课时 教学过程 1、导入：学生联系实际举例说明事物的正确答案不止一个。 2、师生互动研究创造性思维的要素是什么?怎样才能成为富有创造精神的人? 参考： 要素：必须精通各种知识，因为知识是形成新创意的素材，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，有了这种意识，才能持之以恒的进行尝试。 从态度、条件、方法等方面回答。态度：认识到任何人都能成为富有创造精神的人(自信);条件：学识渊博(扎实的基础知识)，灵活运用知识组合不同概念;方法：转换视角法，组合法，顿悟法，积累法等。 3、请同学们对自己或他人在创造力方面进行评估，说出以后在创造力方面的打算。教师鼓励为主，引导学生开发创造性思维。 4、给出思维训练题 自古英雄出少年，司马光小时候，与一群儿童一起玩球，球掉进了树洞中，洞很深，司马光让儿童们不停的往里面倒水，终于球浮了起来。 如果洞里是沙地，灌水行不行? 如果洞底恰好和人家的建筑相通
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论