《主动沟通健康成长》教案.doc_第1页
《主动沟通健康成长》教案.doc_第2页
《主动沟通健康成长》教案.doc_第3页
《主动沟通健康成长》教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主动沟通健康成长教案 一教学目标： 1知识目标： A了解新型师生关系的基本内涵； B能够说出与教师交往与沟通的基本准则； C了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。 2能力目标： A能够通过恰当的方法表达对教师的感情； B能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。 3情感态度价值观： A愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通； B认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系 二、教学重难点： 学会与教师进行有效的沟通，创建和谐美好的师生关系。 设计思路：本课承接“家庭中的人际交往”，侧重学习“学校人际交往”，衔接后一单元“不同文化模式中的人际交往”。 本课通过研究学生与老师的关系，揭示新时期新型的师生关系的真正含义。着重引导学生了解自己的教师，学会与教师交往。促进学生的健康成长。加强教育教学实效性。 课前准备：自编短剧王强的苦恼 三、教学方法： 谈话法、问题引导法、通过“小品”的展示讨论突破重难点。 四、教学过程： 1导入：A从复习上一节课知识开始：谁来说说上节课我们学了什么？ B检查预习效果：谁来说说今天我们将要学习什么内容？ 2思考与讨论：A、你最喜欢的老师是谁？理由是？ B、你认为与老师好接触吗？理由是？ 过渡：如何与教师做好沟通十分重要，这有助于我们健康成长，今天我们就一起学习 板书：主动沟通健康成长 3思考：你认为与老师沟通中最大的困惑、障碍是什么？ 板书：一、师生交往新观念 过渡：由此可见师生交往中首先要解决观念问题，只有转变观念教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者，成为学生的朋友才能共建美好和谐的师生关系，为我国和谐社会建设增添新的篇章。 板书：二、共筑师生情感桥梁 4、思考：回想自己印象最深的一次与老师发生过的矛盾冲突，说明原因及后果。 欣赏短剧：王强的故事 5、思考与讨论：1、如果你是王强你会怎样做？ 2、如果你是老师你会怎样做？ 3、如果你是王强的朋友你会怎样做？ 过渡：同学们的分析都很好，在我们的学习中与老师发生矛盾冲突是正常的。回避激化都不能解决问题，主动进行沟通是一切交往的有提，只有发现问题，积极主动进行沟通，才能更好地愉快学习生活，健康成长。 6、发现与总结：请同学们看书P50-P53 思考：1。与老师交往的前提是什么 2主动与老师沟通的方法有哪些？ 我来说一说：就这些方法中的某一点谈谈你的感受。 老师想对你说：小结 拓展与探究：老师我想对您说：放歌曲每当我走过老师窗前 请同学们把写好的纸条折叠好，后边的同学向前传交到老师这来，我相信同学们今天应该有所收获，我也收获颇丰，我很高兴结识了大家这么多朋友。最后送给大家一首歌。结束。 板书设计： 主动沟通健康成长 一
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论