生命活动的调节测试卷(胜利).doc

生命活动的调节测试卷一 选择题1. 根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ）A若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D图中向光弯曲生长的是2. 如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 （ ）Ab、c点对应的均是促进根生长的浓度Ba点是促进根生长的浓度Cc点对应的是抑制根生长的浓度Da、d点所示生长素的浓度是相同的3.凸凹不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现在凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为（）A.种子的发育需要果实提供营养B.无种子的子房绝对无法发育成果实C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子合成的生长素能促进子房发育成果实4 能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是 （ ）A根的向重力性和茎的背重力性B植物的向光性和顶端优势C茎的背重力性和植物的向光性D根的向重力性和带芽扦插生根5将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 （ ）AaBbCcDd6为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是（ ）A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液7某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有（ ）大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓ABCD8下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ A B C D9-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是（ ）A肌肉松弛、肌肉僵直 B肌肉僵直、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛 D肌肉僵直、肌肉僵直10.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ） 下丘脑 大脑皮层H区（听觉性语言中枢） 大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢） 大脑皮层W区（书写性语言中枢） A. B. C. D.11. 下列能正确表示神经纤维受刺激后刺激点膜电位由兴奋状态恢复为静息状态的过程是（ ）A B C D12若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是：（ ）ABCD13右图为某反射弧的局部示意图，有关说法正确的是（ ）A在A处给予适当刺激，在B、C处都能测到电位变化，即膜外变为负电位B4末端可能分布在肌肉组织中，2末端可能为感受器CC处突触前膜释放的递质一定引起后一神经元兴奋D证明某种药物对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用，可将药物放在C，刺激A，观察肌肉是否收缩14.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A.神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 B.突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变 C.兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相同 D.神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋15.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（ ） A神经递质是从处释放的 B兴奋传递需要的能量主要来自 C兴奋可以在和之间双向传递 D由、构成突触二 非选择题16肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经一肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中、指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：（1）、中能进行兴奋传递的是（填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对的神经纤维产生 作用，从而引起的神经纤维兴奋。（3）直接刺激会引起收缩的肌肉是。17.下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图（一）中表示感受器的是编号 ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是_。 （2）图（一）中共有突触 个；位于神经中枢内的细胞体有_ _ 个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是 （填箭头旁字母）（3）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是处。（4）图（二）中的 结构“1” 表示_，释放的物质“3”表示 。（5）缩手反射属于_，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制。 18.甲状腺激素能促进动物的个体发育。某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探究这一问题，他设计了一个实验。实验步骤:a取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水河水、自来水。b取发育状况不同的30只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。c每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入等量的普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。d观察、记录并比较蝌蚪的发育状况。请分析回答：（1）实验步骤中有错误之处，如何改正？（2）实验中，变量的控制要注意什么问题？（3）预测改正后的实验结果并指出相应的结论。一 选择题123456789101112131415生命活动的调节测试卷答案一 选择题12345678AADCDADD9101112131415ADAABCC二 非选择题16（1） （2）局部 刺激 （3）左肌肉和右肌肉17（1） 由负电位正电位 （2）5 3 C （3）A （4）突触小泡神经递质（5）非条件反射高级神经中枢（或大脑皮层）18（1）（2分）a蒸馏水、自来水均改为河水；b发育状况不同改为发育状况相同。（2）（1分）除要研究的一种自变量外，其他自变量要保持不变。（3）若2号玻璃缸的蝌蚪发育最快，而1、3号玻璃缸的蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活；若3号玻璃缸的蝌蚪发