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文档简介

寡人之于国也精品教案 一、教学要求： 1学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。 2分析常见文言句式的特点。 3体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。 二、教学重点： 落实相关文言虚实词，翻译课文。 三、教学难点： 孟子“仁政”思想具有的时代意义。 四、课型： 新授课 五、教学方法： 文言文分析与解读相结合的方法。 六、教学时数： 2课时 七、教学内容及步骤： 第一课时 教学要点：朗读课文，疏通讨论分析1-3段。 教学内容及步骤： 一教学导入： 同学们，前一课我们学习了孔子的“文德服人”的治国原则，了解了儒家的“仁爱”思想。今天，我们继续学习孟子的寡人之于国也一文，了解一下孟子的“仁政”思想，看看孟子对儒家思想有哪些发展。 二孟子及孟子介绍： 孟轲（约前372前289）战国时期邹人，名轲，字子舆，孔子孙子子思的再传弟子，儒家大师。孟子是一部记录孟轲思想及其言行的书。孟子的主要主张是：仁政，民贵，君轻。与孔子合称“孔孟”。孔子被尊为“圣人”，孟子被尊为“亚圣”。 三预习检测： 1正音练习。 数罟（g）洿池（w）鱼鳖（bi）河豚（tn）狗彘（zh）庠序（xing）孝悌（t）饿莩（pio） 2朗读课文，注意断句。 上如知此，则无望民之多于邻国也 是何异于刺人而杀之 斯天下之民至焉 四分析课文第一段： 1“寡人之于国也”中“之”和“于”是什么用法？ 答：“之”是助词，无意义（另有一种解释：“这样”，亦通）；“于”是对于的意思。 2“尽心焉耳矣”中“焉耳矣”是什么用法？ 答：“焉耳矣”三个语气助词连用，加强语气。 3理解下列词语在句中的意思和用法。 凶 A河内凶庄稼收成不好 B凶多吉少不吉利的事 C汉初匈奴凶黠凶恶，残暴 D甫闻凶讯不幸，多指丧
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