统计调查教学设计.doc

10.1统计调查（第一课时）教学目标:1.会设计简单的调查问卷，会借助表格用划记法整理数据，会制作条形图和扇形图。知道什么是全面调查。2.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，渗透统计思想。3.通过经历统计活动，初步建立数据分析观念，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣。教学重点：全面调查的一般过程。教学难点：绘制扇形统计图。教学流程安排：一、创设情境，引入课题二、经历活动，探究新知活动1 设计问卷 收集数据活动2 借助表格 整理数据活动3 绘制图形 描述数据活动4 分析步骤 得出结论三、应用新知，提升能力四、归纳总结，巩固拓展教学过程：一、创设情境，引入课题师：在日常生活中，我们经常可以看到各种各样的统计数据和统计图表（课件展示生活中的统计图表）。这些图表可以帮助我们了解周围世界的现状和变化规律。你知道它们都是怎样得到的吗？这里用到了统计学的知识。从本章开始我们将学习统计的有关知识数据的收集、整理与描述。本节课我们将学习这一章的第一节统计调查.板书：10.1统计调查（第一课时）二、经历活动，探究新知师：同学们平时都喜欢看电视吗？（播放几类电视节目的视频）你们都喜欢看什么类型的电视节目呢？（由学生列举出自己喜欢的几种电视节目类型。）为了方便统计，每种节目类型用一个编号(字母)表示，我们把它们称为数据。【提出问题】如果想了解全班同学对这几种电视节目的喜爱情况，你会怎么做？为了解决这个问题，我们首先要了解全班每一位同学最喜爱的电视节目。活动1 设计问卷 收集数据问题1.你可以采用哪些方法了解到全班每一位同学最喜爱的电视节目？（学生列举出一些常见的调查方式，教师充分肯定学生的回答。）师：除了上述调查方式之外，问卷调查也是一种比较常见的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。问题2. 如何设计调查问卷？师：在设计调查问卷之前，我们首先要弄清楚本次调查的目的。（了解全班每一位同学最喜爱的电视节目）以小组为单位就上述调查目的设计一份调查问卷。（教师巡视并关注学生的设计情况，适当地对学生进行指导。由一学生展示本组设计的调查问卷。然后课件展示一份调查问卷的范例.）【追问】如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？（性别）归纳：一份调查问卷由哪几部分组成？1. 标题 2.时间 3.调查问题的设计（根据调查目的决定）4.问题答案的设置（选择性的问题）师：请同学们对照调查问卷选出自己最喜爱的节目类型的编号，将数据交给组长。活动2 借助表格 整理数据问题1. 从收集到的数据中，你能直接看出本组同学对这几种电视节目的喜爱情况吗？为什么？问题2. 怎样才能使这些数据看起来更有规律？师：为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，在统计学中，我们通常借助表格来整理数据。请同学们以组为单位，借助表格对组内收集的数据进行整理。（由一小组展示用划记法对数据进行整理的过程）“正”字的一笔代表一个同学，通过正字的笔画数就得到了相应的学生人数，这种记录数据的方法叫做划记法。以组为单位，由组长在小黑板上填写全班同学最喜爱节目的人数统计表。（教师利用课件动态展示统计表。）【追问】为了得到全班同学对这五类节目喜爱人数的百分比，表格中还应包含哪一项？（百分比）通过观察表格，你能得到全班同学对这五种电视节目的喜爱情况吗？活动3 绘制图形 描述数据师：借助表格，我们从数的角度得出了全班同学对这几种电视节目的喜爱情况。为了将表格中的数据更形象、更直观地反映出来，我们常常借助统计图来描述数据。在小学同学们已经学过利用统计图来描述数据。问题1：你能用适当的统计图描述表格中的数据吗？（学生自己动手绘制统计图。在此过程中，教师巡视，有针对性地展示学生画图中存在的一些问题。最后由教师利用课件动态展示统计图的绘制过程并强调注意事项。）追问：如何求扇形图中圆心角的度数？（由学生结合所画的扇形图，讲解求圆心角度数的方法。）归纳：你能总结出绘制扇形统计图的步骤吗？1.根据各部分占总体的百分比计算出对应扇形圆心角的度数。2.根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类节目的名称及相应的百分比。问题2：对比条形统计图和扇形统计图，它们各自有什么特点？（条形统计图描述的是统计表中的“人数”，扇形统计图描述的是统计表中的“百分比”）师：条形图和扇形图从不同的角度对数据进行了描述。在实际问题中，我们要根据题目的要求选择适当的统计图来描述数据。而在这个问题中，将两种统计图结合起来才对数据比较全面地进行了描述。活动4 分析步骤 得出结论【解决问题】：通过分析表和图，你能了解全班同学对这五类电视节目的喜爱情况吗？归纳：回顾本节课，为了了解到全班同学对这几类电视节目的喜爱情况，我们都经历了哪些活动过程？调查问卷 统计表 条形图、扇形图 得出结论（收集数据） （整理数据） （描述数据） （分析步骤）在上述调查中，全班同学是要考察的对象，我们对全体对象都进行了调查。像这样考察全体对象的调查叫做全面调查。请举出一些生活中运用全面调查的例子。三、应用新知，提升能力1.小明为了了解同学们的课余生活，设计了如下调查问题：你平时最喜欢的一项课余活动是（ ）A看课外书 B.体育活动 C.看电视 D.踢足球你认为此问题的答案选项设计合理吗？为什么？如果不合理，请修改。2. 某班有50名学生，经调查在上学所使用的交通工具中，自行车占50%，公交车占30%，其他占20%。（1）计算出使用每种交通工具的学生人数。（2）请画出条形统计图描述以上数据。（3）请画出扇形统计图描述以上数据。四、