化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.doc

新开口中学课堂教学教案年级9学科化学主备人授课教师蒙会静备课日期 年 月 日授课班级授课日期第 周 星期 年 月 日课题第6单元 碳和碳的氧化物课 教 学 目时 标（1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。（2）、知道碳单质的化学性质。（3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、石灰水等的反应）。了解二氧化碳的用途。（4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。教学重点1、 碳单质、二氧化碳、一氧化碳的化学性质。2、二氧化碳的实验室制法。教学难点1、 碳单质、二氧化碳、一氧化碳的化学性质。2、二氧化碳的实验室制法。教学方法实验探究、小组交流合作、多媒体教学教学手段学案导学 合作探究课型复习课时1教学环节教学内容教师活动学生活动情景导入今天，在课程开始之前，我们先来欣赏一首我最喜欢的古诗，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”大家听说过这首诗吗？知道这首诗的名字吗？这首诗的作者叫于谦。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。学生答：石灰吟教学环节教学内容教师活动学生活动展标课堂反馈合作探究复习目标（1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。（2）、知道碳单质的化学性质。（3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、石灰水等的反应）。了解二氧化碳的用途。（4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。学案中自主学习的内容学案中合作探究的内容同学们可能会想了，我们化学课怎么欣赏起古诗来了？大家知道吗，这首诗里的每一句话都涉及到一种化学物质，都涉及到了一种变化。大家想不想知道？其实，都是咱们第6单元涉及的内容。今天，咱们在系统复习一下第6单元的基础上你就能把这首诗涉及的化学知识解析出来了。投影展示教师反馈学案完成情况，提出要求，小组内再一次完善，组长作指导。这是本单元涉及到的有关碳和碳的化合物，箭头方向代表转化方向，同学们，你能写出几种转化的方程式呢？和本组同学一起来完成吧！看哪组完成的又快又多又正确！学生回答学生念读小组内完善学案学生组内完成教学环节教学内容教师活动学生活动交流展示巩固提升交流展示【疑点辨析】1、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原因是否相同？2、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是什么？3、二氧化碳是空气污染物吗？4、二氧化碳能使紫色石蕊变红吗？1、下面是明代杰出政治家和军事家于谦（1398-1457)所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（1）诗中隐含物理变化的诗句是_ _（填序号）（2）请写出诗中所涉及的化学方程式_ _ ， 2、用两种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳鼓励学生上台展示完成情况教师指导学生相互补充。完善(课件展示)提出要求：五分钟的时间完成。提出疑问。提出要求：将自己的答案投影展示给同学们，并作分析说明。教师总结组内派成员上台展示。学生练习上台展示提出不同意见。教学环节教学内容教师活动学生活动课堂小结达标检测反馈这节课我们学到了什么？教师PPT展示结果。发试题卷分析答案学生积极回答。学生在规定的时间完成。板 书 设 计第6单元 碳和碳的氧化物 金刚石、石墨、C60 单质 化学性质 无定