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文档简介
课题 1 2 集合间的基本关系 教材分析 类比实数的大小关系引入集合的包含与相等关系 了解空集的含义 课 型 新授课 教学目的 1 了解集合之间的包含 相等关系的含义 2 理解子集 真子集的概念 3 能利用 Venn 图表达集合间的关系 4 了解与空集的含义 教学重点 子集与空集的概念 用 Venn 图表达集合间的关系 教学难点 弄清元素与子集 属于与包含之间的区别 教学过程 一 引入课题 1 复习元素与集合的关系 属于与不属于的关系 填以下空白 1 0 N 2 Q 3 1 5 R2 2 类比实数的大小关系 如 52 B x x5 并表示 A B 的关系 七 课堂练习 八 归纳小结 强化思想 两个集合之间的基本关系只有 包含 与 相等 两种 可类比两个实数间的大小 关系 同时还要注意区别 属于 与 包含 两种关系及其表示方法 九 作业布置 1 书面作业 习题 1 1 第 5 题 2 提高作业 已知集合 且满足 求实数 1 5 xaxAxxB 2BA a 的取值范围 设集合 2 矩形平行四边形四边形 C BA 试用 Venn 图表示它们之间的关系 正方形 D 板书设计 略 质量检测试题命题说明质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促 进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生 学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧 密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎 学生已有的数
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