童晓娟教学活动设计.doc_第1页
童晓娟教学活动设计.doc_第2页
童晓娟教学活动设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学活动设计执教： 童 晓 娟课题： 团 扇教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。3.制作团扇，运用所学装饰扇面。4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。学情分析：对于五年级的学生来讲，他们已经具备一定的绘画和手工制作的功底，对色彩的使用和搭配也有一定经验，而在设计图案（尤其是设计适合文样）方面，还很欠缺。因此本节课的重难点还应放在装饰扇面上。教学方法：欣赏、绘制课 时：一课时课前准备的工具：卡纸、彩笔、筷子、双面胶、剪刀。教学过程：一、导入：谜语：“有风不动无风动，不动无风动有风。”谜底：扇子二、欣赏图片，找出共同之处（扇子）。三、师生交流关于扇子的信息。 1. 学生交流扇子的信息。2. 教师小结并出示课题。四、讲授新课 1. 教师引用诗句，简单介绍团扇。 2. 深入了解扇知识。 （1）扇的起源。 （2）扇的特点。（3）扇的造型。 （4）扇的材质。 （5）扇的装饰。3. 教师小结并激发学生学生热爱中华民族传统文化的感情：“小小的扇，幅不盈尺，却能在方寸之间折射出生活百态，演绎出中华名族古老灿烂的文化。我们怎能不感叹中国传统文化的博大精深？作为中华儿女，你们感到自豪吗？”五、学生作品欣赏，激发创造热情。六、学生创作。 1. 了解制作过程。 2. 学生选择自己喜欢的造型，根据扇面的形状合理安排装饰画面，教师巡视指导。七、展示作品，集体评价。教学反思：本节课形式多样，目的在于通过欣赏、手工制作、装饰设计等方法来提高学生手、脑、眼并用的综合能力。在欣赏过程中，我穿插了历史背景、古诗，提高了学生的学习兴趣，也激发出了对中华民族传统文化的热情。学生参与热情较高，每个同学都能融入课堂，都能积极的动手动脑认真制作。但由于设计制作和绘画同步的课平时上的比较少，所以同学们还是缺乏经验，一部分同学未能完成，还有一部分同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论