河南省义马市第二中学九年级语文上学期第二次月考试题（无答案） 新人教版.doc

河南省义马市第二中学2014届九年级上学期第二次月考语文试题（无答案） 新人教版一、积累运用（共28分）1给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）（1）泠淙（ ）(2)拾（ ）级 （3）（qi）意 （4）中流（d）柱 2理解默写。（10分）（1）岳阳楼记中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：（2）桃花源记描写桃源人幸福生活的句子是：，（3）相见欢中把抽象的离愁生动形象地描绘出来的的的千古妙笔是：，。（4）浣溪沙.一曲新词中将自然现象与人的感受巧妙结合，表现季节变化、好景不再的千古奇偶的句子是：，。（5）张养浩的山坡羊潼关怀古中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：（6）生于忧患，死于安乐中分析亡国的条件的句子是：（7）茅屋为秋风所破歌中表达诗人博大胸襟和愉快情感的诗句是：（8）曹刿论战中曹刿认为取信于人民的先决条件是：（9）出师表中诸葛亮分析后汉灭亡原因的句子是：（10）鱼我所欲也中孟子认为人所以能做到舍生取义是因为：3名著阅读。请根据你读过的名著，仿照下列句式，写一句话。（2分）我来到前苏联，听到了奥斯特洛夫斯基在叙述保尔柯察金的成长过程；我来到美国，听到了马克吐温在讲述汤姆索亚天真、顽皮的童年故事；我来到 ，听到了 。 4、从语言表达的角度看下边的广告词有没有毛病？选择其中的一则作简单分析。（2分）（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）a、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。b、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。c、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。d、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。6仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。（2分）例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿句：7. 对下面这段说明性文字进行修改和补充。(4分) 青春时期，是人的思维趋向成熟的时候，是立志成才的大好时光。从生理的角度讲，青春时期是人的精力最旺盛、求知欲最强的时候。青年立志，对人的一生至关重要，青年立志而后成才者彼彼皆是。俄国作家果戈理，青年时代就立志要成为一个文学家，经过他的刻苦努力，二十六岁时写出钦差大巨，三十二岁写出死魂灵，终究成为一代文学大师。我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷塘佳境的妙处画下来，正由于他矢志不移，才成为当时的名画家。诸如此娄的例子，层出不穷。总之, 青春时期是人的一生中最美好、最宝贵的时期，我们要充分爱惜，决不能随意浪费。 文字中有多处错误请找出来并修改。 (1)第句中有错别字, “_”字应改成_。(1分) (2)第句中使用不当的副词“_”应改成_ 。(1分) (3)第句中的_词应改成_。(1分) (4)文中有两处应补充标点符号，请补上：_(1分) 8右图是在第45届戛纳国际广告节上获铜狮奖的一则公益广告，画面上是 两棵树，标题是热带雨林。请仔细观察，合理想像，为这则公益广告拟一条简明的广告词。希望你的广告词富有创意。（4分）答： 二、阅读理解 感悟 （ 42分）（一）追 (13分) 从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上西瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐的追着，我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗了一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶，看得出来，他没有放弃的念头，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，一手将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐的归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了，这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。1、用简要的语句概括文章内容。（2分）2、怎样理解第10段“凯旋”一词的作用？（2分）3、根据选文，请你理出“我”在被追赶中心理、行为的主要变化过程。（2分）4、第5段中对夏日田野繁华而富有的景物描写有何作用？（2分）5、品味第8段中画横线的句子，“不放弃追上”可以引申为“不放弃成功”，请你简要概括地写出某个名人一件类似的事。（2分）6、从本文对看瓜老人的描绘中你能分析出他是一个怎样的老人？从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？（3分）（二）病毒（13分）（1）就像人体会遭到病毒侵袭一样，电脑也会遭受病毒的伤害。病毒随着医药的发展变得越来越狡猾，电脑病毒也一样随着电脑技术的发展变得越来越刁钻。（2）计算机病毒不是我们所熟悉的生物病毒，计算机病毒是一种程序，一种可执行代码。但是，计算机病毒就像生物病毒一样，有独特的复制能力，计算机还有生物病毒的特性：破坏性。它能够侵入计算机系统和网络，对计算机系统进行各种破坏，或通过占据存贮空间降低计算机的性能。所以，计算机病毒就是能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质（或程序）里，当达到某种条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或组合。 （3）计算机通过各种途径进行传播。通过不可移动的计算机硬件设备进行传播；通过移动存储设备来传播；通过网络进行传播；通过点对点通信系统和无线道传播。（4）纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动画、文本等文件。病毒一般感染主引导区、硬盘区分表、批处理文件、可执行程序以及word、excel文档这类非纯粹的数据文件等。如何来判断计算机是否被病毒感染呢？最简便且行之有效的方法当然是利用各种杀毒软件来检验计算机是否染毒。（5）病毒发作的后果是根据病毒的不同类型和病毒编写者的不同意图会有不同的表现。“良性”病毒发作时一般会暂时影响计算机的正常运行，搞一些恶作剧或开一个玩笑，病毒编写者为了表现自己，会让病毒显现出来。重新启动后一般即可重新工作。恶性病毒发作的后果与“良性”病毒有本质的区别，它会对计算机的软、硬件实施破坏。通常破坏时无任何迹象，在瞬间就会造成毁灭性的破坏。 （6）根据病毒发作后不同的破坏程度，可采用一些相应的急救措施来进行挽救，以使损失减少到最小限度。flash bios被破坏，可重写bios程序（一般需专业技术人员进行）或者更换主板。coms被破坏，可将cmos放电，然后用计算机的设置程序进行重新设置。引导区被破坏，某些杀毒软件提供备份和恢复系统引导区信息内容，用此功能进行恢复。文件丢失，若是在纯dos系统中，可利用一些磁盘工具进行恢复；若有备份文件，病毒对磁盘的破坏均可通过备份文件进行恢复。1、本文的说明对象是_，说明顺序是_。（2分）2、用简洁的文字分别概括每段的内容。（2分）3、计算机病毒有哪些特点？根据第（2）段进行概括。（2分）4、从全文内容推测第（1）段中加“”的“刁钻”一词的具体含义。（2分）5、对内容的理解不符合文意的一项是（ ）（2分）a. 计算机病毒总数呈上升趋势，传播途径越来越多。 b. 非纯粹的数据文件都会被计算机病毒感染。c. 杀毒软件是预防病毒感染的有效工具，建议使用多套杀毒软件。d. 文件丢失后，若有其他操作系统，则不能乱用磁盘工具，否则会带来更大的破坏。6、举例说明本文使用的说明方法。（至少3种）（3分）（三）阅读下面两则文言文，完成1821题。（12分）【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”【注释】今：若，如果。予子冠履：给你帽子和鞋。一言：指一句关系到正义与不正义的话。18.解释下列句中加点的词或短语。（4分）故患有所不辟也 故不为苟得也 贤者能勿丧耳 子为之乎19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 万事莫贵于义也。 20.两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组。（2分） 【 】鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。香港义工阿福在2010年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。a b c d21.两文都运用了比喻论证来阐明观点，请择用两文中的原句回答下面问题：（2分）【甲】文用“ ”论证了“舍生取义”的观点；【乙】文用“ ”论证了“万事莫贵于义”的观点（四）阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分）江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。26.请用自己的