山泉流过的地方教案.doc

山泉流过的地方教案 【教学过程】 一、情境导入 我们学完了第三册的课文，今天老师要给小朋友上一篇第四册的课文，你们能行吗？那好，就考考你们，老师在黑板上写个字，我认认真真地写，你们认认真真地看，好吗？（板书：泉）你们看这是什么字？怎么记住这个字？（指名说）（田字格范写、生临写一个） 再写一个字（水），哈哈，大家都认识。我们一起来念一念。（谁来说说泉水）（课件展示） 他从哪儿来啊？要到哪儿去呢？老师很想知道，你们想吗？拿出课文纸。 二、学习字词 谁来告诉老师，在读课文的时候，遇到不认识的字，你准备怎么办啊？（学生说）自己把课文读一读，开始。（巡视，注意读书姿势、习惯指导） 1、要认识一个字，除了要读准它的音，我想要记住它的形，也非常非常的重要。我们来看看，这是我们这节课要学习的8个生字。（课件出示带拼音的生字）看看用什么办法能将这些字记住，你可以选择其中的几个来记。你用什么方法，能记住哪个字，告诉你的同学。比一比，哪位小朋友最能干。（指名说） 告诉朱老师，你想记哪个字，把它介绍给大家。 2、抽读：开火车认读生字卡片。 3、猜字游戏：生光动嘴，不出声读生字，师猜。（生字卡片） 4、学读新词（课件出示）：泉水、石缝、瓦罐、结出、清脆、杜鹃花、一股清泉、天然水塔。 5、学生自由朗读课文。（指名读，集体评议，奖励。） 三、品读课文 1、刚才我们通过互帮互助，终于读通了课文。读了课文，你知道了什么呢？（学生结合自己的感悟朗读课文内容。） （相机理清泉水分别来到哪里，看见了什么，又是怎么说的，师生共同完成板书。书写评议，奖励。） 水池 山里的姐姐 很多很多 平地 杜鹃花 很清很清 泉水 果园 果树 很甜很甜 山谷 画眉鸟 很美很美 小朋友，泉水首先来到了哪里？ 2、精读第二自然段。 课件出示第二自然段文字： 借简笔画、插图等理解山腰和瓦罐两词。 你从泉水的话里你知道什么？（板书：很多很多）理解天然水塔。（课件图片，与普通水塔的区别） 指导朗读泉水说的话。（加动作） 口语交际：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀请我来打水？师生交际，生生交际。（交际星奖励） 总结学习方法：读演 3、读一读，演一演的方法同桌合作学习。（第3、4、5自然段选择其中一段，要想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。） 合作学习。 分组交流展示。 朗读指导。（相机板书：很清很清 很甜很甜 很美很美） 4、师生共同回读2、3、4、5自然段。（配乐） 四、顺文拓展 1、丁冬，丁冬泉水一路向前奔跑。 想象说话：泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？ 出示句子：泉水流到学校里，他看见小朋友玩得满头大汗。泉水说：。 泉水流到学校里，他看见。泉水说：。 泉水流到，他看见（听到）。泉水说：。 2、泉水不辞辛劳地向前跑着，跑着，小朋友，你想对他说点什么？ 3、你喜欢泉水吗？为什么？泉水对我们人类带来了什么好处？（用能能能练习说话） 五、积累运用 （机动安排） 好词：很多很多 很甜很甜 很清很清 很甜很甜， 短语： 阳光灿烂的世界 美丽的身影 明亮的大镜字 静静的山谷 尽情的歌唱 清脆的歌声 互相问候 互相约定 欢快的泉水 佳句：来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。来吧，来吧！我的