河南省信阳市息县九年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

河南省信阳市息县2016届九年级上学期第一次月考物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1煤气是生活常用的燃料，它是无色无味的气体为了安全，在煤气中添加了一种有特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危机这是一种现象，由此说明气体分子2内燃机的一个工作循环有四个冲程，图中表示的是其中的冲程；它将能转化成机械能3与丝绸摩擦过的玻璃棒a分别靠近轻质小球b和c，发现b被排斥，c被吸引，请判断b、c的带电情况b带电，c4行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会发烫，这是通过的方式增加物体内能的若汽车行驶过程中消耗汽油2kg，则这些汽油完全燃烧能放出j的热量（汽油热值4.6107j/kg）5分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度都相同的a、b两种液体加热，它们的温度随时间的变化的图象如图所示，由图象可以看出：液体的温度升高较快，液体的比热容较大6运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日爆晒下，通过的方式，使气球内能，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破7在我国实施的“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到缺乏能源的东部地区天然气与煤相比，从热学角度分析它突出的优点是；从环保角度分析它突出的优点是（天然气、煤的热值分别为1.14108j/kg、3107j/kg）二、选择题（每题2分，共18分）8下列电路图中，正确的是（）abcd9下列各图中，属于内能转化为机械能的是（）a两手相互摩擦能发热b水沸腾时蒸汽冲开壶盖c锯木头锯子发烫d压缩空气引火10下列事例中，利用热传递改变内能的是（）a冬天搓手取暖b压缩空气内能增大c烧水时水温升高d下滑时臀部发热11学习了热学知识以后小亮发表了下面的看法其中正确的是（）a物体吸收热量，温度一定升高b水上方的气压降低时，水的沸点会升高c扩散现象不仅说明分子在不停地运动，还说明了分子之间有间隙d用打气筒给自行车充气时，气筒壁发热主要是活塞与筒壁的摩擦引起的12如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是（）a给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功b瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少c给瓶内打气时，瓶内气体内能减少d瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低13甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（）a比热容小的吸收热量多b比热容大的吸收热量多c初温低的吸收热量多d甲、乙吸收的热量一样多14为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（）a尽量使燃料充分燃烧b尽量减少热机部件间的摩擦c尽量减少废气带走的热量d尽量增加热机的工作时间15关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（）a甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用b乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，软木塞的内能的转化为它的机械能c丙图中，抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气密度较大d丁图中，金属管装有少量乙醚，迅速拉动缠在金属管外的皮绳，可使橡皮塞从管口飞出16初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）a铜块放热，水吸热b铜块吸热，水放热c铜块与水之间不发生热传递d水的内能传递到铜块上三、作图题（每题2分，共4分）17根据实物图画出对应的电路图18根据甲所给的电路图将乙中实物连接起来四、实验探究题（第19题6分，20题4分，21题7分，共17分）19改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来这是通过方式使玻璃筒内的空气增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧图乙是通过方式把试管里的水加热至沸腾水沸腾后，水蒸气推倒活塞迅速冲出管口，水蒸气的内能，在活塞被推出的过程中，能量的转化和内燃机的冲程相同，同时管口出现了白雾，这是（填物态变化）现象20如图所示是用空气和二氧化氮气体做观察气体扩散现象的实验装置，其中a瓶中装的应该是，撤掉两瓶中间的玻璃板一段时间后，观察到的现象是，由此得出结论21为比较两种液体的吸热能力，小军用图1中两个相同的装置做实验，（1）本实验还需器材有和收集的实验数据记录如下表物理量物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568（2）某时刻温度计的示数如图2所示，此温度值是（3）实验中，用间接反映液体吸收热量的多少，此时用到的物理方法是（4）通过分析表中数据可知，（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强物理上用这个物理量来描述物质的吸热能力五、综合应用题（第19题8分，第20题9分，共17分）22某学习小组同学想研究酒精灯烧水时的热效率他们用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得水温升高了60、消耗了4.2g酒精已知：水的比热容为4.2103j/（kg），酒精的热值为3107j/kg求：（1）此过程中水吸收的热量；（2）4.2g酒精完全燃烧放出的热量；（3）酒精灯烧水时的热效率23小星家的太阳能热水器，水箱容积是200l小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为45请你求解下列问题：（1）水箱中水的质量；（2）水吸收的热量【c水=4.2103j/（kg）】；（3）如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的效率为40%，求至少需要燃烧多少煤气？（煤气的热值为q=4.2107j/kg）河南省信阳市息县2016届九年级上学期第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共14分）1煤气是生活常用的燃料，它是无色无味的气体为了安全，在煤气中添加了一种有特殊气味的气体，一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危机这是一种扩散现象，由此说明气体分子不停地做无规则的运动【考点】扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】一切物质的分子都在不停地做无规则运动分子不停地做无规则运动的现象称为扩散现象【解答】解：一旦发生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危机，这是分子不停地做无规则运动的结果，属于扩散现象故答案为：扩散；不停地做无规则的运动【点评】分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现2内燃机的一个工作循环有四个冲程，图中表示的是其中的做功冲程；它将内能转化成机械能【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】一个冲程是指活塞从气缸的一端运动到另一端；内燃机的四个冲程中有两个冲程发生能量转化，一是压缩冲程中机械能转化为内能；二是做功冲程中内能转化为机械能【解答】解：图中两个气门都关闭，火花塞点火，活塞向下运动，是做功冲程，此冲程中燃气的内能转化成活塞的机械能故答案为：做功；内【点评】本题考查了学生对内燃机的四个冲程判断和内燃机做功冲程中的能量转化进行分析解答，抓住气门的关闭以及活塞的运动方向是解题的关键3与丝绸摩擦过的玻璃棒a分别靠近轻质小球b和c，发现b被排斥，c被吸引，请判断b、c的带电情况b带正电，c带负电或不带电【考点】物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引带电体能够吸引不带电的轻小物体【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒a带正电，a与b排斥，说明b带正电，a与c吸引，说明c带负电或不带电故答案为：正；带负电或不带电【点评】此题主要考查了电荷间的相互作用以及摩擦起电现象及解释将所学的知识与生活实际联系在一起，是一道很好的题目4行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会发烫，这是通过做功的方式增加物体内能的若汽车行驶过程中消耗汽油2kg，则这些汽油完全燃烧能放出9.2107j的热量（汽油热值4.6107j/kg）【考点】做功改变物体内能；热量的计算【专题】分子热运动、内能；比热容、热机、热值【分析】改变内能的方法：一是做功，对物体做功（克服摩擦做功、压缩气体做功），物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少；二是热传递知道汽油的质量和热值，利用q放=mq求汽油完全燃烧产生的热量【解答】解：刹车片发热，是刹车片克服摩擦做功，使刹车片的内能增加、温度升高，是通过做功途径改变物体内能；2kg汽油完全燃烧产生的热量：q放=mq=2kg4.6l07j/kg=9.2l07j故答案为：做功，9.2l07【点评】汽车行驶中的发热问题：发动机发烫，是发动机内部放出的热量传递到发动机外壳，使外壳的内能增加、温度升高，是通过热传递改变物体的内能；轮胎在发热，是轮胎克服摩擦做功，使轮胎的内能增加、温度升高，是通过做功途径改变物体内能；刹车片发热，是刹车片克服摩擦做功，使刹车片的内能增加、温度升高，是通过做功途径改变物体内能；水箱中的水变热，是发动机放出的热量传递给水箱中的水，使水的内能增大、温度升高，是通过热传递改变物体的内能5分别用两个完全相同的“热得快”，同时给质量和温度都相同的a、b两种液体加热，它们的温度随时间的变化的图象如图所示，由图象可以看出：a液体的温度升高较快，b液体的比热容较大【考点】比热容的概念【专题】图像综合题【分析】选同样的加热时间，a和b吸热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断【解答】解：两个加热器相同，加热时间相等时，两种液体吸收的热量相等，由图示可以看出，a的温度升高的快，b液体温度升高慢；利用热量的计算公式q吸=cmt可知，在质量相等、初温相同、吸热也相同的情况下，谁的温度升高得快，它的比热容小所以，a的比热容小，b的比热容大故答案为：a；b【点评】本题考查的是对比热容的概念的理解中图象题的解法这类题一般是通过比较相同质量的不同物质，在相同时间内，加热时间相同（吸收热量相同）的情况下，比较其温度的变化即可判断6运动会上常用气球来装饰会场，如图所示，在烈日爆晒下，通过热传递的方式，使气球内能增加，气球内气体膨胀做功，可能导致气球胀破【考点】热传递改变物体内能；内能的利用及其意义【专题】分子热运动、内能【分析】改变物体内能的方法：一是做功，对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少；二是热传递，物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少【解答】解：气球胀破前，在烈日爆晒下，这是通过热传递的方式改变内能，球内气体吸收热量、内能增加、温度升高，因体积膨胀而炸裂故答案为：热传递；增加【点评】本题考查了内能改变的方法认识和理解热传递使物体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移其转移的方向是内能从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分7在我国实施的“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到缺乏能源的东部地区天然气与煤相比，从热学角度分析它突出的优点是热值大；从环保角度分析它突出的优点是污染小（天然气、煤的热值分别为1.14108j/kg、3107j/kg）【考点】燃料的热值【专题】应用题；比热容、热机、热值【分析】（1）从热学角度分析，相等质量的物质，热值大的放热就多（2）从环保角度分析，天然气燃烧污染小，煤燃烧还要放出别的废气污染就大【解答】解：（1）从热学角度分析，天然气的热值大，相等质量的物质，热值大的放热就多（2）从环保角度分析，天然气燃烧污染小，而煤燃烧不仅放出二氧化碳，还要放出别的废气故答案为：热值大；污染小【点评】从热学角度和环保角度两方面考查了学生学以致用的能力注意对学生实际生活中物理知识的运用二、选择题（每题2分，共18分）8下列电路图中，正确的是（）abcd【考点】电路图及元件符号【专题】电流和电路【分析】完善的电路至少由电源、开关、用电器组成，据此分析各电路图，进行解答【解答】解：a、图示电路有电源、开关、用电器组成，电路结构完整，故a正确b、图示电路仅由开关、电源组成，缺少用电器（灯泡），电路不完整，故b错误c、图示电路仅由用电器、开关组成，缺少电源，电路不完整，故c错误；d、图示电路仅由用电器、电源组成，缺少开关，电路不完整，故d错误故选a【点评】本题考查了电路是否完整的判断，是一道基础题；知道完整电路的组成要素、分析清楚图示电路是解题的关键9下列各图中，属于内能转化为机械能的是（）a两手相互摩擦能发热b水沸腾时蒸汽冲开壶盖c锯木头锯子发烫d压缩空气引火【考点】内能的利用及其意义；能量的转化【专题】压轴题【分析】要解答本题需掌握：内能和机械能的相互转化【解答】解：图a两手相互摩察能发热，是摩擦生热，是机械能转化为内能故a不符合题意b、图b水沸腾时蒸汽冲开壶盖，是内能转化为机械能，符合题意c、图c锯木头锯子发烫，是摩擦生热，是机械能转化为内能故c不符合题意d、图d压缩空气引火，是对空气做功，是机械能转化为内能故d不符合题意故选b【点评】本题主要考查学生对：内能的利用以及能量的转化的了解和掌握10下列事例中，利用热传递改变内能的是（）a冬天搓手取暖b压缩空气内能增大c烧水时水温升高d下滑时臀部发热【考点】热传递改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，必须有温差【解答】解：a、冬天搓手取暖，克服手与手间摩擦做功，使手的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意；b、压缩空气点火，压缩空气做功，使空气的内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意c、烧水时水温升高，水从火吸收热量、温度升高，属于热传递改变物体的内能，符合题意；d、从滑梯上滑下时克服摩擦做功，使臀部内能增加、温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意故选：c【点评】本题主要考查学生对改变物体内能两种方法的理解和掌握要明确内能可以由温度的物体转移到到温度低的物体，也可以由物体的高温部分转移到低温部分11学习了热学知识以后小亮发表了下面的看法其中正确的是（）a物体吸收热量，温度一定升高b水上方的气压降低时，水的沸点会升高c扩散现象不仅说明分子在不停地运动，还说明了分子之间有间隙d用打气筒给自行车充气时，气筒壁发热主要是活塞与筒壁的摩擦引起的【考点】扩散现象；沸点及沸点与气压的关系；温度、热量与内能的关系；做功改变物体内能；分子的运动【专题】应用题；学科综合题【分析】解答本题需掌握：影响内能大小的因素有哪些，内能与温度的关系是什么，改变内能的方式有哪些掌握沸点与气压之间的关系知道气压越高，沸点越高不同的物体相互接触后，彼此进入对方的现象叫做扩散现象扩散现象不但说明了分子在不停地做无规则运动，还体现了分子之间有间隙【解答】解：a、晶体在熔化的过程中，吸收热量，内能增加，但温度是不变的，所以物体吸收热量，温度不一定升高故a不符合题意b、根据沸点与气压之间的关系可知：水上方的气压降低时，水的沸点会降低故b不符合题意c、扩散现象，说明分子在不停地运动；是因为分子间存在着空隙，才能使不同物质的分子分别进入了对方分子的空隙中故c符合题意d、用打气筒给自行车充气时，气筒壁发热是因为活塞压缩气体做功，内能增加，使温度升高故d不符合题意故选c【点评】本题考查了内能与热量、温度之间，沸点与大气压之间的关系以及对扩散现象的理解：扩散现象实质上从另一个角度也反映了分子间存在着间隙12如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说法错误的是（）a给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功b瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少c给瓶内打气时，瓶内气体内能减少d瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低【考点】做功改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】这道题目要利用物态变化和内能的改变方法来解决看到瓶中出现的白雾是由于物态变化所致，之所以发生物态变化又是因为在瓶塞跳出的过程中有能的转化出现；对物体做功，物体内能增大，物体对外做功，内能减少【解答】解：用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，是外界对瓶内空气做功，瓶内气体内能增大；故a正确，c错误；当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少转化为机械能，温度降低，受温度减低的影响，瓶口周围的气体液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾；故ad正确故选：c【点评】本题考查物体内能的改变和液化知识，知道白雾是液态、知道其形成过程是本题的关键13甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（）a比热容小的吸收热量多b比热容大的吸收热量多c初温低的吸收热量多d甲、乙吸收的热量一样多【考点】比热容的概念【专题】比热容、热机、热值【分析】由吸热公式q吸=cmt可知，相同质量不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸收的热量多，据此分析判断【解答】解：因为q吸=cmt，m甲=m乙，t甲=t乙，所以比热容大的物体，吸收的热量多故选b【点评】本题考查了学生对吸热公式q吸=cmt的掌握和运用，属于基础题目14为节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（）a尽量使燃料充分燃烧b尽量减少热机部件间的摩擦c尽量减少废气带走的热量d尽量增加热机的工作时间【考点】热机的效率【专题】比热容、热机、热值【分析】要解决此题，需要掌握热机的效率的概念热机的效率是指用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比比值越大，效率越高【解答】解：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比所以减少热量的损失可以提高热机的效率所以使燃料充分燃烧、减少废气带走的热量、减少热机部件间的摩擦都可以减少热量的损失，提高效率增加热机的工作时间，并不能减少热量的损失，所以不能提高热机的效率故选d【点评】此题通过考查影响热机效率的几个因素，考查了学生对热机效率的理解要知道要想提高热机的效率，就要减少热量的损失15关于如图所示的热学实验，叙述正确的是（）a甲图中，压紧的两铅块，下面悬挂钩码而不分开，这是由于大气压强的作用b乙图中，试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，软木塞的内能的转化为它的机械能c丙图中，抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明上面瓶中的空气密度较大d丁图中，金属管装有少量乙醚，迅速拉动缠在金属管外的皮绳，可使橡皮塞从管口飞出【考点】分子间的作用力；做功改变物体内能；扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】（1）分子间存在相互作用的引力和斥力；（2）物体对外做功，内能减小，内能转化为机械能；（3）扩散现象表明分子在不停地做无规则运动；（4）做功可以改变物体的内能【解答】解：a、甲图表示的是将接触面被削平的两个铅块用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不分开这个实验说明分子之间存在相互作用的引力，故a错误；b、在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故b错误；c、抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动，故c错误；d、金属管装有少量乙醚，迅速拉动缠在金属管外的皮绳，克服摩擦做功，金属管和内部乙醚的温度升高，达到乙醚燃点燃烧，产生的高温燃气推动橡皮塞做功，可使橡皮塞从管口飞出故d正确故选d【点评】本题考查了对分子动理论和做功改变物体内能的理解，培养应用知识解决实际问题的能力16初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现（）a铜块放热，水吸热b铜块吸热，水放热c铜块与水之间不发生热传递d水的内能传递到铜块上【考点】热传递；水的比热容的特点及应用；热量的计算【分析】根据比热容的特点、热传递以及吸收热量公式进行判断【解答】解：水的比热容比铜块的比热容大，初温相同，质量也相同，吸收热量相等，根据吸收热量的公式：q=cmt，可知；铜块的升高的温度比水升高的温度高，故b、c、d不符合题意，a符合题意故选a【点评】考查了比热容的特点、热传递以及吸收热量公式的知识点三、作图题（每题2分，共4分）17根据实物图画出对应的电路图【考点】根据实物图画电路图【专题】电流和电路【分析】从实物图中可以看出，两灯泡串联，开关的位置在两灯泡中间【解答】解：电流从正极出发，经灯泡l2、开关s、l1、开关回负极，电路图如下图：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是分析出实物图中各个用电器的连接情况，这是本题的重点也是难点18根据甲所给的电路图将乙中实物连接起来【考点】实物的电路连接【专题】电流和电路【分析】根据电路图确定各电路元件的连接方式，然后根据电路图连接实物电路图【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，s1在干路，s2控制l2，实物电路图如图所示：【点评】本题考查了连接实物电路图，根据实验电路图确定各电路元件的连接方式是正确解题的关键四、实验探究题（第19题6分，20题4分，21题7分，共17分）19改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来这是通过做功方式使玻璃筒内的空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧图乙是通过热传递方式把试管里的水加热至沸腾水沸腾后，水蒸气推倒活塞迅速冲出管口，水蒸气的内能减少，在活塞被推出的过程中，能量的转化和内燃机的做功冲程相同，同时管口出现了白雾，这是液化（填物态变化）现象【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】分子热运动、内能【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程；物质由气态变为液态是液化，液化放热；内燃机的做功冲程中能量转化是内能转化为机械能【解答】解：图甲中，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来这是通过做功的方式使玻璃筒内的空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧图乙是通过热传递的方式把试管里的水加热至沸腾，水蒸气的内能增加；软木塞被冲开，是水蒸气对活塞做功，水蒸气的内能转化为塞子的机械能，水蒸气的内能减少，温度降低，发生液化现象，所以管口看到出现了白雾；内燃机的做功冲程中，高温高压的燃气推动活塞做功，能量转化关系是内能转化为机械能，所以二者的能量转化形式相同故答案为：做功；内能；热传递；减少；做功；液化【点评】此题是考查做功和热传递改变物体内能，液化现象、内燃机的能量转化等知识，属于常见题型20如图所示是用空气和二氧化氮气体做观察气体扩散现象的实验装置，其中a瓶中装的应该是空气，撤掉两瓶中间的玻璃板一段时间后，观察到的现象是a瓶中也充满二氧化氮气体，两种气体逐渐混合变均匀，由此得出结论分子在不停地做无规则运动【考点】扩散现象【专题】分子热运动、内能【分析】要解本题需掌握扩散现象的定义：某种物质的分子扩散运动到其它物质中的过程要知道二氧化氮气体的密度比空气的密度大【解答】解：在实验中，a瓶中装的应该是空气，因为二氧化氮气体的密度比空气的密度大，如果a瓶中是二氧化氮气体，由于重力的因素，不能说明是分子无规则运动造成的；抽掉两瓶中间的玻璃板后一段时间，观察到a瓶中也充满二氧化氮气体，两种气体逐渐混合变均匀，这是扩散现象，由此得出结论：分子在不停地做无规则运动故答案为：空气；a瓶中也充满二氧化氮气体，两种气体逐渐混合变均匀；分子在不停地做无规则运动【点评】本题主要考查学生对扩散定义的理解和掌握，要注意根据气体的密度不同，采用不同的装置和方法21为比较两种液体的吸热能力，小军用图1中两个相同的装置做实验，（1）本实验还需器材有天平和停表收集的实验数据记录如下表物理量物质质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568（2）某时刻温度计的示数如图2所示，此温度值是26（3）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少，此时用到的物理方法是转换法（4）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力【考点】探究比热容的实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）探究不同物质吸热能力时，要控制两种液体的质量相等，需要用天平测质量，测量加热时间的工具停表；（2）由图示温度计确定其分度值，然后读出其示数；（3）用相同的酒精灯对液体加热，液体在相等时间内吸收的热量相等，实验采用了转换法，可以通过比较较热时间长短比较液体吸收热量的多少（4）质量相同的物质吸收相等的热量，温度升高量越小，物质吸热能力越强，物质升高的温度越高，物体吸热能力越弱；不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容来描述【解答】解：（1）由实验可知，要准确完成本实验除了图中的实验器材，还需的器材有测量质量的天平和测量时间的停表（2）由图示温度计可知，其分度值为1，其示数为26（3）用相同的酒精灯对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热时间越长，液体吸收的热量越多，可以用加热时间长短表示吸收热量的多少；实验中采用的这种方法为转换法（4）由表中实验数据可知，相同质量的液体加热相同的时间，吸收相等的热量，液体1升高的温度低，液体1的吸热能力强；物理学上用比热容表示物质吸热能力的大小故答案为：（1）天平；停表；（2）26；（3）加热时间；转换法；（4）液体1；比热容【点评】此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活五、综合应用题（第19题8分，第2