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文档简介

关于课文枣核的教案设计 六枣核 （3）文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的？ （3）本文表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”为题？ 3、本节课我的收获： 第二课时 【课时目标】 品味语言，学习本文运用简介质朴饱含深情的语言表现的主题。 【合作探究展示】 1、精读课文，品味语言 （1）本文体现了友人思乡的深沉情感，全文去未出现“思”“恋”一类的词语，请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。 （2）体味下列加点词语的表达作用 我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。” 朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。 “那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。 也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。 2、探究总结本文表现主题的方法。 3、拓展延伸，提升能力 有人说，“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”你对这样的说法是怎样看的？ 4、小结本文. 谈谈我的收获： 【反馈检测】 阅读课文第7、8自然段，完成下列各题。 （1）“她劈头就问我：觉不觉得这花园有点家乡味道？”句中的“味道”的含义是 A饭菜的滋味B兴趣C意思D特色 （2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是：_。 （3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是：_。 （4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是 A家乡的温暖B没有家乡的枣吃 C难以见到家乡的亲人D报效祖国，为民族尽力的机会 （5）选文中加横线一句中连用四个“想”字，具体体现 A家乡可想的地方很多B这些地方使她不能忘怀C主人公思乡之“苦” D再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情 （6）作者与“同窗”第二次谈话时，用了“感慨良深”一语加以修饰，怎样体会这一修饰语的作用？选出正确的一项 A思绪万千，难于启齿B发自肺腑，倾吐真情 C欲言又止，羞于谈吐D感情激动，语无伦次 （7）写“同窗”“家庭和事业都如意”，前文和本段都有具体交代。为什么写“各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢？选出理解正确的一项 A读者可
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