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文档简介

课文刷子李的教案 学习目标 1、熟读课文，了解刷子李高超的刷墙技艺，想象刷子李刷墙时的风采。 2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 3、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。 学习重点 学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。 课时安排 1课时 教学过程 一、扣题导入 1、出示课题。 2、在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？ 3、可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为刷子李呢？请同学们结合预习，猜猜原因。 4、刷子李他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。 二、通读课文，整体感知 学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。 1、师巡视指导。 2、检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhn）和（h）着琴音必得（d）发怔（zhng）调（tio）浆天衣无缝（fng） 3、再读课文，画出能表现刷子李技艺高超的语句。 三、小组讨论，深化感悟 根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论： 话题一：黑衣服的描写 1、文中多次写到刷子李的黑衣服，你们发现了几处？ 2、学生交流列举。（四处） 3、教师小结：听说黑衣服看到黑衣服检查黑衣服发现小白点。 4、出示：最叫人叫绝的是，他刷浆时必白刷不要钱。 5、从这句话你体会到了什么？（技艺高超） 6、你从哪些词体会到了他的技艺高超？ 7、读一读，读出对他高超技艺的赞叹。 8、刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。 9、小组学习，教师巡视指导。 10、小组派代表朗读，要让同学听出刷子李的高超技艺，在读之前可让其他同学友情提醒，促进交流，深
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