化学工程实验室开放分析论文.doc

化学工程实验室开放分析论文 一、实验室开放的必然性 实验室是高等学校实施素质教育、培养学生实践能力与创新能力的重要基地从培养创新能力的角度看实践教学的作用大于理论教学而作为实践教学重要环节的实验教学对创造性思维和创新能力的培养起着更为重要的作用实验教学不仅教育学生掌握实验的基本技能提高实际操作能力使学生从实验中得到对实验结果及规律的感性认识加深对所学知识的理解而且通过实验发现问题促使学生运用所学理论分析问题并从实践的探索中找到解决问题的方法同时引导学生在实践的基础上设计新实验探索新观点并最终获得新的技术这就是创新能力培养的真正目标13实验室开放是指各类实验室在完成计划内教学、科研任务的前提下利用现有师资、仪器设备、设施条件等资源面向学生和教师开放为学生和教师提供实践学习和科研条件实验室开放的主要对象是学生 45为全面贯彻教育部加强对学生进行素质教育的精神全国各高校实验室都在积极探索实验室的开放模式例如天津大学精密仪器与光电子学院为了实现资源共享提高大型仪器的利用率建立了院办系管实验室的开放模式；6华南师范大学生命科学学院构建了全天候实验室开放平台利用校园网进行网上预约和网上监控的开放模式；7东北电力大学机电实验室建立了“学生实验网上预约系统”和“开放式教学管理系统”大大促进了实验室的开放管理；8中国地质大学则探讨了大型仪器开放和实验室管理方面的问题9等等 总之兄弟院校的实验室开放教学经验为我们建立适合学院实验室开放的教学模式提供了很好的借鉴1012并且实验室开放也是实现北京石油化工学院（以下简称“我校”）人才培养模式中“实践特色”的重要措施为充分贯彻我校“崇尚实践、知行并重、坚持走实践育人之路”的办学特色充分利用现有的实验室资源加强学生的实践性教学环节培养具有创新性、应用性的高级人才为学生提供一个开放的、自由的实验教学平台非常必要目前我校化学工程实验室只承接化工专业的一门实验课（化工工艺专业实验）学时3周学分3分 大部分时间仪器处于闲置状态一些仪器由于实验学时不多开机时间很少一方面造成仪器使用效率很低另一方面又高高挂起学生接触机会很少另外新购进的油品分析仪器设备由于没有必修课实验也无法应用到学生的教学实验中因此面向学生开设大型仪器操作、油品分析方面的实验课让学生走入那些大型精密仪器中间让学生认识它、了解它使其很好地为学生的实践教学服务很有现实意义学院投资建设实验室一方面是培养人才的需要另一方面也要为地区、行业的经济建设服务化工工艺实验室已具备了为地区行业服务的基本硬件条件但软件的建设（如实验教师的水平、实验室的管理水平等）还亟待完善只有通过对学生的培养与训练及试验平台的逐步建设扩大实验室的知名度才能逐步获得社会的认可实现服务社会的第二目标为此不断的建设与完善实验室的开放工作建立开放式的专业实验平台非常必要 二、实验室开放模式和内容的探讨 目前我校化学工程实验室在时间上已经实现了开放结合化工工艺专业研究型实验的开设学生可以在任何时间（包括周末、节假日）来实验室完成实验时间上完全开放但是实验室开放不仅包括时间的开放更应包括实验项目的开放现在本实验室已经具备了开设油品分析实验的条件拥有油品分析实验设备近20套但由于没有开设相应的实验必修课这些仪器至今没有应用到实验教学上另外实验室开放定会大大增加实验教师、实验室管理人员的工作量；加大实验材料的损耗以及仪器设备的损坏率；加大实验室管理的难度因此为保证实验室开放顺利健康的发展必须建立一套有效的实验室开放管理制度因此我校油品分析方向实验室开放研究的内容有以下几部分 （1）整合本实验室设备资源建立本实验室油品分析实验项目库包括大型仪器操作型实验库普通验证型实验库研究型实验项目库 （2）利用校园网上的“教育在线”平台建立化学工程实验室油品分析开放实验教学平台学生可以在此查看可开设的实验项目信息包括实验内容、实验学时、实验仪器信息和实验指导教师等学生可以通过网络与教师预约实验时间 （3）改善现在的专业实验现状适当降低研究型实验的比例而增加多种类型的选做实验以增加学生实验的自主性和选择性 （4）对于低年级学生可以开设大型仪器操作方面的实验选修课在高年级学生中开设与专业方向相关的实验选修课例如油品分析与测试实验加大选修课中实验课的学时数鼓励学生进入实验室 （5）由于实验室管理人员的紧张可以聘请部分高年级的优秀学生和研究生在课余时间负责部分仪器的管理 （6）大型仪器的开机费用很高为补充二级院系实验费的不足学院应建立大型仪器运行经费专门支持大型仪器的运行 三、开放实验室的实施 经过两年的研究与实践油品分析开放实验室的探索获得如下成果（1）建立了油品分析实验项目库编写了实验讲义根据目前实验室的设备情况开发了油品分析实验12项可供化工工艺专业、应用化学专业学生选择编写了电子版讲义学生可根据选择的实验项目从网上下载（2）开发建立了化学工程实验室油品分析开放实验教学平台汇集了各种实验项目信息、仪器设备资料、实验讲义等学生可以浏览同时建立了对外服务项目（3）建立了油品分析实验室开放管理办法为进一步规范开放实验室的管理提出尝试在构建实验教学新体系、开放实验室的过程中要循序渐进地加强学生创新能力的训练 我们的实验采取了三段式的教学方法即以基础实验训练“牵”着走、能力训练“引”着走、提高训练“放”手走的“牵、引、放”三个阶段来对应实验教学体系的“三个平台”对应于“牵”的阶段就必须培养训练学生实验的基本功（一些实验基础较差的学生应充分利用开放实验室的特点补齐实验基础能力训练这一环节）；对应于“引”的阶段就要规范学生的实验技能通过不断的实验来提高学生的动手能力；对应于“放”的阶段这就要充分发挥学生的主观能动性让学生自行设计实验项目自行制订实验步骤自行检查实验结果真正让学生全面掌握实验的全部要素以培养其创新能力实验室开放后在学年第一学期化工工艺专业化级学生利用专业实验四个班的学生做了油品分析大型综合性实验另有13名学生选作了油品分析其他操作性实验 学年第一学期化工工艺专业化级学生利用专业实验四个班的学生做了油品分析大型综合性实验应用化学专业应、应、应、应级学生中分别有16人、24、43、21人选修了油品分析操作性实验这两届学生实验都是在实验室开放的情况下进行的学生没有安排固定的实验时间可以根据自己的情况提前与教师预约在一学期内完成实验目前油品实验室在时间上实行了开放学生可以在业余时间到实验室做实验实验项目也进行了开放学生有更多的选择实验的自由 在实验项目上开设了验证性试验、综合设计性试验、研究性试验等学生在做完一定学时的验证性基础实验后根据兴趣选做综合设计性试验和研究性试验学生自由组合形成实验小组内部做好分工由学生自己查阅相关国家试验标准、产品质量标准（例如车用汽油标准、润滑油换油指标等）制订试验方案经指导教师签字确认后由学生自己独立完成最后形成小组的实验综合报告指导教师要把好试验方案的制订关要学生在充分查阅资料的基础上根据综合设计性试验或研究性试验的要求制订试验目的试验方法试验内容等明确小组的分工以免部分学生偷懒方案要体现出同学之间的相互配合相互合作但是由于宣传得不够做实验的学生不多另外我们实验室的其他仪器也实行了有条件的向学生开放经过培训的学生可以使用 四、结论 实验室应选拔责任心强、知识面宽和实验技能水平高的教师参加实验室开放工作要对参加开放实验室的教师从思想和业务两个方面进行培训尽可能地使他们成为本学科实验教学指导方面的多面手为确保开放实验质量必须对实验室的开放制定一些切实可行的管理办法例如仪器设备保护、损坏赔偿实验报告评定学分给对于在开放实验室中取得重大成果怎样进行奖励等仍需要拟订一些规定予以规范在开放实验室的教学过程中实验室教师必将付出比