河南省三门峡市灵宝五高高一物理上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河南省三门 峡市灵宝五高高一（上）第二次月考物理试卷一、选择题（本题12小题，每小题4分，共48分；给出的四个选项中，有的有一个正确答案，有得有多个正确答案；全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选或不选得0分）1下列说法中正确的是（）a 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没力的作用b 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力c 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体d 在力的示意图中，线段长短与对应力的大小成正比2关于弹力的产生，下列说法正确的有（）a 木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小的形变而产生的b 木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的c 挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的d 挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于物体发生微小形变而产生的3一根轻质弹簧的劲度系数为k=500n/m，竖直悬挂在天花板上，当其下端受到50n的拉力时，弹簧的伸长量为（）a 1cmb 5cmc 1ocmd 25cm4下列关于摩擦力的说法中正确的是（）a 相对运动的物体间一定有摩擦力b 摩擦力的大小跟压力成正比c 滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的运动方向相反d 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反5如图所示，物体a在光滑的斜面上沿斜面下滑，则a受到的作用力是（）a 重力、弹力和下滑力b 重力和弹力c 重力和下滑力d 重力、压力和下滑力6有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（）a 重力减小，重心随挖下的小圆板移走了b 重力和重心都没改变c 重力减小，重心位置没有改变d 重力减小，重心不存在了7如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力f1、f2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中f1=10n，f2=2n若撤去力f1，则木块受到的摩擦力是（）a 8n，方向向右b 8n，方向向左c 2n，方向向右d 2n，方向向左8粗糙的水平地面上，质量为1kg的木块以一定的初速度向右滑行的同时还受到一个向左的水平推力f的作用，已知地面的动摩擦因数为0.1在木块停止运动之前，下列说法正确的是（）a 木块受到水平向右的摩擦力b 地面对木块的摩擦力大小为1nc 地面对木块的支持力为10nd 木块受到的合力为1n9大小不变的两个共点力f1、f2（夹角0180）的合力为f，下列判断正确的是（）a 合力f一定大于任一分力b 合力的大小既可等于f1，也可等于f2c 合力有可能小于任一分力d 合力f的大小随f1、f2间夹角减小而减小10以下几组共点力中，合力不可能为零的是（）a 2n，3n，6nb 5n，6n，10nc 4n，7n，9nd 2n，4n，5n11用水平方向的力f将重为g的木块压在竖直墙壁上静止不动，当力f增大到3f时墙对木块的摩擦力（）a 与原来的相等b 是原来的2倍c 是原来的3倍d 是原来的倍12在水平桌面上叠放着木块p和q，用水平力f推p，使p、q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，下列判断正确的是（）a p受二个力，q受五个力b p受三个力，q受六个力c p受四个力，q受五个力d p受四个力，q受六个力二、填空题（每空3分，共18分）13在“探究求合力的方法”的实验中，有如下实验步骤：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置o点，在白纸上记下o点及两个弹簧秤的示数f1和f2（2）在白纸上根据f1和f2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力f（3）只用一个弹簧秤通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的示数f和细绳套的方向以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里（1）中是（2）中是（3）中是14在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置o（1）某同学在做该实验时认为：a拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好b拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行c橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置o时，拉力要适当大些d拉力f1和f2的夹角越大越好其中正确的是（填入相应的字母，有多个答案正确）（2）若两个弹簧秤的读数均为4n，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则（选填“能”或“不能”）用一个量程为5n的弹簧秤测量出它们的合力，理由是三、本题共3小题共34分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题答案中必须明确写出数俊和单位15有两个共点力f1、f2，当f1、f2方向相同时其合力大小为120n，方向相反时其合力大小为0，求当f1、f2方向夹角为60时的合力大小16书桌和书柜分别重500n和1500n，它们与水平地面之间的动摩擦因数相同，小明用一根轻弹簧沿水平方向匀速拉动书桌，轻弹簧被拉长了5cm，弹簧的劲度系数为4000n/m，如图所示求：（1）书桌与地面间的动摩擦因数是多少？（2）若小明用同样的力去拉书柜，能拉动吗？为什么？17如图所示，物体质量为m，与水平间的动摩擦因数为，当力f与水平方向夹角为时，物体沿水平面滑动画出物体的受力示意图，并求物体所受摩擦力的大小2014-2015学年河南省三门峡市灵宝五高高一（上）第二次月考物理试卷（a卷）参考答案与试题解析一、选择题（本题12小题，每小题4分，共48分；给出的四个选项中，有的有一个正确答案，有得有多个正确答案；全部选对得4分，选对但不全得2分，有错选或不选得0分）1下列说法中正确的是（）a 甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用b 只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力c 任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体d 在力的示意图中，线段长短与对应力的大小成正比考点：力的概念及其矢量性分析：本题考查对力的基本知识的理解，可根据力的作用是相互的、力的概念、力示意图等等知识进行分析解答解答：解：a、力的作用是相互的，甲用力把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故a错误b、力是一个物体对另一个物体的作用，不管有生命或有动力的物体，还是无生命或无动力的物体都可以是施力物体，也可以是受力物体，故b错误c、由于力的作用是相互的，在作用力是施力物体时，在反作用力一定是受力物体，故c正确d、力的示意图只要表示力的相对大小，线段长短可以与对应力的大小不成正比，故d错误故选：c点评：解决本题关键要加深对力的力的概念、力示意图、相互性等基础知识的理解，可以通过举实例分析2关于弹力的产生，下列说法正确的有（）a 木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于木块发生微小的形变而产生的b 木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的c 挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的d 挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于物体发生微小形变而产生的考点：物体的弹性和弹力专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：弹力产生的条件是直接接触且发生弹性形变，而方向则是与接触面垂直，对于细线的弹力方向即为线的收缩方向解答：解：a、木块放在桌面上受到向上的弹力，是由于桌面发生微小的形变而产生的，故a错误，b正确；c、挂在悬线下的物体受到向上的拉力，是由于悬线发生微小形变而产生的，故c正确，d错误；故选：bc点评：考查弹力产生的条件、弹力的方向，对于接触面的弹力则与接触面相互垂直，而对于细绳的弹力则是沿着绳子收缩方向，对于细杆的弹力的方向则要根据受力情况分析，可能沿着杆，也可能垂直杆3一根轻质弹簧的劲度系数为k=500n/m，竖直悬挂在天花板上，当其下端受到50n的拉力时，弹簧的伸长量为（）a 1cmb 5cmc 1ocmd 25cm考点：胡克定律分析：由题已知弹簧的劲度系数和物体的质量，根据胡克定律求解弹簧的弹力和伸长的长度解答：解：由题，根据平衡条件得知，物体受到的弹力大小等于物体的重力大小，即f=g=50n，弹簧伸长的长度为：x=0.1m=10cm所以选项c正确故选：c点评：本题考查胡克定律的基本应用，公式f=kx中，x是弹簧伸长的长度或缩短的长度4下列关于摩擦力的说法中正确的是（）a 相对运动的物体间一定有摩擦力b 摩擦力的大小跟压力成正比c 滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的运动方向相反d 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反考点：滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力专题：摩擦力专题分析：摩擦力定义是两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力，摩擦力既可以作为动力也可以作为阻力，当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同，而做为阻力时方向和物体的运动方向相反影响滑动摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小解答：解：a、相对运动的物体间不一定有摩擦力，还与接触面是否粗糙有关，故a不符合题意；b、滑动摩擦力的大小跟压力成正比，故b不符合题意；c、滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反，故c不符合题意；d、静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反，故d符合题意；故选 d点评：本题目考查了摩擦力的定义以及性质，重点考查了影响摩擦力大小的因素，需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用5如图所示，物体a在光滑的斜面上沿斜面下滑，则a受到的作用力是（）a 重力、弹力和下滑力b 重力和弹力c 重力和下滑力d 重力、压力和下滑力考点：重力；物体的弹性和弹力分析：对物体受力分析时要注意力的施力物体是谁，不能多分析了物体受到的力，如下滑力就是不存在的力，分析摩擦力时一定要注意摩擦力产生的条件，看物体是否具备了摩擦力的条件解答：解：a、由于物体放在光滑的斜面上，所以物体a与斜面之间不可能有摩擦力，故a错误b、对物体进行受力分析，物体受重力和斜面对物体的支持力，所以b正确c、下滑力是物体受到的重力沿斜面方向的分力，对物体受力分析时不能把它当做一个单独的力来处理，所以c错误d、同c的分析可知，d错误故选：b点评：判断摩擦力一定要注意摩擦力产生的条件，下滑力是同学经常出错的地方，一定要注意物体不受下滑力这么个力，下滑力实际上是重力的分力6有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（）a 重力减小，重心随挖下的小圆板移走了b 重力和重心都没改变c 重力减小，重心位置没有改变d 重力减小，重心不存在了考点：重心分析：重心是物体各部分所受重力的合力的作用点规则而密度均匀物体的重心就是它的几何中心解答：解：质量均匀分布的圆形薄板，重心在其几何中心；其中央挖掉一个小圆，质量仍然均匀分布，关于圆心对称，即形状规则，故其重心仍然在圆心；质量减小，故重力减小；故选c点评：本题考查了重力与重心的概念，明确重心是物体各部分所受重力的等效作用点7如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力f1、f2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，其中f1=10n，f2=2n若撤去力f1，则木块受到的摩擦力是（）a 8n，方向向右b 8n，方向向左c 2n，方向向右d 2n，方向向左考点：静摩擦力和最大静摩擦力专题：摩擦力专题分析：木块处于静止状态，受的是平衡力的作用，根据二力平衡条件解出摩擦力的大小，撤去一个力后木块仍处于静止状态，再求出撤去一个力后的摩擦力解答：解：如图所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力f1、f2沿水平方向作用在木块上，木块处于静止状态，受的是平衡力，受力如图：所以此时的摩擦力为：f=f1f2=10n2n=8n；撤去f1后，木块仍处于静止状态，受的仍是平衡力作用，受力如图：此时物体受的摩擦力为f=f2=2n，方向向右故选：c点评：此题主要考查的是学生对二力平衡条件的理解和掌握，知道撤去f1后物体仍处于静止状态是解决此题的关键，基础性题目8粗糙的水平地面上，质量为1kg的木块以一定的初速度向右滑行的同时还受到一个向左的水平推力f的作用，已知地面的动摩擦因数为0.1在木块停止运动之前，下列说法正确的是（）a 木块受到水平向右的摩擦力b 地面对木块的摩擦力大小为1nc 地面对木块的支持力为10nd 木块受到的合力为1n考点：滑动摩擦力；力的合成与分解的运用专题：摩擦力专题分析：木块受到重力、支持力、水平推力和滑动摩擦力作用，根据竖直方向上平衡求出支持力的大小，根据合成法求出合力的大小解答：解：a、滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，方向水平向左，大小f=fn=mg=1n故a错误b正确c、物体所受的重力和支持力平衡，则n=mg=10n故c正确d、木块所受的合力f合=f+f=1+f故d错误故选bc点评：本题容易产生的错误是滑动摩擦力的方向认为与f的方向相反，是水平向右9大小不变的两个共点力f1、f2（夹角0180）的合力为f，下列判断正确的是（）a 合力f一定大于任一分力b 合力的大小既可等于f1，也可等于f2c 合力有可能小于任一分力d 合力f的大小随f1、f2间夹角减小而减小考点：力的合成专题：平行四边形法则图解法专题分析：两力合成时，合力随夹角的增大而减小，当夹角为零时合力最大，夹角180时合力最小，并且有|f1f2|ff1+f2解答：解：a、合力不一定大于其中任一分力，当两力大小相等，方向相反时合力为零，比分力都小，所以a错误，c正确；b、两力合成时，合力范围为：|f1f2|ff1+f2，所以合力的大小既可等于f1，也可等于f2所以b正确；d、合力f的大小随f1、f2间夹角减小而增大，所以d错误故选bc点评：本题关键是明确二力合成时遵循平行四边形定则，夹角越大，合力越小，同向时合力最大，反向时合力最小10以下几组共点力中，合力不可能为零的是（）a 2n，3n，6nb 5n，6n，10nc 4n，7n，9nd 2n，4n，5n考点：力的合成专题：受力分析方法专题分析：两力合成时，合力随夹角的增大而减小，当夹角为零时合力最大，夹角180时合力最小，并且|f1f2|ff1+f2，判断第三个力是否在范围内即可判断总合力是否为零解答：解：a、2n和3n的合力的范围是1nf5n，6n不在这个范围内，合力不可能为零，所以a正确；b、5n和6n的合力的范围是1nf11n，10n在这个范围内，合力可以为零，所以b错误；c、4n和7n的合力的范围是3nf11n，9n在这个范围内，合力可以为零，所以c错误；d、4n和2n的合力的范围是2nf6n，5n在这个范围内，合力可以为零，所以d错误；故选：a点评：本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：|f1f2|ff1+f2，判断三个力的合力是否可以为零，常用的方法是先求出任意两个力的合力范围，判断第三个力是否在其范围之内11用水平方向的力f将重为g的木块压在竖直墙壁上静止不动，当力f增大到3f时墙对木块的摩擦力（）a 与原来的相等b 是原来的2倍c 是原来的3倍d 是原来的倍考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力分析：当重力小于最大静摩擦力时，物体处于静止，摩擦力等于重力；当重力大于最大静摩擦力时，物体开始滑动，则摩擦力等于动摩擦力因数与正压力的乘积解答：解：力f将重为g的木块压在竖直墙壁上静止不动，物体所受的静摩擦力与重力相等，当力f增大到3f时，木块仍处于静止，所以静摩擦力没有变化，故a正确；故选：a点评：学会区别静摩擦力与滑动摩擦力，对于静摩擦力的大小由引起它有运动趋势的外力决定，而滑动摩擦力等于fn同时知道最大静摩擦力要略大于滑动摩擦力此处当压力增大时，静摩擦力没有变化，但最大静摩擦力在变大12在水平桌面上叠放着木块p和q，用水平力f推p，使p、q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，如图所示，下列判断正确的是（）a p受二个力，q受五个力b p受三个力，q受六个力c p受四个力，q受五个力d p受四个力，q受六个力考点：力的合成与分解的运用专题：受力分析方法专题分析：用水平力f推p，使p、q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，对各自进行受力分析，分别从重力、弹力、摩擦力等三个角度去分析对于摩擦力要分静摩擦力与滑动摩擦力解答：解：在水平推力的作用下，物体p、q一起匀速滑动，则对p受力分析：重力与支持力、推力与静摩擦力对于q受力分析：重力、地面支持力、p对q的压力、水平推力、地面给q的滑动摩擦力因此p受到四个力，q受到五个力故c正确；abd错误；故选：c点评：考查学会受力分析，通常从重力、弹力、摩擦力角度去分析，同时强调受力的研究对象二、填空题（每空3分，共18分）13在“探究求合力的方法”的实验中，有如下实验步骤：（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮筋，使它与细绳套的结点到达某一位置o点，在白纸上记下o点及两个弹簧秤的示数f1和f2（2）在白纸上根据f1和f2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力f（3）只用一个弹簧秤通过细绳套拉橡皮筋，使它的伸长量与两个弹簧秤拉时相同，记下此时弹簧秤的示数f和细绳套的方向以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里（1）中是记录两跟细线的方向（2）中是根据f1和f2两个分力的大小和方向，应用平行四边形定则作图（3）中是把结点拉到相同的位置o考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：实验中我们需要记录的是两个分力的大小和方向，以及实际合力的大小和方向，利用平行四边形画出合力的理论值再和实际的合力进行比较解答：解：实验中我们需要记录的是两个分力的大小和方向，所以中的疏漏是：记录两跟细线的方向在白纸上根据f1和f2两个分力的大小和方向，应用平行四边形定则作图求出合力f所以中的疏漏是：根据f1和f2两个分力的大小和方向，应用平行四边形定则作图；为了保证两次的作用效果相同，所以我们要把节点o拉到相同的位置，所以中的错误是：要把结点拉到相同的位置o故答案为：记录两跟细线的方向；根据f1和f2两个分力的大小和方向，应用平行四边形定则作图；把结点拉到相同的位置o点评：这个实验的原理是：记录的是两个分力的大小和方向，以及实际合力的大小和方向，利用平行四边形画出合力的理论值再和实际的合力进行比较结合实验原理和合力与分力的关系，记忆需要注意的事项14在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置o（1）某同学在做该实验时认为：a拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好b拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行c橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置o时，拉力要适当大些d拉力f1和f2的夹角越大越好其中正确的是abc（填入相应的字母，有多个答案正确）（2）若两个弹簧秤的读数均为4n，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则不能（选填“能”或“不能”）用一个量程为5n的弹簧秤测量出它们的合力，理由是因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：（1）本实验的原理为：f的作用效果应与另外两个力的作用效果相同，则可知，f即为两力的合力；根据平行四边形定则作出两个分力的合力f，再作出f的图示，比较f与f则可验证平行四边形定则；故实验中要得出三个力的方向及大小，故为了减小实验误差，应在实验中尽量减小力的测量及作图中出现的误差；（2）由平行四边形定则可得出两拉力的合力大小，比较拉力与弹簧秤的量程则可知5n量程的弹簧秤是否可用解答：解：（1）a、在实验中要减小拉力方向的误差，应让标记同一细绳方向的两点尽量远些，故细绳应该长一些，故a正确；b、作图时，我们是在白纸中作图，做出的是水平力的图示，若拉力倾斜，则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别，故应使各力尽量与木板面平行，故b正确；c、拉力越大，则读数中出现的相对误差越小，故拉力应适当大些，故c正确；d、两个拉力的夹角过大，合力会过小，量取理论值时相对误差变大，夹角太小，会导致作图困难，也会增大偶然误差，故d错误故选：abc（2）两力均为4n，且相互垂直，则其合力大小为f=45.6n5n，合力超过了弹簧秤的量程；故弹簧秤无法测出物体所受的合力，故不能使用；故答案为：（1）abc；（2）不能；因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程点评：本题主要考查验证力的平行四边形定则的误差分析及数据的处理，应通过实验原理及数据的处理方法去思考减少实验误差的方法三、本题共3小题共34分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题答案中必须明确写出数俊和单位15有两个共点力f1、f2，当f1、f2方向相同时其合力大小为120n，方向相反时其合力大小为0，求当f1、f2方向夹角为60时的合力大小考点：力的合成专题：受力分析方法专题分析：根据平行四边形定则，求出两个共点力f1、f2大小相等，当夹角为60时