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文档简介

种树优秀教案设计 教学目标 1.写好“幸”等5个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.拓展延伸，激趣谈话，培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net保护小树、保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。 4.认识数量词，读中感悟量词叠用的作用，读中培养语感。 重点难点 学会本课生字词，感悟量词叠用的作用。 教具准备 生字卡片，小树被破坏的挂图。 教学过程(优秀斐.斐.课.件.园) 一、巩固复习，导入新课(5) 1.复习本课生字词。 2.学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外，还有一棵棵充满生命的小树，绿化、美化了我们的生活，让我们心情愉快。 4.所以你觉得自己该为小树做些什么呢? 二、学习新课(25) (一)学习三、四句。 1.学生自由读课文三、四句。 2.小朋友，你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客，而且还高兴地唱歌跳舞呢? 3.教师总结，指导学生有感情地朗读这一句话。 4.拓展思维：小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞，他们的心情怎样?会说什么呢? 5.“种树啊种树，”谁在种树? 6.小组讨论交流：为什么说他们种下的是歌声，是幸福? (二)联系实际，教育孩子保护树木。 1.教师：小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。(出示挂图) 2.创设情境，让学生自由说一说自己的感受。 3.教师：是呀，老师和你们一起感到难过，为人类的破坏感到愤怒，我们应该怎样保护小树呢? 5.总结，号召全体同学一起动起来，保护小树，为绿化作出贡献。 (三)读一读，感悟量词叠用的作用。 1.全班齐读课文。 2.自己评议读的情况下，纠正不足。 3.现在，请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢? 一棵小树一棵棵小树一行小树一行行小树 一个音符一个个音符一串珍珠一串串珍珠 4.学生自读中感悟。 5.反馈：你觉得有什么不一样呢? 6.诵读，积累这些词语。 (四)指导写字 1.评议上节课书写的情况。 2.明确本节课要写的汉字，读一读并组词。 3.引导观察它们在田字格中的位置。 4.学生反馈后，教师再强调。 5.学生写字，教师巡视辅导。 三、巩固复习(8) 1.认
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